王志鋒

【摘要】本文結(jié)合從事高校黨校管理的工作實(shí)際，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨校建設(shè)，充分發(fā)揮黨校的育人功能，從早選苗、早培養(yǎng)，制度的建立、名師隊(duì)伍的打造，教學(xué)方式的改進(jìn)以及嚴(yán)格黨校管理等方面對(duì)加強(qiáng)黨校對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)效果進(jìn)行了思考。

【關(guān)鍵詞】高校黨校；質(zhì)量；思考

高校黨校是在學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下為高校黨組織建設(shè)、發(fā)展服務(wù)的黨的學(xué)校，是高等學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要陣地。高校黨校作為入黨積極分子培養(yǎng)教育的主陣地，必須強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”和從源頭抓從嚴(yán)治黨的重要措施，應(yīng)從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)高校黨課效果，提高入黨積極分子的教育培養(yǎng)質(zhì)量。

早選苗、早培養(yǎng)，這是做好黨校教育培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)。高校黨委要進(jìn)行專門(mén)研究，制定注重思想啟蒙、加大教育力度、擇優(yōu)進(jìn)行遴選的積極分子培養(yǎng)方案。必須堅(jiān)持啟蒙從入校開(kāi)始，通過(guò)新生入學(xué)資格審查，了解學(xué)生在中學(xué)時(shí)的思想狀況和平時(shí)表現(xiàn)。對(duì)高中時(shí)期已向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)或被確定為入黨積極分子的學(xué)生也要進(jìn)行全面摸底，建立臺(tái)賬，進(jìn)一步做好培養(yǎng)教育的銜接工作。通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)、深入新生班級(jí)宣講等形式、結(jié)合高校“兩課”教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施以黨史教育為主題的系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨和愛(ài)校的熱情。

嚴(yán)格程序，明確標(biāo)準(zhǔn)，這是做好黨校教育培養(yǎng)工作的保障。學(xué)校黨委要以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》為根本，結(jié)合高校自身實(shí)際，建立健全入黨積極分子的教育、培養(yǎng)、考察等適合高校黨校教育培訓(xùn)的制度。在確定黨校培養(yǎng)對(duì)象程序上要堅(jiān)持本人申請(qǐng)，經(jīng)黨小組推薦或團(tuán)組織“推優(yōu)”，由支委會(huì)研究確定入黨積極分子。在培養(yǎng)對(duì)象的具體標(biāo)準(zhǔn)上則堅(jiān)持著重看入黨積極分子是否具有較強(qiáng)的理想信念和良好的道德品行，是否得到群眾公認(rèn)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。同時(shí)，要防止把學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生參加黨校教育培養(yǎng)的主要條件。

打造名師隊(duì)伍，筑牢黨校理論武裝之本，這是做好黨校教育培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。必須抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為教學(xué)及管理人員的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件，組織好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)工作交流。一是要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)培養(yǎng)黨校教師的重要性，從學(xué)校選拔一批具有較高思想政治素質(zhì)，較為豐富的專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的職稱和較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力的教師和黨務(wù)行政干部作為學(xué)校黨校的兼職教師；二是應(yīng)從校內(nèi)聘請(qǐng)一批有影響的學(xué)者、專家和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨校兼職教師，建立健全學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨校講課、作報(bào)告和學(xué)員座談制度，使之常態(tài)化；三是要注意加強(qiáng)校內(nèi)兼職教師理論水平、教學(xué)技能等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和授課效果。

創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)黨校的吸引力，這是做好黨校教育培養(yǎng)工作的基本方法。在授課過(guò)程中，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，緊貼當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，充分借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)，多方面刺激學(xué)員感官，努力提高教學(xué)效果；可以借助游戲的方式寓教于樂(lè)，把教育延伸到工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，讓學(xué)員在輕松愉悅之中受到教育，得到啟發(fā)；可以采取“互動(dòng)式”的教學(xué)方法，使學(xué)員在課堂上不僅要“聽(tīng)”黨課，還要“講”黨課，學(xué)員的新奇感增加了，聽(tīng)課的積極性也會(huì)相應(yīng)提高，黨課的吸引力也就自然而然地增加了。同時(shí)，以重大節(jié)慶日、重要活動(dòng)、重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。運(yùn)用讀書(shū)講座、主題報(bào)告、知識(shí)競(jìng)賽等教育載體，激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

從嚴(yán)管理，從嚴(yán)治校，這是做好黨校教育培養(yǎng)工作的基本措施。堅(jiān)持從嚴(yán)要求、注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)入黨積極分子將參加黨校培訓(xùn)作為自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)不遵守規(guī)章制度，不服從黨校管理的學(xué)員，該勸退的要?jiǎng)裢?，該補(bǔ)學(xué)的要補(bǔ)學(xué)，該處分的要處分。要完善學(xué)員請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假必須本人申請(qǐng)，基層支部審批，黨校備案方可有效；堅(jiān)持學(xué)員培訓(xùn)登記管理、完善學(xué)員培訓(xùn)檔案，對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并記入學(xué)習(xí)檔案，作為學(xué)員組織發(fā)展的重要依據(jù)之一；規(guī)范黨校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀學(xué)員必須具備合格的考勤、完整的讀書(shū)筆記、有內(nèi)涵的思想小結(jié)、過(guò)硬的書(shū)面考試等；要建立黨校培訓(xùn)的信息反饋制度，要及時(shí)將學(xué)員在黨校期間的學(xué)習(xí)等情況及時(shí)反饋至學(xué)員所在院系，形成學(xué)校黨校與各二級(jí)學(xué)院齊抓共管的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

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