□王雙洋（吉林師范大學(xué) 吉林 四平 136000）

高中體育課是針對全體在校高中生開設(shè)的一門必修課，是高中教學(xué)的重要組成部分。高中開設(shè)體育課其目的在于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，掌握和運(yùn)用體育與健康知識和運(yùn)動技能，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展和個體社會化，培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好并形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。高中體育課的開設(shè)也為高三體育加試考生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是由于高考的壓力，高中體育課程在整個高中教學(xué)中的分量變得很小，而且也存在很多認(rèn)識問題。下面以松原市高中體育課程為例說明，并提出相關(guān)改革建議。

1、松原市高中體育現(xiàn)狀

1.1、學(xué)校高層管理者對待體育的態(tài)度

新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是“以人為本”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，張揚(yáng)個性。然而由于以往出現(xiàn)過運(yùn)動嚴(yán)重?fù)p傷事件，學(xué)校管理者均持著“一切向安全看齊”的態(tài)度，這樣在體育課堂上，除了課堂常規(guī)外，課堂教學(xué)內(nèi)容多以廣播體操、球類運(yùn)動、安全系數(shù)高的運(yùn)動為主，這極大的束縛了教師的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展。

1.2、高中體育教師的教態(tài)問題

體育教師是體育教學(xué)的引導(dǎo)著、參與者、合作者。根據(jù)調(diào)查顯示，高中教師不能很好的按照教學(xué)進(jìn)度完成對體育課的教學(xué)，多數(shù)課程以廣播體操為主要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)化。體育課堂還會出現(xiàn)沒有課堂常規(guī)直接進(jìn)行自由活動的現(xiàn)象，體育教師教態(tài)散漫，不能積極的調(diào)動學(xué)生對體育課的興趣。這樣的教態(tài)已不能滿足高等教育的要求。

1.3、學(xué)生對體育課的認(rèn)識不足

體育課程是高中教學(xué)的重要組成部分，然而很多學(xué)生不能正確的認(rèn)識體育課程，多數(shù)人認(rèn)為體育只是緩解學(xué)習(xí)壓力，放松身心的一門非重要課程。由于體育成績不加入到高考成績當(dāng)中，這樣除了高考體育加試生以外，多數(shù)學(xué)生都會視體育課程為非重要課程，只要能夠達(dá)到放松身心緩解學(xué)習(xí)壓力就好，然后這就嚴(yán)重的違背了體育課程的教學(xué)目標(biāo)。

1.4、氣候因素和運(yùn)動場地不足的影響

松原市屬溫帶大陸性氣候，氣候特點(diǎn)是大陸性明顯，四季分明。夏季受海洋季風(fēng)影響，雨水集中，冬季受極地大陸氣團(tuán)控制，多雪寒冷而漫長。松原市各高中并沒有大型的室內(nèi)運(yùn)動場地，這導(dǎo)致夏季的雨天和冬季下雪期間體育課不能正常的進(jìn)行。在很多高中里并沒有符合相應(yīng)運(yùn)動的器材設(shè)施，沒有符合相應(yīng)運(yùn)動的場地，這些束縛了一些運(yùn)動項(xiàng)目的開展，制約了高中體育課程的創(chuàng)新。

2、對松原市高中體育課程的改革設(shè)想

2.1、全面貫徹《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》精神

隨著科技進(jìn)步和對未來人才的需求，全面發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育改革的重點(diǎn)。只有把文化知識和體育知識技能有機(jī)的結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面優(yōu)秀的人才。在新形式下，高層管理者應(yīng)更新教育理念，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要精神，努力拓展體育課程的時間和空間。應(yīng)該建立更好的規(guī)章制度以便于體育課程的發(fā)展。

2.2、建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

根據(jù)調(diào)查表明，大部分體育老師都是老教師，都有著傳統(tǒng)的教學(xué)理念。即使是有年輕的體育教師，在老教師的教學(xué)理念熏陶下，慢慢都沿襲了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。如果要建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要通過多種途徑對體育教師進(jìn)行體育培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而要從教師自身出發(fā)，努力學(xué)習(xí)和接受新的教學(xué)理念。體育教師應(yīng)利用課余時間自學(xué)，爭取多渠道、全方位優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，拓寬其知識面，充分挖掘潛力。這樣體育教師的教學(xué)觀念就會發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，能正確對待運(yùn)動技術(shù)教學(xué)，對學(xué)生對體育的熱愛起到一個積極引導(dǎo)的作用。

2.3、建立新的成績管理制度和加強(qiáng)學(xué)生的體育認(rèn)識

松原市各高中在獎學(xué)金評定和總成績測評時并不加入體育成績，如果將體育成績加入到總成績進(jìn)行獎學(xué)金的評定和總成績測評，那么體育課將會和其他課程一樣受到重視。學(xué)生會認(rèn)識到體育課程的重要性，即使是出于應(yīng)試，但是也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)。教師掌握新課程理念，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的基礎(chǔ)水平，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育技能和體育知識，真正做到取樂于體育，取健康于體育，能夠讓學(xué)生正確的認(rèn)識體育。

3、結(jié)論

高中體育課能夠有效的提高學(xué)生的身心素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的體育潛能，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意思，為高校輸送優(yōu)質(zhì)的體育人才。但是目前由于松原市大部分高中的管理者缺乏對體育教育的認(rèn)識，教師不能夠盡職盡責(zé)的教學(xué)，學(xué)生對體育課程認(rèn)識不足，運(yùn)動場地和氣候環(huán)境的影響，導(dǎo)致松原市高中體育發(fā)展緩慢。各高中應(yīng)該在堅(jiān)持認(rèn)真貫徹《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍，建立健全成績管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生體育知識的灌輸，充分開發(fā)教學(xué)資源，徹底的改變松原市高中體育課程不良現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)體育課程的優(yōu)化。

[1]沈建華.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]蔣自儉.安徽省高校體育公選課的現(xiàn)狀與改革[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2007，16