伍鵬

【摘 要】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是學(xué)生在高職階段的一門重要學(xué)科。通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，要引起老師和學(xué)生的高度重視。我就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】高職院校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.044

高職院校的辦學(xué)宗旨是為了培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量的專業(yè)型人才。學(xué)生進(jìn)入高職院校的目的也是為了掌握一技之長(zhǎng)，使這種技能成為自己以后的謀生手段。隨著中國(guó)高等教育的大眾化，院校之間的競(jìng)爭(zhēng)變的越來(lái)越激烈，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中高職學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)就是有一門專業(yè)技術(shù)，而不足之處也在于此，學(xué)生只掌握一技之長(zhǎng)，不注重全面發(fā)展，也影響了學(xué)生在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。為了進(jìn)一步提高高職學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。

一、高職院校“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的重要性沒(méi)有引起足夠重視。

高職院校的辦學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，因此，高職院校開(kāi)設(shè)了很多實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科。就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)而言，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中十分認(rèn)真，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，不僅刻苦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行探索與研究。然而，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)存在沒(méi)有被引起足夠重視的情況。很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)為只要會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作即可，沒(méi)必要對(duì)與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的課程進(jìn)行深入研究。因此，很多學(xué)生都沒(méi)有對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)引起重視。

2.學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多。

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都是為上機(jī)操作做準(zhǔn)備，因此，給學(xué)生提供充足的上機(jī)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。然而在實(shí)際的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，卻往往出現(xiàn)重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，老師在課堂教學(xué)中一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，甚至很多需要學(xué)生上機(jī)親自體驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)或者步驟，都以看教材上插圖的形式取代，這就給學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)帶來(lái)了不良影響，嚴(yán)重影響了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升。

3.課堂教學(xué)枯燥無(wú)味。

計(jì)算機(jī)是一門科學(xué)，如果老師能夠做好課堂設(shè)計(jì)，將對(duì)理論知識(shí)的講解與上機(jī)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，那么將會(huì)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果老師一味的進(jìn)行理論知識(shí)的講解，那么，課堂教學(xué)將會(huì)變的十分枯燥無(wú)味。由于很多老師都注重理論知識(shí)的講解，因此，很多計(jì)算機(jī)課堂都難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打擊了學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的信心，不利于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升。

4.不能通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

計(jì)算機(jī)是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的學(xué)科，通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而在實(shí)際的教學(xué)中，除了計(jì)算機(jī)專業(yè)以外，學(xué)生很少能夠在已經(jīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)生不能通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行創(chuàng)新，一個(gè)很重要的原因就是學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這與老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有直接關(guān)系。

二、解決“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在問(wèn)題的有效策略

1.樹立學(xué)生正確的“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程學(xué)習(xí)觀。

很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣不濃厚的一個(gè)重要原因就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有樹立正確的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)觀念。老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)不正確的學(xué)習(xí)觀念。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶，因此，學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是時(shí)代發(fā)展的要求?，F(xiàn)代人才競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，這就導(dǎo)致社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，學(xué)生想要在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲取一席之地，不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要掌握多種技能，成為一個(gè)多才多藝的綜合型人才。不管是在以后的學(xué)習(xí)中還是在工作中，學(xué)生都要用到電腦，因此，學(xué)好計(jì)算機(jī)勢(shì)在必行。學(xué)生要轉(zhuǎn)變?cè)械腻e(cuò)誤觀念，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)引起高度重視。

2.給學(xué)生提供充足的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。

為了有效提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力，老師要為學(xué)生提供更多的實(shí)際上機(jī)操作機(jī)會(huì)。首先學(xué)生上機(jī)操作能夠有效提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，生動(dòng)的畫面較之于枯燥的教材知識(shí)而言，學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中注意力更加集中，不僅能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考與研究。通過(guò)上機(jī)操作，學(xué)生能夠?qū)⒔滩纳系睦碚撝R(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，因此，老師在進(jìn)行理論知識(shí)講解的同時(shí)，要給學(xué)生留出充足的上機(jī)時(shí)間。

3.提高課堂教學(xué)的趣味性。

不管進(jìn)行哪一學(xué)科的教學(xué)，一旦學(xué)生感覺(jué)到課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，那么不管是老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會(huì)下降，因此，避免學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)感到枯燥無(wú)味很重要。那么該如何有效提高課堂教學(xué)的趣味性呢？在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，就計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種。

（1）從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的趣味性

高職學(xué)生是一個(gè)青春活力四射的群體，因此，想要有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，老師要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。例如：計(jì)算機(jī)老師在完成教學(xué)任務(wù)之后，可以播放一些學(xué)生喜歡的音樂(lè)，讓學(xué)生陶醉其中。學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)橐M(jìn)行高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，因此，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)大腦疲勞的現(xiàn)象，在學(xué)生感覺(jué)大腦疲勞的時(shí)候，老師可以給學(xué)生播放一些學(xué)生喜歡的明星照片，使學(xué)生的大腦得到放松。

（2）創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，老師要注重通過(guò)創(chuàng)建輕松愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在輕松愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境中，不僅會(huì)消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，同時(shí)在輕松愉悅的環(huán)境中，學(xué)生的思維變得更加活躍，有助于學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮想象的翅膀，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。

綜上所述：通過(guò)上文我們不難看出，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到重要作用。然而在實(shí)際的教學(xué)中還存在諸如學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不透徹、學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作機(jī)會(huì)不多、課堂教學(xué)枯燥等不利于學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這就要求老師采取有效措施，克服學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。endprint