吳慧紅

《指南》指出：“讓幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)?！薄毒V要》中也指出“每個(gè)幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能?！比欢诮M織小班幼兒開展美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最大的困難就是孩子“不敢”動(dòng)手，“懶得”動(dòng)手，“無(wú)從下手”，這大大影響了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情。而所謂的幼兒趣味畫是指幼兒在教師引導(dǎo)下用不同的繪畫工具、材料及表現(xiàn)技法，繪制出富有創(chuàng)造力、想象力，又極具幼兒個(gè)性特色的繪畫作品。由于趣味畫極具趣味性和娛樂性，非常適合小班幼兒的心理特點(diǎn)，因此在實(shí)踐教學(xué)中，我們嘗試以趣味畫為載體，通過對(duì)趣味畫種類的探索、工具的運(yùn)用、內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用等培養(yǎng)小班幼兒對(duì)版畫活動(dòng)的興趣，從中體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂趣。

一、采用形式多樣的趣味畫種類激發(fā)幼兒對(duì)版畫活動(dòng)的興趣

《指南》指出：“讓喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?！比の懂嬆芩囆g(shù)性地再現(xiàn)生活情趣，它分為許多種，如染、刷、刮印、手印畫，布貼畫，紙印畫，黃瓜印畫，吹泡畫，剪紙畫等等，這些都屬趣味畫。根據(jù)小班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展特點(diǎn)，我們經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)為下面幾種趣味畫的種類比較適合：

印畫類：《蔬菜印畫》《積木印畫》《紙團(tuán)印畫》《手印畫》

滾珠畫：《漂亮籮筐》《路》《花手套》《褲子》《滾球》

毛線拖：《動(dòng)物走路》《散步》《彩虹》《彩色的路》

點(diǎn)畫：《小蝌蚪》《彩色珠》《下雨啦》《桃花》

棉簽畫：《一串紅》《菊花開》《兔吃青草》

這些種類貼近幼兒的生活，同時(shí)又富有新意，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易操作，是孩子感興趣，且樂于參與的活動(dòng)形式。

二、提供豐富多樣的趣味畫材料激發(fā)幼兒對(duì)版畫活動(dòng)的興趣

《指南》告訴我們：“應(yīng)提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，成人不做過多要求?！泵绹?guó)心理學(xué)家也指出：“幼兒最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。幼兒對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，多樣化的工具和材料能刺激幼兒的創(chuàng)造欲望，促使其進(jìn)行趣味畫活動(dòng)。小班幼兒思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此教師需要為幼兒提供豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇。例如：為幼兒提供各色的剪成條狀的皺紋紙，讓幼兒揉成團(tuán)進(jìn)行粘貼、裝飾繪畫作品；提供各種形狀的印章讓幼兒進(jìn)行印章畫；提供紙團(tuán)讓幼兒壓??；提供各種大小的珠子放在各種容器里讓幼兒進(jìn)行滾畫；提供毛線進(jìn)行拖畫活動(dòng)及讓幼兒進(jìn)行粘貼畫；提供吸管讓幼兒進(jìn)行吹畫；提供棉簽、各色顏料讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫、涂色等。

三、選擇豐富有趣的趣味畫教學(xué)內(nèi)容引發(fā)幼兒對(duì)版畫活動(dòng)的興趣

幼兒趣味畫教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有生活性與拓展性，要將趣味創(chuàng)作的方式滲透到幼兒生活中，并引導(dǎo)幼兒隨時(shí)發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力。如：小班版畫活動(dòng)《蘋果》，這活動(dòng)先用KT板刻出蘋果的形狀，然后讓孩子們涂上顏色，拓印下來(lái)，從而讓幼兒創(chuàng)作出以不同方式創(chuàng)作出來(lái)的畫作。由于蘋果的模板并不是單純的蘋果形狀，我是把它們雕刻成了笑臉、花紋等各種形態(tài)，樣子很豐富，小朋友們印出來(lái)的畫自然也是形態(tài)各異，他們看到這么美的畫，都陶醉了，在這個(gè)版畫活動(dòng)中，孩子們充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快和意義，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、運(yùn)用游戲化的趣味教學(xué)方法激起幼兒對(duì)美版畫活動(dòng)的興趣

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和特殊學(xué)習(xí)方式，我們選用了在趣味畫中實(shí)施游戲化的教學(xué)。因?yàn)檫@種愉快的氣氛有助于幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造能力的表現(xiàn)，在活動(dòng)中敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大膽嘗試。如，在趣味點(diǎn)畫《青蛙跳水》中，我們請(qǐng)手指寶寶幫忙，先請(qǐng)大拇指當(dāng)青蛙爸爸，在荷葉上按一下顏料，它要重重地跳到了水里。像這種以游戲的方式進(jìn)行手指點(diǎn)畫，在游戲中滿足了幼兒當(dāng)爸爸、媽媽的愿望，拓展了幼兒的思維空間，增添了活動(dòng)的情趣。幼兒很投入地在玩“青蛙跳水”的游戲，小部分幼兒在游戲中還有了新的嘗試和創(chuàng)新，他們把兩只食指并攏一起跳并聲稱是雙胞胎跳，還讓大拇指帶小拇指跳，幾只手指一起跳等，形式豐富、游戲時(shí)生動(dòng)有趣，極大激發(fā)了幼兒在趣味畫時(shí)的創(chuàng)造細(xì)胞。

五、采取多元的評(píng)價(jià)方法延續(xù)幼兒對(duì)版畫活動(dòng)的興趣

《指南》指出：“ 肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高?！痹谟變旱娜の懂嫽顒?dòng)中，我們每次都很注意觀察孩子們的興趣點(diǎn)、不同的心理狀態(tài)、穩(wěn)定的注意力和良好的行為習(xí)慣。我們挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)得給予肯定，鼓勵(lì)可貴的創(chuàng)作勇氣。以積極公正的態(tài)度，采用多元的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如幼兒共同欣賞作品，鼓勵(lì)同伴間互評(píng)，說(shuō)說(shuō)喜歡作品的原因等。除了常見的語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，我們還引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子用自己的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。如音樂節(jié)奏與作品之間的共同特點(diǎn)的表現(xiàn)，運(yùn)用動(dòng)作、表情來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品等，多元化的評(píng)價(jià)讓我們和孩子多了很多交流、理解的平臺(tái)，使我們的趣味版畫活動(dòng)在課堂內(nèi)外都得到了較好的延續(xù)。

總之，在整個(gè)趣味畫版畫教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要靈活選擇、綜合運(yùn)用，并在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的行之有效的方法。endprint