謝北萍

摘 要： 部分中職學(xué)生畢業(yè)后不能很好地適應(yīng)新的工作崗位甚至失業(yè)，使社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)對(duì)中職教育特別是機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。面對(duì)社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)的質(zhì)疑，只有認(rèn)真分析不足和差距，找出教學(xué)問(wèn)題所在，及時(shí)做出調(diào)整和必要的改進(jìn)，才能讓專業(yè)教學(xué)真正適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的需求，更好地服務(wù)于學(xué)生。

關(guān)鍵詞： 中職教育 問(wèn)題 對(duì)策

一、中職機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但是科技的發(fā)展離不開(kāi)教育的推動(dòng)，特別是專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，大力發(fā)展承擔(dān)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育是大勢(shì)所趨，需要發(fā)展機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)。我國(guó)目前較為短缺的正是這方面的專業(yè)技術(shù)人員。但是，從實(shí)際效果來(lái)看，部分中職學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校之后不能很好地適應(yīng)新的工作崗位，甚至少數(shù)人出現(xiàn)了失業(yè)狀況，導(dǎo)致社會(huì)、企業(yè)和家長(zhǎng)對(duì)于中職學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。

就業(yè)率是社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)考評(píng)一所職業(yè)學(xué)校最主要的參考依據(jù)，學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校就是為了將來(lái)獲得一技之長(zhǎng)，進(jìn)而在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地。因此，面對(duì)社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)的質(zhì)疑，從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的任課老師應(yīng)該認(rèn)真分析教育教學(xué)，直面自身不足和差距，找出教學(xué)問(wèn)題所在，及時(shí)做出正確的調(diào)整和必要的改進(jìn)，使專業(yè)教學(xué)真正適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的需求，更好地服務(wù)于學(xué)生。就目前情況而言，專業(yè)教學(xué)確實(shí)存在一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）自身素質(zhì)有待提高

信息時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)的更新速度非?？?，新技術(shù)、新理念層出不窮，而一些教師卻缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒(méi)有結(jié)合時(shí)代需求及時(shí)提高自身的專業(yè)技能和教學(xué)技能，導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)相脫節(jié)。

（二）學(xué)情的變化比較大。

雖然近幾年因?yàn)榫蜆I(yè)壓力，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了中職學(xué)校，但是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)意識(shí)特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，更多的還是在被動(dòng)學(xué)習(xí)。部分學(xué)生甚至基本上沒(méi)有付出，學(xué)習(xí)效率很低，很難完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。

（三）教學(xué)設(shè)備有待更新。

現(xiàn)在社會(huì)新技術(shù)的更新速度非?？欤殬I(yè)學(xué)校因?yàn)橘Y金的問(wèn)題往往導(dǎo)致設(shè)備和器材不能及時(shí)更換，影響學(xué)生的實(shí)踐效果。

（四）缺乏和社會(huì)的密切聯(lián)系。

職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生最終是要走上社會(huì)的，但是實(shí)踐平臺(tái)不僅單一而且時(shí)間較短暫，實(shí)訓(xùn)效果較差，且深度和廣度不夠，影響學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)。

二、對(duì)策

針對(duì)以上存在的一系列問(wèn)題，機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)老師一定要認(rèn)真鉆研教材教法，結(jié)合社會(huì)和市場(chǎng)的需求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)，采取對(duì)策逐步解決。

（一）明確目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)。

目標(biāo)是指引工作的燈塔，要想搞好本專業(yè)教學(xué)，就一定要明確專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。從社會(huì)發(fā)展需求來(lái)看，我們的專業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技觀念和綜合人文素質(zhì)，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)化方面的基本理論和現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，從事機(jī)械制造領(lǐng)域制造工藝及其裝備的機(jī)械、電氣控制、液壓傳動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)、從事機(jī)械制造技術(shù)工作、試驗(yàn)、研究和生產(chǎn)技術(shù)管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

這一目標(biāo)的確立，意味著新時(shí)期的機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)較之前的教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)了新的變化，尤其是信息時(shí)代，要求學(xué)生掌握更多的技能。隨著科學(xué)技術(shù)和時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)緊密結(jié)合，使機(jī)械工程學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段。應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)，大大提高了機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)率，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)了企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)具有巨大的產(chǎn)業(yè)背景和發(fā)展?jié)摿Α＝處熞谠谢A(chǔ)上，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，結(jié)合新時(shí)期我國(guó)教育需求豐富教育教學(xué)手段和技能，這樣才能更好地適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育的需要。

（二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

學(xué)生在受教育的過(guò)程中不斷獲取知識(shí)，提高能力，考量教育效果的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的表現(xiàn)。一些教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的關(guān)注不夠，對(duì)教材的依賴性過(guò)強(qiáng)，而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)狀況的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)不一致，甚至出現(xiàn)相互脫節(jié)的狀況，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

要想使學(xué)生真正掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活安排教學(xué)流程，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，盡可能使相對(duì)難懂、抽象的理論知識(shí)具體化、形象化，從而降低學(xué)生理解知識(shí)的難度；把課堂生動(dòng)化、開(kāi)放化，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人；在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，盡可能多地讓學(xué)生多動(dòng)手、勤動(dòng)口，在實(shí)際操作中深化對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（三）完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐車間作用。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入工廠企業(yè)的一線崗位，掌握扎實(shí)的動(dòng)手操作能力極為重要。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐車間建設(shè)力度，完善實(shí)習(xí)實(shí)踐設(shè)備設(shè)施，充分發(fā)揮實(shí)踐車間的作用。

首先，以學(xué)校的專業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置結(jié)構(gòu)。對(duì)招生人數(shù)明顯減少的專業(yè)，可通過(guò)整合，相應(yīng)減少其實(shí)訓(xùn)室設(shè)置，充分利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)資源，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。保證機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生有充足的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而為提高學(xué)生的基本操作能力提供基礎(chǔ)條件。

其次，不斷完善實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的性能，確保實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量；加大資金投入，購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，這是增加實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的首選途徑。只有配備與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

總之，中職學(xué)校要生存和發(fā)展，必須不斷確保實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。社會(huì)的不斷發(fā)展給職業(yè)教育提出了新的要求和目標(biāo)，職業(yè)教育工作者要結(jié)合時(shí)代要求，立足于本職工作，勤于思考、開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣才可能更好地適應(yīng)時(shí)代需求，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。