季偉譞

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，總會(huì)有這樣的景象出現(xiàn)：風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色……

生活中，也總會(huì)有這樣的感受：你經(jīng)歷了許多坎坷，你經(jīng)受了許多磨難，可你的心中總是擁有一份希望，因?yàn)?，在這些經(jīng)歷中，你的靈魂已經(jīng)經(jīng)受了洗禮……

請(qǐng)以“洗禮”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

什么是“洗禮”？《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》解讀為：基督教接納人入教時(shí)的儀式，把水滴在入教人的額頭上，或者把入教人的身體浸在水中，象征洗掉過去的罪惡。后來把“洗禮”比喻嚴(yán)峻的鍛煉和考驗(yàn)，如柯巖《陽光和風(fēng)雨譜寫的歌》中寫道“這些八九歲就參加了革命的孩子曾受過解放戰(zhàn)爭和土改風(fēng)暴的戰(zhàn)斗洗禮”，峻青《夜宿靈山》中寫道“在那光禿禿的褐紅色的山坡上，哪一寸土地，哪一塊石頭，沒有經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮”?！跋炊Y”也比喻教育和熏陶引導(dǎo)后對(duì)生命有了新認(rèn)識(shí)、新起點(diǎn)。

明白了“洗禮”這一話題的內(nèi)涵之后，就會(huì)感覺到這一話題并非那么抽象，換個(gè)角度理解，就是應(yīng)該寫出在成長的歲月中，經(jīng)歷過各種考驗(yàn)和種種挫折之后，使你對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)前途更加充滿了希望；或者寫出你在成長的迷茫中，曾經(jīng)得到過誰對(duì)你的引導(dǎo)教育，使你重新鼓起了追求的勇氣，不再氣餒；也可以寫出你在困境中，是什么事物觸動(dòng)了你的心靈，讓你有了徹底的轉(zhuǎn)變，從此改變了自己。這樣就可以化抽象為具體，即化虛為實(shí)，能夠?qū)Α跋炊Y”的內(nèi)涵做出生動(dòng)的描述或闡釋，確立你的文章主題了。

擬題時(shí)，可以采用短語構(gòu)成法，如偏正式“心靈的洗禮”，動(dòng)賓式“經(jīng)歷洗禮”，并列式“一場小雨、 一次洗禮”等。在結(jié)構(gòu)安排時(shí)，可以根據(jù)自己所選擇的文體和作文材料決定，若是寫議論文，可以采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從為什么要進(jìn)行洗禮、應(yīng)該怎樣洗禮、從哪幾個(gè)方面洗禮、洗禮后應(yīng)達(dá)到怎樣的結(jié)果安排具體層次。若選擇散文來寫，可以遵循散文“形散神不散”的特點(diǎn)來寫，選擇生活中的點(diǎn)滴小事，從內(nèi)心深處和感受進(jìn)行細(xì)膩描寫刻畫，挖掘經(jīng)歷洗禮后的人生哲理。

本話題作文容易出現(xiàn)的失誤主要有：一是講述宗教洗禮過程，缺少自己的人生經(jīng)歷和感悟。二是內(nèi)容空洞，泛泛地論述洗禮的作用，缺少自己對(duì)洗禮的認(rèn)識(shí)。三是偏題和跑題，內(nèi)容與“洗禮”無關(guān)，只寫了人生的挫折與磨難，而沒有點(diǎn)明“洗禮”的作用等。

這個(gè)作文的立意可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)思：

立意一：選擇學(xué)習(xí)生活中一次失敗的經(jīng)歷，寫出在家長的點(diǎn)撥下，小草觸動(dòng)了自己的心靈，讓自己感受到成長就如小草一樣，也應(yīng)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

立意二：選擇自己成長中的人生思索來寫，如何懂得笑對(duì)困難，如何明白學(xué)會(huì)放棄，在人生的思索中，讓心靈接受洗禮。

立意三：選擇一次生活中的偶然經(jīng)歷，在所見、所感之中引發(fā)自己對(duì)人生的思考，進(jìn)而明白人生應(yīng)該經(jīng)歷心靈上的洗禮，洗盡心靈中那些沉積的浮塵，才能使自己走出困境的道理。

在洗禮中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

趙 軒

受挫一次，對(duì)生活的理解加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟增添一階；不幸一次，對(duì)世間的認(rèn)識(shí)成熟一級(jí)；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍，而經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

考試過后，那糟糕的卷子讓我無法面對(duì)大家，我宛如站在懸崖邊，心沉得更安靜了。我坐在沙發(fā)上，家里靜得出奇，只能聽見鐘表“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，爸爸猛然站起來說：“孩子，爸爸領(lǐng)你去散散心！”

我們走在那熟悉的小路上，每天都在樹上“高歌”的蟬仿佛也被訓(xùn)斥了一樣閉上了嘴，路上的行人指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在譏笑我，橘黃的路燈散發(fā)著刺眼的光……

我們走到拐角處，看見了一片野花，花瓣上還留著幾滴雨水，花被雨水沖得東倒西歪，都低著頭，心想：那不就像我一樣嗎？

我猛然抬頭看見前方被路燈照得反光的東西，我快步向前走去，原來是小草，雖然沒有花的艷麗和芳香，但風(fēng)雨襲擊后依然迎風(fēng)搖曳。爸爸走過來說：“孩子，你看那小草，面對(duì)困難如此坦然，面對(duì)挫折如此的平靜，在那不起眼的地方默默努力著，即使它永遠(yuǎn)也不能成為參天大樹，但是只要有春風(fēng)，它就生生不息。爸爸相信你，你也會(huì)像它一樣，勇敢地面對(duì)一切?！?/p>

我靜靜地凝望著小草，看著它不屈不撓挺拔的身姿。我心中充滿了力量。我要加油，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對(duì)強(qiáng)者來說是邁向高一級(jí)臺(tái)階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆，我要在奮斗中成長。

在我心靈深處，那堆火焰正燃燒，激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)……

小草經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮更加堅(jiān)強(qiáng)，我經(jīng)歷了失敗的考驗(yàn)，更堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)理想的信念。洗禮猶如一份寧靜的訴說，一份發(fā)自內(nèi)心的呼喚。經(jīng)歷了心靈的洗禮，我才真正地領(lǐng)悟了生活的真諦，我在洗禮中健康成長，我會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

本文所選的材料并非新穎獨(dú)特，但是作者把這樣一次考試失利的轉(zhuǎn)變過程選在與父親散步的過程之中，這是很巧妙的。文中對(duì)人物內(nèi)心世界的揭示，不是直接來進(jìn)行描寫，多數(shù)為借助于側(cè)面描寫來揭示，“家里靜得出奇，只能聽見鐘表“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在譏笑我，橘黃的路燈散發(fā)著刺眼的光”一句描寫，把人物內(nèi)心揭示得淋漓盡致，讓讀者感受到人物內(nèi)心的沉重。還有爸爸的話語，對(duì)小草的描寫，都對(duì)人物的內(nèi)心轉(zhuǎn)變起著不可缺少的作用。讀罷此文，我們會(huì)感受到人的成長也要如小草一樣要接受風(fēng)雨的洗禮，令人深思。

心靈的洗禮

李艾桐

細(xì)雨過后，自然的一切都顯得格外清新。雨露洗去了大地的塵埃，為大地披上金色的紗衣，閃爍奪目；雨露洗去了森林中的明爭暗斗，為森林增添了一份和諧融洽；雨露洗去了空中的塵埃，為天空點(diǎn)綴朵朵白云……

大自然需要雨露的洗禮，心靈又何嘗不是？

笑對(duì)困難

筆直的大道沒有鄉(xiāng)間小路富有情趣。因?yàn)楣P直的大道上并不總是一帆風(fēng)順，而鄉(xiāng)間小路也并不都是跌跌撞撞。有時(shí)，換個(gè)角度，彎路也會(huì)變直。一次的考試的失敗，怎能將我擊垮？面對(duì)困難，將“退縮”這兩個(gè)可笑的字眼踢開，用信心與微笑，加上毅力戰(zhàn)勝困難。endprint

流星的燦爛來自天體的摩擦；珍珠的光彩來自貝殼的眼淚。

讓我們給心靈一次洗禮，用微笑面對(duì)困難，笑對(duì)困難……

懂得放棄

蝴蝶放棄了蛹的安逸，不也收獲了翩躚枝頭的美麗？梅花放棄了風(fēng)和日麗的春天，不也收獲了冬天的“香自苦寒來”？如果不愿意放棄一滴水，怎會(huì)有一泓清泉的出現(xiàn)？如果居里夫人不愿放棄面前的榮耀，怎會(huì)有如此的成就？我又何必因一次不舍而失去同學(xué)們的信任呢？

放棄不等于退縮，有時(shí)，放棄亦是一種收獲。讓我們給心靈一次洗禮，懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄……

學(xué)會(huì)感恩

那一幕，是柳長長的枝條輕輕撫摸著大地，親吻著大地的臉頰。這汲取的所有生長所需的養(yǎng)料后的孩子，是在向大地母親回報(bào)吧？這剛冒出的綠意，是那赤誠的敬意與感恩之心。這一幕，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處，十幾年來，我總是在理所當(dāng)然地享受著父母給我的關(guān)愛，而我卻不知道他們?yōu)榱宋乙言谏n老。

低低下垂的柳枝，親吻著大地的舉動(dòng)，如一泓清泉般洗禮了我的靈魂，我明白應(yīng)該如何用行動(dòng)學(xué)會(huì)感恩……

心靈的洗禮是對(duì)過去的反思，是對(duì)現(xiàn)在的總結(jié)，對(duì)未來的憧憬……

給心靈一次洗禮，除去塵埃，給心靈留下一片凈土；給心靈一次洗禮，除去浮塵，給心靈留下一片晴空；給心靈一次洗禮，除去嘈雜，給心靈留下未來的憧憬……

作者采用了片段組合的方式結(jié)構(gòu)全文，從笑對(duì)困難到懂得放棄，再到學(xué)會(huì)感恩三個(gè)層次，層層遞進(jìn)地寫出了自己成長的過程。在這個(gè)過程中，作者靈活運(yùn)用敘議結(jié)合的表達(dá)方式，一一寫出了心靈經(jīng)歷洗禮之后的深刻感受，細(xì)細(xì)讀來，回味無窮。

一場小雨 一次洗禮

張安彤

夏天的風(fēng)吹不散聚攏的云，夏天的云形成了夏天的雨，絲絲縷縷，構(gòu)成一串縹緲的簾，簾的前面是我，簾的背后是那抹不掉的記憶。

一場雨，是一場心靈的洗禮，洗盡了心底那些沉積的浮沉。

夏天的雨，總是那么頑皮，匆匆在來，又匆匆在去，而纏綿的小雨總是那樣珍貴。漫步在街頭，看著行人臉上的濃濃笑意，我心底不禁出現(xiàn)一絲哀愁。自己何時(shí)變得如此脆弱，陽光照不開心底的堅(jiān)冰，夏風(fēng)吹不散心底的塵埃，笑意一去不再。

天空灰沉沉的，像是一張薄薄的布，何時(shí)這布可以被太陽剪破。雨絲在思念中交織開來，一場難見的小雨，淅淅瀝瀝。行人的傘在雨中像一朵朵綻開的花，面向著太陽開放，一對(duì)傘下的母子在不經(jīng)意間撞入眼簾，極其平凡，卻又那般特殊的美好。

那孩子，不過四五歲的樣子，小小的臉上是隱藏不住的欣喜，他張開手掌，在雨傘之外接受著那些雨滴帶來的歡樂，小小的雨滴落在他的手上，像散開的珠子，一粒，又一粒。孩子的神情那么專注，就那樣久久凝視著，仿佛他擁有了這世界上最寶貴的東西。

或許是因?yàn)椴涣羯?，一不小心，孩子便跌倒在地，身邊的母親似乎眉頭一皺，隨后又將眉頭展開，堅(jiān)定地望著孩子，我不解，將目光轉(zhuǎn)向那個(gè)趴在雨水中的孩子。滿地的水，浸濕了他的衣衫，雨水打在他的發(fā)絲上，睫毛上，閃爍著晶晶的光彩。我分明看見他眼底的淚水，可隨后便滑落在雨水里，微笑又重新浮現(xiàn)在他的臉上。他堅(jiān)定地起身，幼小的身體在風(fēng)中搖晃著，像被雨水打濕了的小草，要頑強(qiáng)地重新挺起腰身，一旁的母親微笑了。

望著他，我的心似乎也有絲絲縷縷的雨滴，一滴，一滴……

人生的路上，風(fēng)雨總是有的，風(fēng)雨中的跌倒或許也會(huì)不時(shí)發(fā)生。與其讓風(fēng)雨把自己擊垮，不如選擇去微笑地戰(zhàn)勝生活帶來的挑戰(zhàn)。向前走，去接受風(fēng)雨的洗禮吧，天晴后，我們的心也會(huì)更加純凈的。

夏天的一場雨，是一次難得的心靈洗禮，洗盡了心底那些沉積的污垢。

細(xì)膩的描寫是本文的精彩之處，作者節(jié)選了生活中的一次偶遇，情境設(shè)定在夏天的細(xì)雨之中，事件以一個(gè)孩子在雨中跌倒為細(xì)節(jié)，母親等待他自己站起來的做法，深深地觸動(dòng)了作者的心靈，特別是對(duì)孩子“他堅(jiān)定地起身，幼小的身體在風(fēng)中搖晃著，像被雨水打濕了的小草，要頑強(qiáng)地重新挺起腰身”的細(xì)膩描寫，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的細(xì)膩觀察。更巧妙的是借助于雨水似乎更突顯“洗禮”妙處，可見作者在構(gòu)思中的精妙。

名人經(jīng)受“洗禮”的事例

史鐵生扼住命運(yùn)的咽喉

當(dāng)史鐵生面對(duì)不幸坐上輪椅之時(shí)，他對(duì)生活選擇的不是“出世”而是“入世”，不是“逃離”而是“突圍”，他制住了命運(yùn)的咽喉，并讓痛苦停止呻吟！他經(jīng)過了無數(shù)痛苦最終成功地完成了《我與地壇》這篇闡釋大自然與人和諧關(guān)系的篇章，爆發(fā)出了生命之美。史鐵生經(jīng)歷了命運(yùn)的洗禮，成了命運(yùn)的主人。

海倫·凱勒用堅(jiān)強(qiáng)書寫生命

海倫·凱勒，面對(duì)生命的挫折沒去找避風(fēng)的港灣，不尋求可以依靠的獨(dú)木舟。她用《假如給我三天光明》擦亮了她人生的鏈珠，從而成為了全世界盲人的偶像；她用一次次跌倒與一次次的努力，向世人宣告，堅(jiān)強(qiáng)的生命是如此偉大。

海倫·凱勒經(jīng)歷了人生的洗禮，以自信與樂觀書寫出生命絢麗的華章。endprint