張繼新

我國(guó)基礎(chǔ)教育經(jīng)歷了長(zhǎng)期改革，基礎(chǔ)教育的發(fā)展面臨著新的任務(wù)。而語(yǔ)文教育在整個(gè)基礎(chǔ)教育中，占有極其重要的地位。轟轟烈烈的教材改革、新“大綱”的推行以及考試制度的調(diào)整，都為我們指明了方向。

一、要不斷提升自己的審美品位

美，無(wú)所不在，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，善于審讀；天下并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少感悟美的心靈。美，有自然美也有人工美，有文學(xué)美也有藝術(shù)美，有優(yōu)美也有壯美。既要能夠?qū)徝酪惨朴凇皩彸蟆?。欣賞一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，是美；畫得一幅絢麗的圖畫，是美；誦讀一首感人的詩(shī)歌，也是美，當(dāng)然也更是審美。在學(xué)習(xí)曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》之前，教師可以先把課文和電視劇《紅樓夢(mèng)》前兩集都重看一遍，提出自己的看法和問(wèn)題，然后讓學(xué)生去看這篇課文和這兩集電視。因?yàn)橛薪處煹膶徝酪龑?dǎo)，學(xué)生對(duì)離自己較遠(yuǎn)的生活也能體會(huì)并寫出不錯(cuò)的讀后感和觀后感。故而語(yǔ)文教師應(yīng)該有獨(dú)特、進(jìn)取而又健康積極的生活情趣，應(yīng)該具有永不熄滅的童心，對(duì)新鮮事物永遠(yuǎn)充滿強(qiáng)烈的好奇和開(kāi)朗的心態(tài)，才能有較高的審美品位，永遠(yuǎn)和學(xué)生并肩而行。

二、應(yīng)該具備廣博的知識(shí)

第斯多惠說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！备螞r，要給人一滴水，自己就要有一桶水。本世紀(jì)是知識(shí)爆炸、知識(shí)量俱增的年代，信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，知識(shí)正以信息流的形式在網(wǎng)上運(yùn)行，在各種各樣的媒體上出現(xiàn)，使得知識(shí)人人可以共享。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校以外的渠道不斷學(xué)到新知識(shí)，學(xué)生的素質(zhì)將越來(lái)越高，學(xué)生的知識(shí)面會(huì)越來(lái)越廣，這就對(duì)語(yǔ)文教師的文化素養(yǎng)提出了更高的要求。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)見(jiàn)多識(shí)廣，而不能孤陋寡聞。只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

三、突出教學(xué)主體，加強(qiáng)課堂互動(dòng)

以前的語(yǔ)文老師，一本書(shū)，一張嘴，占據(jù)講壇，喋喋不休，侃侃而談，口若懸河。老師盡情表演，學(xué)生表情木然。艾斯奎斯曾說(shuō)：“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情?！毙聲r(shí)代的語(yǔ)文教育應(yīng)一改以往的“滿堂灌”，真正進(jìn)入到以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)建立全新的互動(dòng)教學(xué)模式上來(lái)。要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，創(chuàng)設(shè)民主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)參與、積極引導(dǎo)、耐心輔助，與學(xué)生平等合作，就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁，要忘記自己是個(gè)教師。”

四、必須敢于嘗試，改革創(chuàng)新

我們必須樹(shù)立大語(yǔ)文觀，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，大膽教改，要不斷完善教學(xué)研究工作，適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)、學(xué)生的特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，在不斷創(chuàng)新中進(jìn)步。教材不再只是追求教育經(jīng)驗(yàn)的完美預(yù)設(shè)，而應(yīng)為學(xué)生留有發(fā)展的空間，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更具有主動(dòng)性，真正成為學(xué)習(xí)的主人，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。作為教學(xué)設(shè)計(jì)者必須根據(jù)具體學(xué)情制定教案，合理使用教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序。

五、要煉就一雙慧眼

一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師要煉就一雙在任何時(shí)候、任何情況下都能洞悉班內(nèi)情況的“火眼金睛”，這樣才能準(zhǔn)確了解、把握學(xué)生的情況，掌握學(xué)生的思想脈搏，便于制訂相應(yīng)的措施。

六、有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是本身帶有豐富的情感因素，而語(yǔ)言的交流就是情感的交流。語(yǔ)文教師應(yīng)該把自己的語(yǔ)言功底打扎實(shí)，通過(guò)生動(dòng)、形象、幽默、富有情感的教學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)燃學(xué)生心中情感之火。把深?yuàn)W的道理淺顯化，使抽象的概念形象化。幽默的語(yǔ)言還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在活潑的教學(xué)環(huán)境中輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

七、能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段

運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，能讓語(yǔ)文課更生動(dòng)，更有效，更有趣味，能讓語(yǔ)文課成為學(xué)生最歡迎的學(xué)科。但同時(shí)應(yīng)注意，在應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，無(wú)論多媒體教學(xué)設(shè)備多么先進(jìn)，只能起到輔助作用，不能代替教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。