鄒春明
【摘 要】為更好的進(jìn)行高中物理的教學(xué),物理教師必須推進(jìn)教育創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,改變教學(xué)中過于簡單化的方式,增加個(gè)性化教學(xué)方式,改變題海戰(zhàn)術(shù),增加課堂教學(xué)的新穎性,為此,可以通過教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,增加學(xué)習(xí)的趣味性,讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】高中物理 創(chuàng)新 教學(xué)方式
中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.171
在新課程改革的引導(dǎo)下,物理教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)不應(yīng)該是簡單的知識(shí)傳授,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,自身情感發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。為此,教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,并通過自己的努力思考并解決問題,這樣才能將所學(xué)知識(shí)做到扎實(shí)的掌握,并在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為更好的進(jìn)行高中物理的創(chuàng)新教學(xué),教師應(yīng)該努力做到以下幾方面。
一、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)首先要求學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),物理教師要將物理知識(shí)的傳授漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己主動(dòng)學(xué)生,積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中,成為學(xué)習(xí)的真正主人,發(fā)揮主體作用,為使學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),具體要做到以下幾點(diǎn)。
(一)主動(dòng)預(yù)習(xí)
為了保證課堂效率,學(xué)生首先要做的就是將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),物理教師要培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)習(xí)之前首先要明確預(yù)習(xí)的目標(biāo),對(duì)所學(xué)的知識(shí)有大致的了解,在預(yù)習(xí)的過程中能夠掌握的知識(shí)就可以預(yù)先掌握,減輕課堂上的負(fù)擔(dān),自己不能領(lǐng)悟的要做好相關(guān)的標(biāo)記,這樣上課的時(shí)候有助于集中注意力,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),同時(shí),還能提前試著做課后習(xí)題,更加明確學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和自己學(xué)習(xí)中遇到的問題,這樣才更能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
另外,在預(yù)習(xí)的過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生有效安排時(shí)間,不用花費(fèi)過多的時(shí)間研究自己不會(huì)的問題,只需要做好標(biāo)記,課上認(rèn)真聽教師講解即可,課后再將自己預(yù)習(xí)中不懂的問題進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣就能夠達(dá)到鞏固的效果。
(二)主動(dòng)提問
有人說過,提出問題不解決問題更重要,因此,物理教師要鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索發(fā)現(xiàn)問題,并主動(dòng)向教師提問,經(jīng)過教師指導(dǎo)之后再進(jìn)行思考,如果還是想不出來,還可以繼續(xù)向同學(xué)提問,與同學(xué)一起分析與討論,最終還可以向教師提出自己的見解和解決辦法,然后聽取教師的解決辦法,不斷更新自己的學(xué)習(xí)方法,增加自己的物理知識(shí)儲(chǔ)備。
(三)主動(dòng)動(dòng)手
物理知識(shí)的學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本之外,還要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),因此,教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極動(dòng)手實(shí)踐,可以經(jīng)常進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一些化學(xué)原理,從實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)。這樣不但你能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,還能夠進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,為將來更深入的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。真正使物理課堂便得更加充滿科學(xué)性和趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、讓學(xué)習(xí)充滿趣味
在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要不斷增加學(xué)習(xí)的趣味性,從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),按照發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得出結(jié)論的步驟來獲得相應(yīng)的知識(shí)。為此,教師要采取各種有效措施,主要可以從以下幾方面進(jìn)行。
(一)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在物理課程的學(xué)習(xí)中,教師講是一方面,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是一方面,而且學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有著重要的作用,因此,教師要通過不斷的教學(xué)創(chuàng)新 ,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī),改變教師向?qū)W生傳授知識(shí)的單一方式,讓學(xué)生手腦并用,自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考,不斷探索的能力,激發(fā)學(xué)生深入探索物理知識(shí)的興趣和動(dòng)機(jī)。
(二)增加直觀感受
物理課程具有一定的抽象性,因此,在學(xué)習(xí)的過程中,物理教師不僅需要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的抽象思維能力和邏輯能力,還可以通過精心設(shè)計(jì)各種各樣的情景,采用情景教學(xué)法的形式,使學(xué)生更加直觀的感受物理的相關(guān)知識(shí)和原理。并且,物理教師還要經(jīng)常組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去,通過直接的觀察和親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來獲得直接性的知識(shí),這樣獲得的知識(shí)不僅能夠得到更深層次的理解,還能夠保持較長的時(shí)間。另外,物理教師可以通過向?qū)W生布置特色化的作業(yè),設(shè)計(jì)更多的機(jī)會(huì),豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和科學(xué)體驗(yàn),這樣能夠有助于學(xué)生更好的活動(dòng)科學(xué)知識(shí)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法
(一)引導(dǎo)學(xué)生自己探索
物理教師為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,就不能向以前一樣一味地給學(xué)生講,將所有的知識(shí)告訴學(xué)生,必要的時(shí)候,物理教師和其他教師一樣,應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)重要的知識(shí)點(diǎn),掌握知識(shí)點(diǎn)之際的聯(lián)系,歸納不同知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律和性質(zhì)。物理教師可以幫助學(xué)生通過之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)解決新出現(xiàn)的問題,同時(shí)爭(zhēng)取使學(xué)生能夠做到舉一反三,這樣才能有效的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通,達(dá)到深入理解的水平和提高學(xué)習(xí)成績的效果。這樣也能夠不斷增 加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手
面對(duì)理解起來具有一定難度的物理知識(shí),物理教師可以通過讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而更好的理解知識(shí)點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)在的性質(zhì)和規(guī)律。否則,只是教師的講解,學(xué)生很難達(dá)到正在理解的地步,也就不能將知識(shí)點(diǎn)很好很快的掌握。因此,物理教師為了改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,就要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,通過自己親自的實(shí)驗(yàn)和觀察獲得第一手的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)深入思考,達(dá)到扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。
(三)督促學(xué)生進(jìn)行反思
不論是物理教師傳授的知識(shí)還是學(xué)生通過自主實(shí)踐獲得知識(shí),都應(yīng)該及時(shí)的復(fù)習(xí),真正做到扎實(shí)和牢固的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。為此,物理教師不但要將重要的概念、公式等知識(shí)點(diǎn)講述給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己親自實(shí)驗(yàn)、觀察以及分析,得出相關(guān)結(jié)論,重要的是,時(shí)常督促學(xué)生進(jìn)行自我反省,反思學(xué)習(xí)那過程中遇到的問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歸納總結(jié)能力。這樣有助于學(xué)生真實(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)改進(jìn)不足之處,為提高學(xué)習(xí)效率和物理學(xué)習(xí)成績打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,為了進(jìn)行物理課程的創(chuàng)新教學(xué),物理教師要使學(xué)生從主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)提問、主動(dòng)動(dòng)手等幾個(gè)方面進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),還要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增加學(xué)生的直觀感受等方面增加學(xué)生的物理學(xué) 習(xí)興趣。最后,教師還要通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、督促學(xué)生及時(shí)反思等方式進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn),從而服務(wù)教學(xué)質(zhì)量的提高,服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加和學(xué)習(xí)能力的提高。