文 北京市海淀區(qū)民族小學(xué)

2011年6月20日，北京市海淀區(qū)學(xué)校后勤管理中心召開了“海淀教委防震減災(zāi)示范校創(chuàng)建工作預(yù)備會”，拉開全區(qū)中小學(xué)防震減災(zāi)示范校創(chuàng)建工作的序幕。此后，北京市海淀區(qū)民族小學(xué)在后勤管理中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在地震局等相關(guān)部門的大力支持下，在全校師生中開展防震減災(zāi)安全教育，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為孩子成為幸福的民族小學(xué)小公民，構(gòu)建“平安校園”提供了保障。

一、“兩保障”保證防震減災(zāi)工作順利開展

1.組織機構(gòu)完整，工作有保障

自2011年開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建活動至今，我們始終堅持“三步走”：

(1)走好基礎(chǔ)步。校長一向重視防震減災(zāi)工作，親自領(lǐng)導(dǎo)防震減災(zāi)工作。每月領(lǐng)導(dǎo)小組都會將前一階段工作進行總結(jié)，并討論布置下一步工作，讓防震減災(zāi)工作常態(tài)化。

(2)邁好行進步。我們大力營造宣傳氛圍，做到教師、學(xué)生及家長人人具有防震減災(zāi)意識，防患于未然。

(3)收好立定步。認真做好活動總結(jié)工作，強化學(xué)生對防震減災(zāi)知識、技能的掌握，從而收到實效。

2.制訂應(yīng)急預(yù)案，過程有保障

我校始終堅持全員參與防震減災(zāi)工作。學(xué)校組織召開防震減災(zāi)專題會議，由后勤部門制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，由相關(guān)負責(zé)人及時組織全體教職工認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。德育處、大隊部負責(zé)主抓這項工作，并結(jié)合學(xué)校實際，進行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作。防震減災(zāi)工作的例會制度，更是讓此項工作在學(xué)校有“章”可遵，有“據(jù)”可循。

二、圍繞“三固定”營造宣傳氛圍，落實防震減災(zāi)工作

1.固定醒目標識

校園內(nèi)，防震減災(zāi)硬件設(shè)施設(shè)置到位，全校共安裝指示標牌200余塊。我校有南北兩棟教學(xué)樓，為做到逃生線路人人清楚，在各個教室、各樓層通道處，都張貼了疏散路線示意圖；在校園里豎立各種指示標識，顏色鮮艷，字跡大而清晰，對師生起到直觀指引作用。

2.固定宣傳陣地

校園文化具有潛移默化的育人功能，防震減災(zāi)宣傳也成為校園文化建設(shè)工作中不可或缺的重要組成部分。

我們建立了防震減災(zāi)科普展室，室內(nèi)擺放了地動儀、地球構(gòu)造模型、地震震級演示器以及各種文字、照片等。

我們建立了防震減災(zāi)校園長廊，將宣傳欄與地震相關(guān)模型交叉進行布置，幫助學(xué)生從平面到立體了解與地震有關(guān)的知識。

我們建立了“地震后”宣傳角，通過地震后現(xiàn)場的再現(xiàn)，讓學(xué)生了解地震帶來的危害。

我們還發(fā)揮班級板報作用，將防震減災(zāi)基本常識普及到各班。

我們充分利用各種宣傳陣地，以事實告訴學(xué)生，只要掌握一定的科學(xué)知識，在生活中我們可以更好地應(yīng)對地震，在地震來臨之際消除驚慌，在鎮(zhèn)靜中求生，學(xué)會自我保護，降低人、財、物各方面的損失。

3.固定開展活動

對于小學(xué)生來說，活動是最有效的教育方式。我校在精心營造“防震減災(zāi)”宣傳氛圍，向?qū)W生宣傳相關(guān)知識的同時，積極組織開展各種活動。我們一直堅持“五個一”活動：

(1)開好一次主題班會。在班級工作中，積極開展“防震減災(zāi)”主題教育活動，要求全校36個教學(xué)班每班每月都開一次主題班會?；顒雍蟾靼嗾J真總結(jié)，不斷改進。

(2)播放一次主題紀錄片。德育處利用科普時間為學(xué)生播放預(yù)防地震的紀錄片，讓學(xué)生了解地震的發(fā)生原因以及防范地震的方法。

(3)每月一次廣播。利用紅領(lǐng)巾廣播時間，對全體學(xué)生進行宣傳普及教育活動，讓防震減災(zāi)活動成為常態(tài)普及工作。

(4)組織一次知識問答。在學(xué)生中開展地震知識答題活動，在題目設(shè)計上根據(jù)學(xué)生年齡特點，按照低、中、高三個年齡段分別出題，讓每個孩子都能夠認識地震，并專設(shè)一題由家長向孩子普及地震知識，從而也達到向家長宣傳防震減災(zāi)相關(guān)知識的目的。

(5)組織一次參觀。根據(jù)學(xué)校工作安排，我們積極組織學(xué)生外出參觀，幫助學(xué)生及時梳理在活動中獲得的防震減災(zāi)知識，讓防患意識在學(xué)生心中扎根。

三、重視開展全校性應(yīng)急疏散演練活動

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視疏散演練活動，每次演練活動做到“三落實”：

(1)落實演練前的培訓(xùn)工作。讓每位教職工明確防震演練的具體操作程序，牢記逃生路線。后勤、德育處聯(lián)手根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)和班級分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生學(xué)習(xí)，從而提高全體教師防震演練的組織能力。

(2)落實演練中的責(zé)任分工。由于演練時間不固定，我們要求當(dāng)堂任課教師為各班的疏散責(zé)任人。按照辦公室位置，每一樓層樓梯處都有教師負責(zé)安全疏導(dǎo)。當(dāng)聽到防震預(yù)報緊急疏散鈴聲后，全體教職工各就各位，各班主任、當(dāng)堂任課教師保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有序地跑到室外空地上，并且遠離電線和較高建筑物。由于分工明確，在統(tǒng)一指揮下，全校師生用了2分鐘時間到達指定安全地點。演練活動提高了學(xué)生主動參與的積極性，讓學(xué)生親身體驗了一次防震避險經(jīng)歷，提高了學(xué)生的安全自護自救能力。

(3)落實演練后總結(jié)工作。后勤部門、德育處、當(dāng)堂任課教師以及班主任從各自角度總結(jié)每次演練存在的問題，不斷完善預(yù)案。學(xué)生們更是根據(jù)演練的實際情況，編出了朗朗上口的“防震減災(zāi)”三字經(jīng)。

四、結(jié)束語

培養(yǎng)幸福未來公民是我們學(xué)校育人的目標，讓孩子從小掌握防震減災(zāi)知識會對他們今后的學(xué)習(xí)生活起到重要的作用。在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入開展校園防震減災(zāi)宣傳工作，并將此項工作常態(tài)化，提高全體師生防震減災(zāi)意識，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨之時，把各項損失降到最低限度。