摘要：隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的難題漸漸凸顯出來(lái)。研究分析大學(xué)生就業(yè)難的幾個(gè)原因：高校專業(yè)設(shè)置、人才結(jié)構(gòu)不合理、知識(shí)陳舊、就業(yè)準(zhǔn)備不足等原因。提出解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的方法：保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍及畢業(yè)生改變就業(yè)觀念等。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；發(fā)展趨勢(shì)；解決辦法

中圖分類號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2014）18-0055-02

隨著高等教育的普及化，大學(xué)生從原來(lái)的“天之驕子”轉(zhuǎn)變成為了普通勞動(dòng)者，一名合格的大學(xué)生只能稱作為一名合格的勞動(dòng)者。經(jīng)過(guò)十多年寒窗苦讀的大學(xué)生深切感受到了就業(yè)壓力，而就業(yè)是民生之本，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福及社會(huì)的穩(wěn)定。所以關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題及解決就業(yè)難題已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急。

一、造成就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因

第一，高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位，中國(guó)四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定了專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生的就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及地區(qū)、世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很大的關(guān)系。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化，一些熱門專業(yè)變成了冷門專業(yè)，供求關(guān)系的變化造成了大學(xué)生就業(yè)的困難。

第二，人才結(jié)構(gòu)不合理，供求矛盾大。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求的供給情況反映，各級(jí)技術(shù)工人呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的關(guān)系，機(jī)械加工、技術(shù)應(yīng)用等類型的人才短缺，造成高校學(xué)生需要參加社會(huì)上的各種從業(yè)資格證書的考試才能拿到技能等級(jí)證書。

第三，知識(shí)較為陳舊，轉(zhuǎn)化率低。有調(diào)查顯示，60%的企業(yè)認(rèn)為，應(yīng)屆畢業(yè)生到企業(yè)工作，往往需要幾個(gè)月的培訓(xùn)。直到工作一到一年半之后才能獨(dú)立完成工作，所以應(yīng)屆畢業(yè)生的知識(shí)較為陳舊，運(yùn)用到企業(yè)的時(shí)候，轉(zhuǎn)化率也是十分的低下。在學(xué)校學(xué)習(xí)到的很多知識(shí)，無(wú)法順利運(yùn)用到實(shí)際的操作中去，這樣一來(lái)導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生找工作的時(shí)候比較艱難。企業(yè)往往更加喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)者，造成大學(xué)生就業(yè)困難。

第四，準(zhǔn)備不足，職業(yè)生涯定位模糊。國(guó)內(nèi)的大學(xué)生對(duì)自身的定位不足，上大學(xué)之前拼命努力學(xué)習(xí)考大學(xué)，上了大學(xué)之后反而不努力學(xué)習(xí)了。對(duì)社會(huì)的了解也漸漸少了，平時(shí)主要精力用于應(yīng)付考試之外主要就是玩樂(lè)。很多大三、大四的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)于將來(lái)職業(yè)目標(biāo)都十分模糊，直到大四要畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始“臨時(shí)抱佛腳”，有很多畢業(yè)生有就業(yè)恐慌的情況。很多畢業(yè)生由于沒(méi)有很好的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足不清楚，參加人才交流會(huì)和招聘會(huì)的時(shí)候像趕鴨子上架的感覺(jué)，成功率可想而知的低。

第五，理念滯后。理念是核心，只有正確合理的理念才能帶來(lái)正確的行動(dòng)?，F(xiàn)在很多畢業(yè)生認(rèn)為只有國(guó)企、大企業(yè)才是就業(yè)的出路，這樣一來(lái)中小企業(yè)在招聘的時(shí)候便較難，并且中小企業(yè)的人才流動(dòng)也很大。很多畢業(yè)生寧愿到大企業(yè)做職員，也不想去中小企業(yè)當(dāng)骨干。二是“官本位”思想嚴(yán)重。最優(yōu)秀的畢業(yè)生往往不是流到企業(yè)，而是向著行政事業(yè)單位集中。擴(kuò)招之后大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)方向卻仍然集中在大城市，白領(lǐng)階層、管理崗位。事實(shí)上，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式?jīng)Q定了對(duì)生產(chǎn)性人才需求較為旺盛，而管理崗的需求增加很少，結(jié)果造成大學(xué)生的就業(yè)期望值和實(shí)際情況的矛盾更加突出。

二、今后中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)

第一，今后幾年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量增長(zhǎng)快，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，普通高校的畢業(yè)生的數(shù)量仍然會(huì)保持增長(zhǎng)，而社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的需求的增長(zhǎng)幅度不會(huì)有很大的變化，那么大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。

第二，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家在未來(lái)幾年內(nèi)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很難徹底走出泥潭，這將大大影響中國(guó)的就業(yè)崗位的增加。國(guó)內(nèi)大學(xué)生必須為國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的崗位擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

三、解決大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

第一，保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，最根本的方法還是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)測(cè)算，中國(guó)經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)便可以增長(zhǎng)0.106個(gè)百分點(diǎn)。現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為7%到8%，這樣每年新增的工作崗位就有700萬(wàn)左右，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了基本的條件。

第二，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓大學(xué)生迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，順應(yīng)社會(huì)的潮流，及時(shí)更新專業(yè)課程，增加實(shí)踐科目，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力[1]。因此高校應(yīng)當(dāng)制定出更加新穎的教學(xué)手段：例如開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，開(kāi)張大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的方式，開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)等。這樣一來(lái)，讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)的變革的反應(yīng)更加靈敏，從而讓大學(xué)生有更好的職業(yè)準(zhǔn)備，為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

第三，為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。在經(jīng)融危機(jī)的情況下，大學(xué)生的就業(yè)吃緊。但是大學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，使得更多的青年人獲得了高等教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了中國(guó)人力資源水平的提高。目前中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的情況，只是中國(guó)社會(huì)體制變革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、人們就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變時(shí)期的一種過(guò)渡的產(chǎn)物，必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸得到改善，所以輿論無(wú)需過(guò)分渲染大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)話題，而是積極宣傳正確的擇業(yè)觀念，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境[2]。

第四，畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。遇到就業(yè)難題，大學(xué)生要自己調(diào)整心態(tài)，用于承擔(dān)，積極主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生面臨新舊的就業(yè)觀念的沖擊，需要重新調(diào)整自己的人生方向。不要再認(rèn)為大學(xué)生是天之驕子，而是要將自己定位成為一個(gè)普通的勞動(dòng)者，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，找到自己的合適的位置。學(xué)歷高并不等于能力強(qiáng)，學(xué)歷不等于能力。學(xué)歷高的人才更應(yīng)當(dāng)去基層一線去，去需要自己，能夠鍛煉自己的地方去。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服一門心思到大企業(yè)、大機(jī)關(guān)、大單位去工作，主動(dòng)到中小企業(yè)去尋求發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏藜.教育與市場(chǎng)脫節(jié)下的大學(xué)生就業(yè)[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2003，(5).

[2]林蕙青.創(chuàng)建高校畢業(yè)生就業(yè)工作新機(jī)制[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2003，(4).

The Reason of the Unemployment of the Post-90 College Students and Solutions

WANG Cheng-wei

（Huaiyin Institute of Technology，Huaian 223003，China）

Abstract：With the expansion of colleges and universities，The problem of college students employment gradually come out.This essay analyses the reason why it is very difficult for college students to find a job and comes out with several solutions to solve the problem.

Key words：university studentsemployment；the development trend；solutions

[責(zé)任編輯 陳丹丹]

收稿日期：2014-04-09

作者簡(jiǎn)介：王成偉（1987-），男，江蘇淮安人，助教，從事大學(xué)生思想政治教育研究。

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