2014年中考語文模擬試題（一）

一、1.D（A項，“操”和“糙”均讀“cāo”，B項，“豁免”和“顯豁”中的“豁”均讀“huò”，C項，“炫”和“?！本x“xuàn”）

2. C（A項，“出奇不意”應為“出其不意”；B項，“金箍咒”應為“緊箍咒”，“水瀉不通”應為“水泄不通”；D項，“魚翁”應為“漁翁”，“陰謀鬼計”應為“陰謀詭計”）

3.B（第一空，采用降噪技術后，“通話中出現(xiàn)完全無聲的情況”是一種不希望出現(xiàn)的不好的結果，適合用“導致”或“致使”。第二空，在“通話中”“完全無聲的情況”，聽者不會誤認為通話“結束”或“完成”，而會認為可能是因某種原因“中斷”或?qū)Ψ健敖K止”了通話。第三空，“添補”意味著“增加”，“彌補”一般用來表示“對某種錯誤的補償”，“填補”既有“填充”之意，又有“補上空白”之意，最合適。第四空，和后文“但是”關聯(lián)，表達轉(zhuǎn)折之意，宜用“雖然”）

4.②④③①（文段是“總—分—總”結構，需填“分”的內(nèi)容。②④句緊承上文，舉例論證不必“多積累實際的生命體驗”，鑒于②句有主語“人生”，②句應放在④句前面；①句“體驗完了也就沒了”，③句“有些事是想體驗也體驗不到的”，當然更不必“多積累實際的生命體驗”，考慮到“更何況”“還有”這兩個關聯(lián)詞，③句應放在①句前）

5.（1）學而不思則罔（2）秋天漠漠向昏黑 （3）病樹前頭萬木春直掛云帆濟滄海（4）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死人生自古誰無死留取丹心照汗青

6.C（“好事情”應為“小茨岡”）

7.（1）我國中東部霧霾嚴重（符合要求即可）（2）示例一：“十面‘霾伏”一詞，系模仿成語“十面埋伏”造出的新詞，表現(xiàn)了霧霾對人們的嚴重威脅，形象貼切。示例二：“牽著你的手，卻看不見你”運用夸張修辭，形象地寫出了霧霾天氣對人們生活造成的不良影響，在詩意的調(diào)侃中表現(xiàn)出對霧霾的深惡痛絕。示例三：“厚德載霧，自強不吸”系模仿“厚德載物，自強不息”造出的新詞，形象貼切，語帶幽默，表現(xiàn)出人們拒絕霧霾污染的態(tài)度。（意思對即可）（3）示例：同學們，連日來，霧霾重重，人心惶惶。十面“霾”伏看似“天意”，實為人禍。抵制“霾”禍，就要敢于擔當，從你做起，從我做起?。ㄟ_到“切合主題，語言簡練，能調(diào)動情緒、制造氛圍”的目標即可）

二、（一）8.①強調(diào)自己對“家，是什么”這一問題的迷惘；②引起對“家，是什么”這一話題的思考，引出下文；③引起讀者的閱讀興趣；④引起讀者思考，產(chǎn)生共鳴。（答出三點即可）

9.作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家；和一個人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家；有了兒女時，家，就是兒女在的地方。

10. 第⑥段中，“你”為人兒女，還小，享受著濃濃的父母之愛，卻還有一點點不知領情。第段中，“你”已為人父母，像當年父母關愛自己一樣關愛著自己的孩子。感悟：做了父母，才能更理解父母之愛（或：天下父母，都有深愛子女之心）。

11.第一次：襯托兒女感受到父母之愛時的幸福。第二次：襯托夫妻年老時感受到的孤寂和凄涼。第三次，襯托父母在兒女乖巧時感受到的幸福。

12.示例：作者可能會說，孩子一天天長大了，可能會離開這個家，那“我”的家還是“家”嗎？（言之有理即可）

（二）13.引出說明對象，表明手機帶給人類的負面影響，吸引讀者的閱讀興趣。

14.①“錯過了”健康（或：對身體造成傷害，給生活帶麻煩?；颍涸斐啥喾N身體健康問題和導致交通事故發(fā)生）。②“錯過了”正常的人際關系（或：消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、有隔閡。或：致使人際關系退化，甚至引發(fā)情感危機?；颍簩θ藗兊木袷澜缭斐韶撁嬗绊懀?。

15.第⑥段畫線句：運用舉例子、列數(shù)字和作比較等說明方法，具體、準確而又有力地說明了“專注于手機”給人們身體造成的傷害非常嚴重。第⑦段畫線句：運用舉例子的說明方法，具體有力地說明了“埋頭于網(wǎng)絡世界”對人們的精神世界造成的負面影響非常嚴重。

16.不能去掉?！盎蛟S”“相信”兩個詞語，表明這只是作者的推測和愿望，而非事實，不能絕對肯定。如果去掉，表意太過絕對，不符合說明文語言必須準確、嚴密的要求。

17.朋友（或：同學）：我爺爺非常愛我，想必你們的爺爺也是這樣吧？我們要尊重他們，多和他們說說話，讓他們高興以盡孝心。更何況，玩手機時間長對我們也不好。你說是嗎？（有稱謂、有理由、語氣委婉即可）

三、18. （1）身份卑微，見識淺陋（2）托付

19. （1）只希望在亂世中茍且保全性命，并不想在諸侯中聞名顯達。（2）擔心不能完成先帝托付給我的任務，以至于有損先帝的英明。

20. 表達對先帝知遇之恩的無限感激之情，表明自己出師北伐是對劉漢王室的忠心；希望能激勵后主效法先帝，完成“興復漢室”的大業(yè)。

21.南方已定兵甲已足今賊適疲于西，又務于東

22.詩人以“蓬”“雁”自比，透露出詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

23.黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

四、24.【作文導寫】（1）“心靈深處的吶喊”是命題作文，適宜于寫成記敘性文體。審題時要注意兩個關鍵詞語。一是“吶喊”，“吶喊”意為大聲喊叫，它主要用來表達某種強烈的愿望。文章的敘事主體可以是一個人，如自己渴望成功，付出很多而未能實現(xiàn)；也可以是虛擬的主體，如：地球（環(huán)境）應該保護，事實上卻破壞嚴重。另外，“吶喊”還有大聲叫喊以示助威之意，這時可以“我發(fā)自內(nèi)心地為某人（某事）吶喊助威”立意構思。二是“心靈深處”，它表明這種愿望是發(fā)自內(nèi)心、甚至不為人知的，這就要求，既要寫出你的“吶喊”是什么、為什么，甚至還可以想象該怎么辦，寫出你的切身感受。同時還要注意，不能只寫心里怎么想，更要寫出具體的表現(xiàn)（言行舉止），否則易流于空泛。

（2）此材料作文屬于命“意”作文，就是說，它沒給你具體題目，需要你讀懂材料把握其寓意，并以此作為作文的主題去寫作。把握材料寓意的方法有很多，對此則材料，宜用對比分析法。材料中，歷史上因紐特人什么也不用卻能很好地生存生活，新一代因紐特人用上了高科技GPS卻不能很好地生存生活，在對比中已經(jīng)顯示出材料的寓意。作文可以立意為“科學技術是一把雙刃劍，應該辯證地看待它”，也可以立意為“依賴外物不如相信自己”，等等。文體上，適合寫成議論文，也可以寫成記敘文。比如：可以通過寫自己習慣用計算器卻削弱了計算能力、用計算機打字導致書寫水平下降的事實來表現(xiàn)主題，也可以創(chuàng)作寓言、童話故事來表現(xiàn)主題。需要注意的是，不管是寫成議論文還是記敘文，都要盡量用上材料。比如在記敘文中，這則材料可以作為自己困惑時看到的一則消息，從而明確了正確的想法；在議論文中，可以把它當作一個事實論據(jù)。這樣做的好處，是最大限度地避免閱卷老師認為作文跑題。

2014年中考語文模擬試題（二）

一、1.B（A項，“愴chuàng/瘡chuāng” “梵fàn/帆fān”“籟lài/賴lài”；C項，“斂liǎn/瀲liàn”“瓏lóng/籠lǒng”“斕lán/瀾lán”；D項，“僂lóu/鏤lòu” “供gōng/供gòng”“訖qì/迄qì”；B項，“獰níng /嚀níng”“詰jié/拮ji锓饋kuì/聵kuì”）

2.A （B 項，“天經(jīng)地意”的“意”應為“義”；C項，“眼花燎亂”的“燎”應為“繚”；D項，“害人聽聞”的“害”應為“駭”；A項，“重巒疊障”的“障”應為“嶂”，“檣傾揖摧”的“揖”應為“楫”）

3.示例：樸素單純的人 有內(nèi)在的芳香（符合語境，語言簡練即可）

4.（1）不畏浮云遮望眼（2）雖乘奔御風（3）然后知松柏之后凋也（4）天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

5.（1）李逵見宋江魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（2）①圖2中的魯智深②圖1中的李逵 （3）魯莽耿直。

6.（1）示例：健康藏在小事里（或：內(nèi)心里藏著最美的笑）（符合題意即可） （2）示例：書寫內(nèi)心感激的笑容，就是你健康的徽標。（意思對即可） （3）示例：新研究顯示，由衷的發(fā)笑，血液循環(huán)速度會增加21%，可見生活中的歡笑就是養(yǎng)生，養(yǎng)生是從小事開始的；美國肯特大學的研究發(fā)現(xiàn)，“書面”的感謝會有意想不到的養(yǎng)生功效；由此可知：養(yǎng)成生活中的好習慣才是最好的養(yǎng)生之道。

二、（一）7.①點明文章中心。②用對比的方法突出父愛的高大。③從否定的角度給予充分的肯定。④從比喻的反面表明父愛的高大，生動形象，耐人尋味。（答出兩點即可）

8.先是怨恨，再是理解，最后是感動。

9.托物寓意。①她在花季年齡里所受的委屈。②她在健康成長著。③她在不斷的成熟著。

10.無聲的愛。父親面對孩子的埋怨、責怪與躲避，從來沒有對她解釋什么，所有的是父親內(nèi)在的知識文化、隨和善良、臉上的笑容和他實實在在的愛之行動。

11.對父愛的徹悟，個子雖矮，但父愛如山。

（二）12.人性既非善，也不是惡，而是善惡兼而有之的“怕”，也就是“恐懼”“忌憚”。

13.會哭的孩子有奶吃。

14.舉例論證。舉無敵于天下的古希臘大英雄阿喀琉斯的例子來證明人性本怕，富有典型性，很有說服力。

15.示例：王冕七八歲時，只要能讀書他什么也不怕。父親叫他放牛，他偷偷地跑進學堂聽學生念書，把放牧的牛都忘記了，有人責怪他家牛踐踏了田地。為此，父親打他，但他仍是這樣。王冕離家，寄住在寺廟里。夜里他坐在佛像的膝蓋上，就著佛像前的長明燈讀書。佛像一個個面目猙獰，令人害怕，可王冕雖小，卻神色安然，旁若無他。后來，終有成就。（能證明題干中的話、有典型性、語言通順即可）

16.對比結論 強化（證明）

三、17.（1）面對 （2）回頭看

18.想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

19.平庸淺薄、愚妄無知。

20.能。乙文意在表明伯樂識馬的作用。駿馬無人知曉時，“比三旦立于市，人莫之知”；當?shù)玫讲畼返馁p識時，“一旦而馬價十倍”。所以乙文能證明甲文“千里馬常有，而伯樂不常有”這一論點。

21.一年之計在于春。

22.運用對比手法，表達出對早春的極度喜愛。

四、23.【作文導寫】（1）這是一道省主語式半命題作文題，沒有審題障礙，需補充部分的內(nèi)容可限定在人、事、物上，如“老師的眼神使我感嘆”“龍門石窟的石雕藝術使我感嘆”，等等。選擇自己的親身經(jīng)歷來感嘆，方可行云流水，情真意切，再加上語言功夫，便可成就一篇上乘之作。（2）寫好這道材料作文題，要走二步棋：第一，提煉寓意。該材料是一則很有哲理的小故事，提煉的角度很多，跟自己的感受、經(jīng)歷、見識有關，把握好“郵路荒涼”“撒種小花”這兩個觸發(fā)點，展開聯(lián)想便容易了。第二，精煉命題。透析出寓意后，要把它概括成精練、新穎的題目。如“播撒希望”“心中有花的郵差”“打扮遺憾”“留下善行”，等等。

2014年中考語文模擬試題（三）

一、1.C （A項，jiè/jí，yān/yīn，qiáo/qiáo；B項，jué/jiào，chuò/chuò，lào/là；C項，chèn/chèn，sù/sù，tà/tà；D 項，bì/bì，zhù/zhù，zǎi/zāi）

2.B （A項，度假村，錯綜復雜；C項，炒魷魚，不計其數(shù)；D項，副作用 ）

3.A

4.（1）天涯若比鄰（2）忽如一夜春風來（3）山重水復疑無路柳暗花明又一村（4）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時 剪不斷理還亂

5.（1）斯威夫特格列佛游記（2）格列佛幫助利里浦特人拉回了不來夫斯古帝國的十幾艘戰(zhàn)艦，幫助利里浦特人打敗了不來夫斯古帝國。

6. 示例：大海收容每一朵浪花故大海碧波蕩漾（符合要求即可）

7.（1）①國人的綜合閱讀率保持增長趨勢。②數(shù)字化閱讀增長迅猛，因其引發(fā)的“碎片化”“淺閱讀”風潮，令人憂慮。（2）在前一句的“閱讀”后加“的習慣”。（3）示例一：閱讀，讓我們的世界更豐富。示例二：閱讀豐富人生。

二、（一）8.我在醫(yī)院結識了一位身患絕癥的青年女子，為她熱愛生活、樂觀堅強的精神所感動。

9.①指一束用鏡子反射過來的刺眼的太陽光，由此引出文章的主人翁。②指逆境中依然保持樂觀，能看到生活的光明與美好，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。（意思對即可）

10.不多余。女孩面對病魔樂觀應對，與赫里福牛迎戰(zhàn)暴風雪的方式一致，啟發(fā)讀者對生活的思考，暗合文章主旨。（意思對即可）

11.示例：①樂觀開朗、熱愛生活。面對病魔，始終微笑著，設法享受有陽光的生活。②天真可愛、真誠待人。在用小鏡子的光刺到了我后，她一臉歉意，調(diào)皮地笑，與我坦誠交流。③勇敢堅強，不失信心。絕癥面前，不垂頭喪氣，堅信生命依然可以繼續(xù)。（答出兩點即可）

12.示例一：（摘句）她沖我晃了晃手里的小鏡子，調(diào)皮地笑了，像個可愛的孩子。批注：這里運用動作、神態(tài)描寫，生動地寫出了年輕女子天真可愛的性格，突出了她樂觀堅強的精神。示例二：（摘句）真的是呢，在逆光的日子里，只要調(diào)整一下角度，一樣可以將陰霾丟掉，迎面而來的，就會是那怡人的明媚，生命的美好。批注：最后一段話，聯(lián)想豐富，富含哲理，升華了文章主旨。由逆光想到當人們遇到一切不順心的日子時，只要調(diào)整心態(tài)樂觀面對，就可以迎來生命的美好。（分析正確，語句通順）

（二）13.人要從內(nèi)心學會節(jié)制。

14.該句形象地把欲望和非分之想比作洪水。為心靈設一個閘門，就會擋住私欲的洪水，使心靈變得寧靜，從而證明了本文論點。

15.總結上文不給心靈加個節(jié)制的閘的危害，引出下文的正面論述。

16.①李醯妒人之能，殺害良醫(yī)。②虞國君主貪圖享樂，終至亡國。③梁實秋吃飯 ，注意節(jié)制。后一件事與前兩件事從正反兩面構成對比論證，有力地證明了中心論點。（點出對比論證及其作用）

三、17.（1）樹立（2）認為

18.我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。

19.高潔、質(zhì)樸、正直、通達、莊重，不與世俗同流合污，清高而美名遠揚。

20.冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財買水仙花。寫家人的作用是襯托作者對水仙花的喜愛。

21.輕車簡從到邊關慰問將士抑郁和激憤

22.“直”狀孤煙之高，“圓”狀落日之低，這兩個詞形象地寫出了大漠、長河地區(qū)的平曠，描繪出塞外雄奇壯觀的獨特風光，畫面開闊，氣勢雄渾。

四、23.【寫作指導】（1）“盼”，這個作文題，乍一看，好像無從下筆。遇到這一類獨詞類題目，最好先在其前面或后面，或前后加上一些詞語，構成一個句子，一個句子就可以表明一個意思，那么寫作的內(nèi)容就明晰了。比如：在其前加上“誰”，在其后加上“什么”，思路就很容易打開了。寫作的文體雖然比較寬泛，但最好寫記敘文，抒發(fā)自己的真情實感，并且要因事悟理，升華主旨。另外，還可以進行文體創(chuàng)新，比如寫寓言、童話等。

（2）由材料可以悟出這樣的道理：做任何事都要有永不放棄的精神、堅持不懈的毅力。寫作時要注意以下幾點：一是擬一個新穎的題目。題目是文章的眼睛，閱卷中，一個好標題能迅速吸引閱卷老師的眼球。二是不能淡薄文體觀念。雖然文體開放，但不能寫得記敘文不像記敘文，說明文不像說明文，議論文不像議論文。三是內(nèi)容要豐滿，無論記敘或議論，都要寫得具體生動。四是語言要有自己獨特的個性，要么樸實，要么典雅，要么犀利，給人以鮮明的印象。

2014年中考語文模擬試題（四）

一、1. C（A項，gòu/gōu，xùn/xùn，yà/yǎn；B項，fú/fú，chuāng/zhuàng，zhuō/duō；C項，chuán/yuán，piǎo/piāo，chè/qiè；D項，bèi/bèi，hùn/hún，kàng/háng）

2.D（A項，“瞋”應為“嗔”，“步”應為“部”；B項，“詳”應為“祥”；C項，“見”應為“艦”，“蒼皇”應為“倉皇”）

3.B（“天倫之樂”多形容家庭親人之間團聚的歡樂，故用在這里不合適）

4.（1）阡陌交通雞犬相聞（2）受任于敗軍之際奉命于危難之間（3）會當凌絕頂一覽眾山?。?）明月幾時有把酒問青天

5.③④①②（解答這類試題應從句子的內(nèi)在邏輯關系入手。先概括出內(nèi)容主旨，再注意連詞間的內(nèi)在關系，最后確定答案）

6.（1）《童年》阿廖沙堅強、勇敢、正直和充滿愛心

（2）示例：外祖母。她慈祥善良，熱愛生活，胸懷寬大，讓我懂得平時對人要做到寬以待人。

7.（1）河南省選手將出征世界網(wǎng)球巡回賽。

（2）將“確定”改為“保持”

（3）我們要尊重生命、善待生命、珍惜生命，萬事萬物是平等生活在大自然中的。

二、（一）8. 既指“我”驅(qū)車兩千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

9.三個“猶如”領起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強，形象地描繪出小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。其中“黝黑”“晶瑩剔透”細膩地刻畫出了泥土的富饒和水珠的空明澄澈。（從題目要求的“修辭”“用詞”兩個角度賞析，要聯(lián)系語境來作答）

10.插敘補充當年班主任對自己說的話和曾經(jīng)一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉；這樣寫使文章的情節(jié)更完整，使文章內(nèi)容更充實

11.示例：美好的故鄉(xiāng)，前進的故鄉(xiāng)，我深愛的土地，漂泊在外的我，一定給您爭氣。家鄉(xiāng)的孩子們一定要珍惜當下的環(huán)境，努力讀書啊。

12.示例：家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。

（二）13.人比人也可樂死人

14.自己的學習成績在年級來說不是名列前茅，但在班級卻是佼佼者。

15.舉例論證。通過列舉計量單位不同所得結論不同的例子，充分具體地論證了比較具有標準性的觀點，增強了說服力。

16.王愷熱衷于攀比富貴，這種做法是錯誤的。和石崇的比較，初衷是不健康的。比較方法也是錯誤的。作為中學生的我們要像文中說的那樣，可以和同學比較，但要以健康的心理，比出健康和進步，比出美麗幸福的人生。

三、17.C（前一句中的“患”是“禍患、災難”的意思，后一句中的“患”是“憂患”的意思）

18.采用某種手段就可以生存下去，然而有的人卻不采用；采用某種手段就可以躲避災難，然而有的人卻不采用。

19.用“舍魚而取熊掌”的比喻提出的。以生活常理為喻，生動形象地引出“舍生取義”的觀點，符合邏輯，由淺入深，易于理解。

20.甲：二者不可得兼，舍生而取義者也。乙：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。

21.北風掃蕩、草木摧折、八月飛雪。

22.表達了詩人對西域邊塞雄奇景色的贊嘆，并抒發(fā)了詩人雪地相送朋友歸京的依依惜別之情。

四、23.【作文導寫】（1）這是一個半命題作文。此類題目，審題難度不大，空缺部分可以填入人稱代詞（我的、我們班的等）、動詞（放飛、實現(xiàn)、懷有等）、形容詞（美好等）。先補題，然后按照選材、構思、開頭、結尾的順序展開，卷面和篇幅都要顧及到位。

（2）這是一道材料作文題。難度相對大一些，需要考生認真審讀材料，從中提取出主題來進行作文。作文前，首先要讀懂所給的材料，并結合自己的生活體驗，提煉出“抱有生活信念的人，最終會實現(xiàn)人生的突圍和超越”的主題。當然還可以從其他適合的角度進行作文。另外，對于材料作文，盡量要做到聯(lián)系所給材料。

2014年中考語文模擬試題（五）

一、（一）1.前不見古人后不見來者念天地之悠悠獨愴然而涕下

2.①切問而近思②必于石下迎水處嚙沙為坎穴③不知其善也 ④摶扶搖而上者九萬里

3.①落紅不是無情物化作春泥更護花②月下飛天鏡云生結海樓

（二）4.寫戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的情況。戰(zhàn)事已經(jīng)結束，越王及其戰(zhàn)士得意歸來，充滿了勝利者的喜悅和驕傲的神情。越王躊躇滿志，耀武揚威，荒淫逸樂，都城中到處是錦衣戰(zhàn)士，宮殿上站滿了如花宮女。 （ 結合詩句描繪景象，大體意思對即可）

5.采用對比手法。 過去曾經(jīng)存在過勝利、威武、富貴、榮華，現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。通過對比，寫出了人事變化，盛衰無常。（意思對即可）

（三）6.（1）方法（2）到，往

7.（1）想要與普通的馬一樣尚且做不到。（2）孩子只是沒有學到這些東西，所以不必在市場的人們面前慚愧什么。（意思對即可）

8.馬封建統(tǒng)治者埋沒甚至扼殺人才人們在實踐中不斷認識事物（意思對即可）

9.

體裁寫法表達方式甲文短論托物寓意議論乙文寓言借事言理敘述二、（一）10.粹碎

11.①因為②相反

12.比喻把“死亡”比作“節(jié)日”，體現(xiàn)了史鐵生對死亡的達觀，體現(xiàn)了一種超然的生活態(tài)度

13.我們不應該過于看重生命的結果，而應該更多地關注生命的過程。只要曾經(jīng)奮斗過、努力過，不管結果如何，你的生命就是精彩的。

（二）14.“刷酒瓶”本意是一個動作，在文中，它的含義已經(jīng)超出了這個動作本身。它代表一種在困境中自強不屈的精神，一種面對挫折毫不退縮的勇氣。

15.這句話采用了比喻修辭手法，用“種子落入縫隙”比喻“人處逆境”，從而引出下文對人生的闡述，形象生動，說理透徹，易于理解，增加了文采。

16.金志國成功的原因，有以下幾點：①具有坦然面對挫折的勇氣；②具有端正的工作態(tài)度；③具有勇于創(chuàng)新的精神；④具有持久的工作熱情。（答出四個要點，從文章中總結得出，合理即可）

17. 宋濂求學：明代大學士宋濂，幼時家貧如洗，無錢買書，他就借書讀。每次讀書，他都要做下筆記。寒冬臘月，墨硯被凍得冰冷，手指更是難以屈伸，但他仍舊堅持。為尋師求學，他不惜跑百里遠的路，不畏嚴寒，“負筐曳履，行深山巨谷中”，以致回到家里，四肢凍得僵硬而不能動了。經(jīng)過艱辛努力，他終于成為一代大學問家。

（三）18.示例一：合適。父親聯(lián)想到自己小時候的經(jīng)歷，鼓動兒子生氣的時候打自己的褲子，體現(xiàn)了父親對孩子的疼愛與理解，洋溢著濃濃的溫情。示例二：不合適。這句話在文中只出現(xiàn)了一次，沒有對“打褲子”進行描寫，與全文內(nèi)容關聯(lián)不大。（答案不唯一，回答時應該先表明態(tài)度，再闡述理由。對理由的闡述要在全面理解文章內(nèi)容的基礎上，展現(xiàn)思維軌跡）

19.（1）從文章內(nèi)容看，“水花”指的是作者小時候與父親之間發(fā)生的一些關于“打屁股”的往事。這樣說，采用了比喻修辭手法，更形象生動地體現(xiàn)了那些細微小事中的溫馨。（結合文章內(nèi)容理解詞語的含義，明確句子所用的修辭手法，聯(lián)系修辭的表達作用進行具體賞析）（2）真切地描寫出了“我”被“打屁股”時的情態(tài)，生動形象，富有情趣。（把詞語放在句子之中，想象句子描繪的畫面，寫出詞語的表達效果）

20.體現(xiàn)了兒子興奮與急迫的心情。兒子對父親打自己的屁股，是非常不滿的，自然也有想要“報復”的想法。當這一刻真的到來時，心情自然有急迫，也有興奮。（要扣住文章內(nèi)容，從句子的描繪中體會）

21.兒子所說的這些事，體現(xiàn)了父母對孩子的關愛與照顧。一個小孩子設想用自己所能想到的最好的方式來照顧年老的父親，表現(xiàn)了他內(nèi)心對父親的深厚感情，作者因此被感動。

22.示例一：打是親，罵是愛。父母懲罰犯錯誤的孩子，是為了孩子更加健康地成長。只要不是喪心病狂地虐待折磨，“打屁股”是可以接受的。示例二：這種方式不可取，哪有不犯錯誤的孩子？孩子犯了錯，應耐心教育，不應采取粗暴的體罰。那樣只會增加孩子的逆反心理，效果會適得其反。

三、23.【作文導寫】本題是半命題作文，寫作的第一步，其實也是一個“選擇”的過程：橫線上填寫什么呢？這個選擇，是確定描述對象的過程，也是定位文章中心的過程。這是至關重要的一步，決定著寫作是否順利、文章是否能夠出彩?？紙鲎魑臅r間緊，確定寫作對象的時候，首先要考慮“有感觸”，只有“有感觸”的對象，才有內(nèi)容可寫，才能寫得深刻。其次，要考慮“有新意”，如果選擇了和大部分考生一樣的寫作對象，會讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，很難得到高分，這時候，可以“反彈琵琶”，選擇“冷門”。比如，大家都認同學習要勤奮，那你就可以選擇“悠閑”。第三，文章要出彩，必須要有“特色”，比如，結構上采用“小標題”，運用書信體、日記體，采用“穿越”手法，語言意蘊豐厚等。

2014年中考語文模擬試題（六）

二、2.B（A項，漣漪yī，徜cháng徉；C項，拮據(jù)jū；D項，靦腆tiǎn，勤能補拙zhuō）

3.D（A項，不計其數(shù)；B項，急不暇擇；C項，詮釋）

4.A（惟妙惟肖，形容描寫或模仿得非常逼真）

5.B（A項，刪掉“許多”；C項，“水平”改為“能力”；D項，“通過”與“使”刪掉其一）

6.①海日生殘夜②商女不知亡國恨③長河落日圓④病樹前頭萬木春⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥落紅不是無情物⑦不畏浮云遮望眼只緣身在最高層

7.示例：余老師，您好！我是春暉中學的一名學生。我們想邀請您為我們做一個“讀書方法”專題講座，時間是本周五下午，您看可以嗎？（邀請內(nèi)容簡明清楚，語言得體即可）

8.示例：就是你結交朋友的橋梁就是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎就是你內(nèi)心安寧的保障

三、（一）9.視覺和聽覺兩個方面。

10.這首詞表達了作者慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復雜心情。

（二）11.①開②離開

12.B（A項，以致；B項，用來；C項，因為；D項，把）

13.我又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也增加了新的光彩。

14.作者有高雅的生活情趣、美好的品德，身居“陋室”而“不陋”。

（三）15.地球資源遠未達到枯竭的地步。

16.不能去掉。“可能”一詞說明無法肯定這一數(shù)字會繼續(xù)攀升，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

17.舉例子、列數(shù)字。充分說明了某些礦產(chǎn)資源的儲量之大，地球資源之豐富。

18.D（第⑤段說：“礦產(chǎn)資源是非可再生的。如果我們繼續(xù)大量使用礦產(chǎn)資源而不去更好地回收它們，那么終將有一天我們將耗盡所有的自然資源?！庇纱丝梢?，D項說法是錯誤的）

（四）19.因為女兒知道，父親其實是不舍得吃面包才這樣說的，因此買回了比面包更好更貴的雞腿，想讓父親吃上好東西。從中可以看出，女兒是一個懂事、孝順、聰明的女孩。

20.這個詞寫出了父親看到女兒哭泣感到不解的神態(tài)，表現(xiàn)出父愛的無私與真摯。

21.運用比喻的修辭手法，把這對父女比作最美的風景，表達了對父女間相互關懷的親情之愛的感動及贊美之情。

22.示例：爸爸，您的心里全是女兒，卻沒有您自己，您對女兒的愛比山高，比海深。謝謝您，爸爸。（緊扣“對父愛的理解、感動、感恩”回答即可）

四、【作文導寫】擁有，意思是占有或具有某種東西。“擁有”這個話題較寬泛，寫作時要加以細化。題目中的提示語為我們開啟了多元化的寫作思維之門。我們可以根據(jù)提示，把“擁有”這個詞語加以修飾或限制，變?yōu)槎陶Z，作為文章的題目，如“珍惜擁有”“嘗試擁有”“擁有親情”“擁有青春”“擁有陽光的心態(tài)”“擁有感恩的心”等，既擬定了題目，又確立了寫作主題。

題目擬定后，要緊緊圍繞它來展開敘述、抒情或議論。如“珍惜擁有”，可以寫成一篇抒情散文，珍惜擁有的看似不起眼的事物；也可以立論為“要珍惜已經(jīng)擁有的，不要盲目追求不切實際的東西”，寫成議論文。這個話題，寫說明文是不容易出彩的，要盡量避免。

2014年中考語文模擬試題（七）

一、1.（1）來者猶可追（2）天涯若比鄰（3）各領風騷數(shù)百年（4）小荷才露尖尖角（5）會挽雕弓如滿月（6）贏得生前身后名（7）山重水復疑無路柳暗花明又一村（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

2.（1）婉馨（2）yǐnǐ（3） 暇遐

3.D（A項，東山再起，指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。用在這里不合語境。B項， 蓬蓽生輝，謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等使自己非常光榮。這里屬于謙辭誤用。C項，滿城風雨，城里到處刮風下雨。原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件被傳播得很廣，到處議論紛紛。這里屬于貶義詞誤用。D項，義憤填膺，對違反正義的事情產(chǎn)生憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。符合語境）

4.C （A項，“縮短了一倍”表述錯誤，可用“縮短了一半”。 B項，“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容顛倒了。D項，“之一”和后面的兩位科學家矛盾）

5.B（這是個議論語段，可采用排除法作答。首先找出領起句，也就是小論點句，即③，從而排除C、D；然后從發(fā)問的生成及其作用等方面思考，⑤句是承接③句來說的，且最貼切自然，這樣又排除了A）

6.（1）林沖魯智深 行俠仗義、粗中有細（2）高太尉陷害林沖，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，幾日后再讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路把他帶入了白虎堂。高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刃私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判刺配滄州。

7.（1）示例：國家越來越重視民生問題，對民生方面的投入不斷加大，只有重視人民，才能真正讓人民幸福。（2）共同的主題：黨和政府關注民生，黨和政府為群眾辦實事等。（開放性試題，只要符合題意即可）（3）各位同學，大家好！環(huán)境關系著我們每個人的健康，面對近來頻頻出現(xiàn)的霧霾天氣，我們不能束手無策，等待北風救駕，即使北風暫時吹走了污染，也吹不來一個“美麗中國”。讓我們行動起來，共同保護我們所賴以生存的環(huán)境。下面我宣布“保護環(huán)境，遠離霧霾”主題班會現(xiàn)在開始。

二、（一）8.“寒燈”二字渲染了旅館清冷的氣氛，烘托了詩人內(nèi)心的孤寂，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。

9.詩人間接抒情，不直接傾訴自己的思鄉(xiāng)之情，而是說故鄉(xiāng)的親人在除夕夜思念千里之外的自己，這就將詩人思家念親的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉。

（二）10.（1）離開（2）以……為樂（3）改變，更換（4）曾，曾經(jīng)

11.（1）然 而/ 禽 鳥 知 山 林 之 樂

（2）政 事/ 可 以 及 物

12.（1）喝醉了能同大家一同快樂，醒來以后能用文章記述這樂事的人是太守。（2）有人問他：“治理政事寬松簡易，而辦理公事卻沒有松懈，這是為什么呢？”

13.文章止于潤身，政事可以及物。

14.歐陽修具有“與民同樂”的從政思想。從甲文來看，只有百姓生活富足快樂，他才感到快樂；從乙文來看，他寬松待民，簡易做事達到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果，而這種效果正是甲文中所提到的“太守之樂其樂”的原因。（結合文章來分析）

（三）15.（1）霧霾的概念；（2）霧霾的形成原因；（3）霧霾對人體的影響；（4）霧霾的預防。

16.舉例子。通過具體的例子，準確地說明了運動差會造成揚塵現(xiàn)象。

17.不能。 “通?！笔侵敢话闱闆r，并不排除特殊情況。文句是說出現(xiàn)霾時空氣相對濕度一般在60%以下，但也有特殊情況，如果去掉，則與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

18.在陽臺、露臺、室內(nèi)多種綠色植物。因為很多綠色植物的葉面有較強的吸附能力，可以有效吸附空氣中的顆粒物。

（四）19.作者到海參崴海邊游玩偶遇兩位行為迥異的垂釣老人并心生敬佩之情。

20.作者通過對海鷗“不敢遠翔”、 獵犬“凄惶的吠叫聲”和兵艦“像一座座千古冰山”的描繪，形象地烘托出大?？植?、迷蒙、凄惶的特點（或：渲染了一種凝重、深沉、荒涼的氣氛），為下文兩位老人的出場作環(huán)境上的鋪墊。

21.①這兩位老人一胖一瘦的外貌形成對比；②這兩位老人對待釣魚的態(tài)度形成對比，胖老人的釣繩上有六個小小的釣鉤，每次舉起釣鉤，每一個鉤上都有一條小魚，他忙忙碌碌地舉起又放下，而瘦老人的釣鉤碩大無比，他一心只想釣大魚。（結合文章內(nèi)容來分析）

22.示例一：我欣賞胖老人。他活潑、隨和、追求物質(zhì)，大小魚都要，容易滿足，生活滋潤、快樂。示例二：我欣賞瘦老人。他執(zhí)著、倔強、追求精神，只釣大魚，不等待大?，嵥榈氖┥?。（觀點明確，理由充分，語言表達順暢即可）

23.作者借助對這兩位垂釣者的描寫，意在闡發(fā)：萬事萬物都是對立統(tǒng)一的。兩位垂釣者，實際上代表了兩種人生追求：一個是物質(zhì)的，知足常樂；另一個是精神的，永不滿足。

三、24. 【作文導寫】首先，命題作文最重要的是審題，只有從題目中讀出“題眼”，才能準確把握寫作的內(nèi)容與中心。對于本題，審題時要抓住關鍵詞語“真味”?！罢嫖丁保恢甘澄锉緛淼奈兜?；另一種意思是泛指真實的意旨或意味，比如：真情、善良、寬容等。因文題中“真味”前有修飾語“生活的”，所以我們要按后一個意思來理解，即“真味”是真實的意旨或意味。生活本身自然沒有特別的味道，值得我們品味的是生活帶給我們的某種感受或經(jīng)驗，這便是該文題所要表達的。那么，哪些是值得我們品味的感受或經(jīng)驗呢？那就是前面的小詩中的“師恩、親情、真誠的友誼”等。

其次，本題屬生活感悟類作文，其立意自然要經(jīng)得起思辨。簡言之，立意方面既要鮮明又要深刻。

從作文題目上看，可寫的素材有很多，可以說選材有其寬泛性，但不能簡單認為寬泛就是什么都可以寫。我們不妨選取自己熟悉的、感受最深的材料來寫。例如學生感受最深的真情方面：母愛、父愛等親情，同學、伙伴友情，師生情等。只要是體現(xiàn)真情實感的材料就容易寫。也可圍繞生活中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣多種滋味或其中的一種滋味選材，寫出自己一次磨難后的成功，或戰(zhàn)勝挫折的真實獨特的體驗，以抒寫自己的成長感悟等。若把視野放寬放大，仔細洞察社會萬象，結合經(jīng)歷捕捉感觸認識，就能列舉出更多的寫作素材，如人生在世應知恩報恩，生活中待人接物要講誠信，等等。

另外，從文體上看，本題可寫成一般的記敘文、議論文，也可寫成敘議結合的散文。具體寫作時，考生一定要結合自己選取的素材，加上自己擅長的文體來靈活安排。為突出自己的真實感受，記敘中可兼有抒情、議論。當然，一定要有真情實感，以情動人、情理結合，行文的字里行間都蘊含著情感。

2014年中考語文模擬試題（八）

一、1.qǐchún

2.璀璨

3. 然染遇浴

4. 按照約定，按時到來。

5.排比。

6. 在夜雨里潮濕，放逐，惆悵

7.（1）草色遙看近卻無（2）無可奈何花落去（3）會當凌絕頂一覽眾山小 （4）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 人生自古誰無死 留取丹心照汗青

8. “2014”的字樣為主辦年份，其三只手拱圍成一個獎杯，意味著人類之間的互相交流。

二、（一）9.（1）類（2）終于

10.（1）就邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜。（2）沒有實現(xiàn)，不久病死了。后來就沒有探訪的人了。

11.訪問（進入）桃花源離開桃花源

12.“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。

13.示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤一ㄔ础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃花源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。（圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可）

（二）14.使用時間最長最復雜

15.漢字在任何時代都有極強的適應性。

16.舉例子。作用是用事實說明會用但不會寫漢字的現(xiàn)狀。

17.（1） “往往”一詞，寫出了人們忘記怎么寫漢字的情況是經(jīng)常發(fā)生的，但又不是全部是這樣。這個詞表達出了真實書寫的情形，準確簡明。（2）“只有”突出強調(diào)了在12個鍵位的手機上都可以完美地輸入數(shù)量相當驚人的漢字，準確簡明。

18.目前漢字面臨的危機有三：一是忘記了一筆一畫的書寫；二是缺少了文化含量，變得毫無文采；三是不能完全適應全球化進程中語言的交流和傳播。

（三）19.我們現(xiàn)在面臨著的是一個變化的、喧囂的時代。

20.安靜是積蓄能量的一個過程。

21.因為我們的生命退化了，視野里再無新鮮事，外部世界很難留下鮮明的印象，所以一切都飛快地被我們排除到記憶之外，我們不再咀嚼和享受它了。

22.因為它是語言藝術，需要進入它的語境，隨著它的標點符號、語匯調(diào)度來享受創(chuàng)作的愉悅，還原它的思想、它在產(chǎn)生那一刻最具有巔峰意義的犀利狀態(tài)。

23. 示例：同意，安靜是積蓄能量的一個過程，思想，它更是需要安靜下來才能獲得。沒有了獨處與安靜，生命中的大能量無法在心里緩緩聚集。（言之成理即可）

（四）24.跳皮筋，玩“抓子兒”，“羊拐”，用竹竿梆棗吃，比賽唱歌。

25.我們要分別積攢一千張?zhí)羌垞Q取電動狗。

26.見到婚禮上的糖紙時的欣喜若狂和早日積攢夠一千張?zhí)羌埖钠谂涡睦怼?/p>

27.表姑沒兌現(xiàn)承諾，只是嫌“我們”老在院子里鬧，設計的一個騙局。

28.示例：孩子是有缺陷的，孩子的成長過程是逐步走向完善的過程，需要批評；孩子是會犯錯的，責怪孩子也能接受。但不能欺騙孩子，因為欺騙是一種心靈的傷害，傷害孩子的身體是一種犯罪，傷害孩子的心靈，則是不可饒恕的罪過。（言之成理即可）

三、 29. 【作文導寫】“眷戀那份溫馨”，“溫馨”是主旨，對學生來說，“溫馨”可能有些抽象，不好拿捏，不好下筆。為此我們要學會“化抽象為具體”，即善于在自己過去生活的范圍內(nèi)，圍繞溫馨這一主旨，采擷出一絲絲一縷縷反映溫馨的典型事例，從而把它們串聯(lián)起來。如清晨的一抹絢麗的朝霞，春光里一片嫩嫩的綠葉，父母一個充滿關愛的舉動，老師一個脫口而出的贊許……這些正是我們要捕捉和挖掘的典型材料。選擇的事例要盡量獨特、新穎，擁有自己的特色。另外，還得注意扣住題目中的“眷戀”二字，或以“眷戀”為導引，拎出內(nèi)容；或設計一些對比，點出“眷戀”的意義……總之，只有寫好題目中的“眷戀”，才顯得更切題，意蘊才更深刻，得分自然會更高。

思路示例一：塑造人物，彰顯溫馨。寫母親：早上一杯甜甜的奶，深夜一杯暖暖的茶，蘊含溫馨；寒冬一件綿綿的衣，炎夏一碗爽爽的湯，折射溫馨；取得成績后翹起的大拇指，不幸失誤后，寬慰的微笑，彰顯溫馨。串聯(lián)這些小事，反映母親溫馨的性格。

思路示例二：采擷事例，回味溫馨。在學校，回味老師溫馨的關愛；在家里，體味家長溫馨的呵護；在社會，捕捉一些樂于助人的溫馨場景。最后挖掘這些溫馨對你成長的激勵作用。

思路示例三：托物言志，蘊含溫馨。溫馨是春日的種子，讓自己的夢想生根發(fā)芽；溫馨是夏天的綠葉，讓自己的夢想生機勃勃；溫馨是深秋的碩果，讓自己的夢想圓圓滿滿。回味溫馨，揭示成長中的蘊含。

2014年中考語文模擬試題（九）

1.（1）爍niàng（2）騰藤驕嬌（3）Ffan（fán）②

2.（1）黑云壓城城欲摧 （2）絕勝煙柳滿皇都 （3）宮闕萬間都做了土 （4）居廟堂之高則憂其民 （5）學而不思則罔思而不學則殆

3.D（A項，搭配不當，應把“制造”改為“營造”；B項，成分殘缺，應在“復制”的后面添加“能力”；C項，語序不當，應將“全世界”和“中國”調(diào)換位置）

4.B（A項，“中國夢”和“光盤”的書名號應改為引號；C項，句中的冒號應改為逗號；D項，頓號和“或”不能同用，應去掉“風味”后面的頓號）

5.（1）示例：我推薦題為“友誼？有益”的漫畫。這幅漫畫啟示我們友誼誠可貴，安全價更高。安全出行，人人有責，我們不能因為和同學關系好就在馬路上并排騎車，邊騎邊說說笑笑，這樣做既違犯了交通法規(guī)，又會給自己和同學的安全和健康帶來危害。 （2）示例：平安出行，和諧交通。

6.杜牧李商隱

7.a沙家花

8.C（詩歌抒發(fā)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷，詩人批判的矛頭并非指向歌女，而是不理國事、醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者）

9.鞭打它不按照正確的方法，飼養(yǎng)它不能竭盡它的才能，聽它鳴叫卻不能通曉它的意思。

10.抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

11.C（A項，稱贊；著稱。B項，時間；夾雜。D項，擔任；對，向）

12.平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問誰適合擔任掌管軍事的官，不是問我的兒子是誰?！?/p>

13.外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。

【譯文】

晉平公問祁黃羊說：“南陽沒有縣令，哪一個人是擔任這官職的合適人選呢？”祁黃羊說：“解狐可以?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問誰適合擔任南陽令，不是問我的仇人是誰?！逼焦Q贊說：“好！”就任用了解狐。都城的人都稱贊任命解狐好。過了一段時間，平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰擔任合適？”祁黃羊答道：“祁午合適。”平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問誰適合擔任掌管軍事的官，不是問我的兒子是誰?！逼焦址Q贊說：“好！”就又任用了祁午。都城的人又都稱贊任命祁午好?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的話真好??！他推薦外面的人不排除自己的仇人，薦舉自家的人不避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！?/p>

14.早睡早起循序漸進注重早餐質(zhì)量

15.列數(shù)字、作比較。具體準確地說明了不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險，強調(diào)了早餐的重要性。

16.不能去掉?！翱赡堋北硗茰y，說明兒童學習能力下降和不吃早餐或早餐質(zhì)量差有一定的關系，如果去掉，意思過于絕對，和原意不符?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。

17.小勇，俗話說“早餐如進補”，不吃早餐，會導致我們在上第三、第四節(jié)課時學習能力下降，長此以往還容易患上肥胖癥、糖尿病和冠心病。為了自己的學習和身體，你一定要吃早餐，而且要吃飽吃好?。ㄒ馑紝纯桑?/p>

18.倒敘。

19.父親于我，不再是遙遠的珠穆朗瑪峰，不再是嚴肅又沉默寡言的龐大物體，也不只是用來做裁縫的，他給我買糖，還讓我坐在他的肩上，會捕魚，會與我一起大喊大叫，和我親近無比，我感受到以前從未有過的父愛。（意思對即可）

20.畏懼—羞澀—興奮—幸福。

21.（1） 使用比喻修辭，把喜悅比作綻放的“花”，生動形象地寫出了“我”得到糖果、體會到父愛后羞澀、喜悅的心情。 （2） 動作描寫、語言描寫。具體細致地描寫父親和孩子開玩笑時的情態(tài)，表現(xiàn)了父親隨和、慈愛和童心未泯的特點。

22.同：慈愛無私，為孩子不辭辛苦。異：文章中的父親起初嚴肅、粗心，讓孩子心存畏懼，不敢接近，后來變得和藹可親、活潑有趣；朱自清的父親堅強隱忍、細心周到，對兒子的照顧無微不至。（意思對即可）

23.【作文導寫】（1）本題要求就名著閱讀現(xiàn)狀闡述個人看法，需作為一篇微型議論文來完成。首先，要有正確鮮明的觀點，即中心論點：針對“死活讀不下去”這一現(xiàn)象，考生要有個人主張，比如“沉下心來讀名著”。其次，論據(jù)要典型充分，能有力地證明觀點。如列舉名人讀書的事例來證明“沉下心讀書”的意義，用“板凳要坐十年冷”的詩文名句論證“沉下心來讀名著”的必要性。另外，論述要有條理：先亮出觀點，再加以論證，最后得出結論。

（2）本題要求就已設定的線索寫一篇以記事為主的記敘文。首先，線索要清晰，“六月的陽光”作為故事背景、描寫對象或情感載體均可，但在文中需要反復出現(xiàn)幾次，以起到貫穿全文情節(jié)的作用。其次，情節(jié)要完整流暢，作為以記事為主的記敘類文體，故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局等部分要完備，中間的轉(zhuǎn)換要自然順暢。另外，題目特別強調(diào)了“用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達”，這就要求考生摒棄非規(guī)范漢語，如方言土語、網(wǎng)絡流行語等。

2014年中考語文模擬試題（十）

一、1.（1）熒yé（2）茫芒挫措（3）從對方的行為或者語言中找一個有趣的切入點，發(fā)出感慨或者疑問。（4）大事名詞（5）將“放棄”和“忽視”互換位置。

2.（1）①高層反腐敗決心大；②各地反腐敗措施得力；③反腐敗斗爭具有長期性和艱巨性。（2）示例：叔叔，現(xiàn)在全國上下都在倡導反腐倡廉，為了您及您家人的幸福，也為了我的幸福，我們應該一起來杜絕不正之風，您說對嗎？

3.D（笛福是英國作家）

4.（1）虎妞大膽潑辣

（2）（起因）祥子趁匪兵退卻時，逃了出來，并牽回了三匹駱駝，他在路上把駱駝賣了，換回了三十五元錢。（經(jīng)過）祥子生了一場大病，在一家小店里躺了三天?？峙戮褪窃谶@三天里，他與三匹駱駝的關系由夢話或胡話被人家聽了去。（結果）一清醒過來，他已經(jīng)是“駱駝祥子”了。

5.（1）窈窕淑女君子好逑 （2）化作春泥更護花 （3）春蠶到死絲方盡 （4）己所不欲勿施于人 （5）生于憂患而死于安樂也

二、（一）6.（1）對……說，告訴（2）全，都（3）才（4）輪流

7.B（例句和B項中的“以”均可譯為“拿”。A、C、D三項中的“以”依次可譯為“認為”“因為”“來”）

8. 朕靠著弓箭平定四方統(tǒng)一全國，尚且不能做到十分了解。（要譯出“以”“猶”等關鍵詞的意思）

9.（1）要正視自己的不足，從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗教訓。（2）要善于納諫，聽從別人的意見或建議。

附【譯文】

皇上對太子少師蕭說：“朕小時候喜好弓箭，擁有好弓十幾把，自己覺得沒有比這些再好的了，近來把它們給造弓的工匠看，工匠卻說：‘都不是好弓。朕就問他原因，他說：‘木頭的中心線不筆直，它的紋理就會全都不正，即使弓再有力，射出的箭也不會直。朕才想到以前熟悉的東西也不能分辨出好壞。朕靠著弓箭平定四方統(tǒng)一全國，尚且不能做到十分了解，更何況天下大事，哪能夠全都知道！”于是命令京中五品以上的官員輪流在中書內(nèi)省休息，多次召見，問他們民間疾苦，政事得失。

（二）10. 寬容是一種智慧。

11.開頭通過講格蘭特將軍寬容對待一位女人的故事，引出下文的觀點，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時這個故事也能作為事實論據(jù)證明中心論點。

12.示例：英國保守黨黨魁卡梅倫在一次競選拉票活動上，遭到一位抗議學生的雞蛋襲擊，卡梅倫沒有對此事耿耿于懷，而是選擇了寬容，很快就將此事忘記了。因為卡梅倫的寬容，英國人們選擇了他，卡梅倫也由此成為英國歷史上最年輕的首相。

（三）13.嫦娥三號的構造（嫦娥三號的著陸器和月球車）

14.列數(shù)字。具體準確地說明了嫦娥三號著陸器下落著陸的過程，具有說服力。

15.不能刪去。“大概”表示估計，意思是說嫦娥三號月球車的設計月面壽命為3個月是估計出來的，刪去后說法太絕對了，不符合實際，體現(xiàn)了說明語言的準確性。

16.D（“這項技術超越了美國和俄羅斯”的說法在文中找不到根據(jù)）

（四）17. 本文敘述了“我”遭遇家庭不幸后與池塘中的“朋友”一起嬉戲玩耍的故事，反映了“我”童年時孤獨和無奈的生活狀況，表達了“我”對自由、快樂生活的渴望。

18.（1）“牢記”一詞表達了“我”看見“露珠”“魚群”時快樂的心境，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”童年時的孤獨境況。（2）“融融的”準確傳神地描繪出在春天來臨時，“我”看見“朋友”歸來后溫暖的心理。

19.沒有脫離文章的主題。結尾處詳寫小鳥落難，表達出“我”對小鳥的同情，引發(fā)“我”對自己孤獨、無奈的生活窘境的感慨，加深了“我”對自由、快樂生活的渴望。

20.示例：這只白鵝多像小鳥的父親呀！如果我也有這樣一位父親，在我遇到困難之際，能像這只白鵝一樣為我遮風擋雨，我該是多么的幸福?。ㄊ銓懘丝痰男睦硪欢ㄒY合小鳥落難和獲救的事件，并反映出自己與小鳥落難同病相憐的感受）

21.不能。因為標題“池塘”交代了故事發(fā)生的地點，點明了行文線索，簡潔凝練，能吸引讀者的閱讀興趣。若改為“我孤獨的童年生活”則過于平淡，不能表現(xiàn)出這種效果。

三、22. 【作文導寫】（1）首先，要分析所給開頭的內(nèi)涵。這句話起到了概括全文和揭示主題的作用，要求續(xù)寫的人、事、物、景能揭示出“無限風光在險峰”的哲理，即只有經(jīng)過艱苦磨煉和不懈努力，才能收獲成功的道理。其次，要用豐富的聯(lián)想和想象打開思路。那次啟迪你“無限風光在險峰”的經(jīng)歷來自于哪里呢？可能是和一道難題進行的艱苦搏斗，可能是一次爬山的艱難歷程，可能來自于學習聲樂、書法、繪畫的堅持……再次，要思考這次經(jīng)歷帶給了你什么？引發(fā)了你怎樣的思考？要善于從這次經(jīng)歷中想象你自己能駕馭的情況和結果。

（2）作文題“那一刻，我讀懂了你”，“那一刻”是“懂你”的事件載體，關鍵詞是“懂你”。“懂”不僅僅局限于懂得、知道、了解，而應對所描述的“你”有深層次的理解，有內(nèi)心感情的共鳴。“你”是懂的對象。立意時，可把“你”定格為身邊的親人、朋友、師長，敘述自己對親人、朋友、師長由“不懂”到“懂”的過程；可把“你”定格為古代名人，如把“你”當作李清照來寫，原來不理解李清照詞作中的悲悲戚戚、凄凄慘慘，后來了解了她在丈夫去世后的悲慘生活，懂得了一名偉大的詞人原來也是一位渴望得到愛和理解的小女人；也可把“你”定格為社會中傳遞著正能量的“草根人物”，如把“你”當作“無腿媽媽”許月華來寫，先寫自己對許月華在失去雙腿之后謝絕社會對她種種幫助的行為的不理解，在看到她雙腿綁上兩條小板凳每天堅持練習學走路后，理解了她內(nèi)心對生活自立的渴望。

2014年中考語文模擬試題（十一）

一、1.（1）①隔江猶唱后庭花②蒹葭萋萋③愁云慘淡萬里凝④角聲滿天秋色里⑤卒獲有所聞⑥潭中魚可百許頭⑦見賢思齊焉⑧歲晏有余糧（2） 感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。

2.（1）醇jiào澀（2）暗淡黯淡（3）香氣濃厚雞尾酒給人的感覺是蓬勃而熱烈（4）排比 比喻

3.（1）烏鴉吃一塹長一智（2）《瑣記》《范愛農(nóng)》

4.（1）示例：每個人都有夢想，大部分同學在為夢想奮斗。只有極個別同學沒有清晰的奮斗目標，還有不少同學空有夢想?yún)s不知如何努力。（篩選信息，要符合表格內(nèi)容，至少寫出三點，不能出現(xiàn)數(shù)字）（2）示例：我感覺這些同學的想法很好，通過自己的努力讓自己過上舒心的日子未嘗不可。但大家千萬不要把理想和欲望混為一談。理想是內(nèi)心的充盈，欲望是物質(zhì)的滿足。我們千萬不能打著理想的美麗招牌，任憑欲望肆意膨脹。假如我們每天忙著滿足欲望，滿足虛榮心，忙著攀比，比工作、比房子、比衣服的價格……那活得多累，您說呢？（角度明確，內(nèi)容符合要求，語言委婉、得體） （3）① 之一改變覺醒②示例：山雨欲來風滿樓 （能銜接上下文，句子通順即可）

二、 ＼[一＼]5.題目“奶奶的粽子”就是文章的線索。圍繞線索作者依次寫了奶奶為包粽子做靜心準備、奶奶包粽子的靈活、奶奶煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和我對奶奶的思念。（提取線索可以參照以下幾個方面：①文章的標題。②反復出現(xiàn)的詞或事物。③文中議論抒情的語句。④作者思想感情的變化。⑤“我”的所見所聞所感）

6.第一段用輕松活潑的歌謠既點明了端午節(jié)吃粽子，又自然引起童年的回憶。第二段“布谷鳥起的調(diào)”“仲夏夜的夢”寫故鄉(xiāng)端午節(jié)的早晨的美好，為下文奶奶早起包粽子做鋪墊。這兩段為寫“奶奶的粽子”渲染了一種喜慶、美好的氛圍。

7.因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子清爽、純粹，那種清香沉淀在心里，讓我從最簡單的生活中品味美好；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和愛，寄托著我對奶奶的思念。

8.①勤快。文章開頭三段寫早上的景物告訴我們奶奶起得早。用我的賴床來反襯奶奶的勤勞。②細心、手巧。文中準備葦葉、燙葦葉、包粽子等過程都表現(xiàn)了奶奶的手巧。③慈愛、耐心，希望后輩能過上幸福日子。堅持長時間煮粽子，煮出味道來，給孩子冷上，吃后揉肚子等細節(jié)都體現(xiàn)了奶奶的慈愛、耐心。文中有一處語言描寫“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子?！备求w現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜。

9.如插艾葉、喝雄黃酒、賽龍舟等。插艾葉和喝雄黃酒的習俗，源于這個節(jié)日在古代是一個消毒避疫的日子。據(jù)文獻記載，在古代，五月被視為“毒月”“惡月”，五月初五是九毒之首，所以便流傳了許多驅(qū)邪、消毒和避疫的特殊習俗，如插艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等。

＼[二＼]10.觀點：年輕時有信仰，為了信仰絕不明哲保身。轟轟烈烈，哪怕是粉身碎骨也要成就奇美絕倫的風景。作者用佛學院的禪師和弟子們對河流不走直路、偏走彎路的特點的討論引出自己的觀點。

11.因為弟子們就現(xiàn)象分析原因，符合常理，而且能根據(jù)禪師的提示歸納觀點。所以禪師先肯定弟子們的觀點。但弟子們的思維只是聚焦于“走彎路”，沒有明白禪師啟發(fā)他們的意圖，沒有悟出最根本的道理。所以禪師需要進一步點撥。

12.示例：文天祥——不怕威脅，不受誘惑，慷慨就義。哥白尼——堅持日心說，被迫害。

13.不可以刪掉?！耙话恪痹谶@里起限制作用，告訴我們遇到困難即繞路的只是和“極少數(shù)有信仰的人”相對的“一般人”，符合實際情況，去掉的話就說得太絕對了。 “的確”在這里強調(diào)了這樣做的暫時好處，是人人都可以看到的，都愿意去做的。為下面提出不一樣的看法做了鋪墊。

14.示例：人活著，就得前行，就得奮斗。在奮斗中不斷地磨煉自己，眼中只有目標。這樣的人生才會充實有意義。當然，在路途中肯定會遇到坎坷、障礙。我們可以迂回、曲折、明哲保身，但不知不覺就會耗費青春、生命，會減少激情。勇往直前，用生命捍衛(wèi)夢想，哪怕生命戛然而止，也是最美的風景，這一生也不再遺憾。

＼[三＼]15. （1）整齊的樣子 （2）計劃 （3）出名 （4）使身體勞累

16. （1） 村里人聽說來了一個人，都來打聽消息。（2） 孔子說：有什么簡陋的呢？

17.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞對理想社會的向往和追求苔痕上階綠，草色入簾青高雅的情趣

18.甲文的作者對黑暗現(xiàn)實的不滿只是采用了一種精神寄托，即對大同社會風貌的一種藝術構想，沒有想過通過斗爭或其他形式去改造社會。乙文的作者筆下的陋室是用來自述志趣的，表達了高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。（只要符合作者心境和寫作背景即可）

三、19.【作文導寫】這是一篇有提示語的命題作文。審題的關鍵是解讀“洗澡”的含義。結合提示語我們明白“洗澡”就是純凈心靈，為什么要給“心靈洗澡”，可能是我們在現(xiàn)實中浮躁、迷離，可能現(xiàn)實生活對我們的誘惑太多，我們的欲望太多，活得很累，也可能是我們過于看重什么，努力較勁，不會變通……給心靈洗澡的方式也有很多，如回歸自然，陶冶情操；讀一本好書，驅(qū)走思想的污濁；與長者、老師交談，撥開迷霧……

分析了“洗澡”“洗澡的原因”“洗澡的方式”，也就確定了立意和選材的范圍。下面就要選擇最容易駕馭的文體，根據(jù)題目要求去布局謀篇。因為是考場作文，所以要堅持“六個一”來博取高分，即：一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局， 一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結尾，一個清爽的文面。

聲明：本刊選用了部分國內(nèi)外圖文，為了更好地維護著作者權益，敬請與本刊聯(lián)系，以便及時奉寄稿酬。

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