閉紅清

在新課程理念指導(dǎo)下，初中英語的學(xué)習(xí)主要是學(xué)生“語用能力”的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)的英語不能是“啞巴”英語，而是要能拿出來用于交流的語言工具，學(xué)生在用英語溝通交流時(shí)，應(yīng)該達(dá)到完全理解。英語的表達(dá)和漢語的表達(dá)有很大的區(qū)別，有時(shí)候表達(dá)的內(nèi)容委婉而豐富，如果學(xué)生能夠很自由地利用所學(xué)的英語進(jìn)行溝通和交流，也能激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，為下一步更深層次的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)造口語教學(xué)的課堂環(huán)境，提高語用意識

英語就像漢語一樣，我們身邊的所有事物都有一個(gè)“英文”的名字?，F(xiàn)在的英語課本也多是口語交際的訓(xùn)練。初中英語新課程理念要求體現(xiàn)英語的語用作用，這樣教師在上課的時(shí)候要盡量創(chuàng)造口語教學(xué)的課堂環(huán)境，鍛煉學(xué)生的對話交際能力。當(dāng)然，這對教師課堂教學(xué)的組織也提出了更高的要求。教師在備課的時(shí)候不僅要備教材還要備學(xué)生，教師要把握每個(gè)學(xué)生的知識儲備和交際水平，甚至學(xué)生的性格特點(diǎn)，利用一切可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，激發(fā)學(xué)生說的欲望。尤其是一些膽小內(nèi)秀的學(xué)生，在口語交際的訓(xùn)練中往往會有畏難情緒，更需要教師的關(guān)注和輔導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生都開口說英語了，他們所學(xué)到的單詞和句型也就有了用武之地，不再僅僅是用來應(yīng)付考試的“死知識”，而是可以說出來并能表達(dá)內(nèi)心想法的語言工具，“平面”的知識變得“立體”起來。所以，教師應(yīng)根據(jù)要教的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活的對話環(huán)境。

如進(jìn)行外研版Starter Module 3 Unit 1 Colours的學(xué)習(xí)時(shí)，我買來各種顏色的氣球，和學(xué)生一起把教室打扮得非常漂亮。每個(gè)學(xué)生的手里也拿著不同顏色的氣球，這樣我們在練習(xí)詢問顏色What colour is this/are they？的句型時(shí)，學(xué)生很快就能分清表示顏色的英語單詞。然后，根據(jù)顏色把氣球做成各種水果的樣子，開一間“水果店”，繼續(xù)練習(xí)詢問顏色的句型，同時(shí)還補(bǔ)充了詢問價(jià)格的句型How much is it？此時(shí)的一個(gè)個(gè)單詞不再是躺在書本里的死知識，而是表情達(dá)意的“活躍分子”，學(xué)生當(dāng)然會很努力地識記。學(xué)生在模擬生活場景時(shí)可以快速記住各類顏色的拼寫，同時(shí)也提高了英語的語用意識。

二、組織豐富多彩的課堂活動，提供語用積累

口語交流關(guān)鍵是要有積累和模仿對象，張口能說還要有得說。有內(nèi)容表達(dá)才可以發(fā)揮英語的語用作用，教師在上課的時(shí)候要給學(xué)生提供豐富多彩的課堂活動，滿足學(xué)生的不同需要?，F(xiàn)在多媒體的應(yīng)用已非常普遍，電子白板也走進(jìn)了各校課堂，有足夠的條件為學(xué)生提供語言規(guī)范的模擬對象，如經(jīng)典影片片段。學(xué)生在觀看影片的時(shí)候，還可以通過影片情節(jié)了解國外的風(fēng)土人情、用語習(xí)慣。當(dāng)然，隨便播放影片的話，學(xué)生聽不懂也是浪費(fèi)，所以在影片的選擇上，要結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)文中的句型、對話和所學(xué)的單詞來挑選適合學(xué)生的影片。如果影片的對話單詞較難，最好配上中文字幕翻譯。通過長期觀看原版影片，學(xué)生對國外的語言和文化信息能夠進(jìn)行大量積累。

課堂活動中還有課本劇表演、話劇表演、經(jīng)典電影片段的模仿表演等，學(xué)生不僅鍛煉了英語口語，還會加上神態(tài)和動作，輔助表達(dá)出語言的豐富內(nèi)涵，這樣的英語學(xué)習(xí)才是最實(shí)用的。

三、搭建自由的英語交際舞臺，提高語用能力

教材的每一個(gè)單元都有“free talk”的部分，教師要充分利用這一部分，在形式上要多姿多彩，不能僅僅局限于師生簡單的問答。英語課可以上成“英語沙龍”，只要學(xué)生能夠自由對話，用英語表達(dá)出內(nèi)心的想法，滿足學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，就是英語語用作用的體現(xiàn)。

每個(gè)單元的“free talk”活動環(huán)節(jié)，是學(xué)生最喜歡的時(shí)間段，我把時(shí)間安排在周三下午，讓學(xué)生事前先把前兩天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)整理好，把所學(xué)的單詞編成對話或者故事，以備自由交流的時(shí)候拿出來展示。每一次的“free talk”時(shí)間，我們都會從當(dāng)天的天氣談起，然后談?wù)撊掌?、星期、家庭情況、早餐、午餐等，還可以不斷結(jié)合教材增加內(nèi)容。學(xué)生可以三五成群，也可以一對一交流，話題隨意，方式自由，只要嘴里說出來的是英語，就是對口語、句型的練習(xí)，就是有效的。所以我的英語課堂，學(xué)生回答問題都會用英語來說，這就是氛圍的作用吧。

要想讓英語實(shí)現(xiàn)“平面”到“立體”的蛻變，教師要不斷提高自身的語用能力，要知道“榜樣的力量是巨大的”，教師要用自身的魅力征服學(xué)生，平時(shí)在上課的時(shí)候盡可能用英語來表達(dá)，如Lets start now. Any volunteers？ Dont be shy， just try， come on！實(shí)現(xiàn)課堂的全英化。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些有趣味的活動，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用口語的興趣，學(xué)生的語用能力就會不斷提高。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint