李慶陸

一、實(shí)詞釋義

在實(shí)詞釋義方面，各地市的中考著重考查其中有通假、古今異義、一詞多義、詞類活用等特點(diǎn)的實(shí)詞。對(duì)文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)的積累。中考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，一般都來(lái)自現(xiàn)行教材中的文言文，其目的是考查學(xué)生的遷移運(yùn)用能力。

【真題再現(xiàn)】例1.（2013年江蘇揚(yáng)州卷）閱讀下面文言文，完成后面題目。

書(shū)謝御史

（清）吳敏樹(shù)

謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙。所至，人士爭(zhēng)奉筇屐②迎。飲酒賦詩(shī)，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒。

[注釋]①九衢（qú）：四通八達(dá)的道路。②筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。

題目：解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。

（1）莫敢詰

（2）命卒曳下奴

（3）汝敢笞我

（4）假他事削其籍以歸

【解析】答題前，先沉思一下，這些實(shí)詞在我們的課本中出現(xiàn)過(guò)嗎？其實(shí)，這四個(gè)詞語(yǔ)我們都接觸過(guò)，如：“反詰”“盤(pán)詰”“詰責(zé)”等詞語(yǔ)中的“詰”， “曳屋許許聲”（《口技》）中的“曳”，“尉果笞廣”（《陳涉世家》）中“笞”，“以書(shū)假余”（《送東陽(yáng)馬生序》）中的“假”。所以，有了平時(shí)的積累，這種題目就比較容易應(yīng)付。有的考生把“詰”字解釋為“回答”，把“曳”解釋為“搖曳”，把“笞”解釋為“鞭子”，把“假”解釋為“假如”，這都是由于平時(shí)缺乏積累造成的，歸根結(jié)底是沒(méi)有把文言實(shí)詞放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解。

答題時(shí)，如果是一般實(shí)詞，只要寫(xiě)出它的意思即可；如果是通假字，其作答格式應(yīng)是：通某字，意思是什么；如果是古今異義詞，寫(xiě)出它的古義即可；如果是活用現(xiàn)象，不必說(shuō)明什么詞活用作什么詞，寫(xiě)出它在句中的意思即可。參考答案：（1）質(zhì)問(wèn)、責(zé)問(wèn)（2）拉（3）用竹板打（4）借

【解題技巧】解答實(shí)詞釋義類題目，應(yīng)注意以下三點(diǎn)。

1.解釋實(shí)詞，不能單純解釋這個(gè)詞語(yǔ)，而是要結(jié)合具體的上下文語(yǔ)境，一般用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞語(yǔ)來(lái)解釋。

2.對(duì)個(gè)別沒(méi)有學(xué)過(guò)的實(shí)詞，從該字的偏旁部首入手不失為一種好方法，因?yàn)槠圆渴锥嘤幸饬x指向的作用。根據(jù)文言實(shí)詞的意義有一定的傳承性的特點(diǎn)，可以通過(guò)回憶現(xiàn)代漢語(yǔ)中含有這個(gè)實(shí)詞的詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思，來(lái)推測(cè)它的古義。

3.作答之后，把它放到具體的文言句子中去理解，看看能否說(shuō)得通順，從整體上進(jìn)行驗(yàn)證。

二、虛詞用法

文言虛詞，是指在文言文中一般不作句子成分，無(wú)實(shí)在意義的詞。虛詞的主要作用是組合語(yǔ)言單位。常見(jiàn)的文言虛詞有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞、代詞七類。初中階段要求同學(xué)們掌握的文言虛詞主要有16個(gè)：之、其、而、然、則、乃、以、于、焉、何、為、若、且、雖、乎、者 ?！吨锌贾敢窂?qiáng)調(diào)了前9個(gè)。

【真題再現(xiàn)】例2.（2013年廣東湛江卷）閱讀下面文言文，完成后面題目。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

題目：下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.安陵君因使唐雎使于秦

安陵君受地于先王而守之

B.唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！?/p>

此三子者，皆布衣之士也

C.寡人以五百里之地易安陵

徒以有先生也

D.天子之怒，伏尸百萬(wàn)

聶政之刺韓傀也

【解析】從歷年的中考試題來(lái)看，對(duì)文言虛詞用法的考查，常常采用分組比較的方式，以判斷同一虛詞在不同句子中的用法是否相同。這類試題既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，說(shuō)它簡(jiǎn)單，因?yàn)橐粋€(gè)虛詞有幾個(gè)義項(xiàng)，記住就行；說(shuō)它復(fù)雜，則是因?yàn)閷?duì)虛詞用法的判斷需要我們把握好虛詞所在的文言語(yǔ)境，即上下文。于是，放開(kāi)眼界認(rèn)真找尋，仔細(xì)審查并進(jìn)行判斷、比較、推斷就是不可或缺的了。本題，A項(xiàng)，前者為介詞，意思是“到”；后者為介詞，意思是“從”。B項(xiàng)，前者為語(yǔ)氣詞，表陳述；后者為語(yǔ)氣詞，表判斷。C項(xiàng)，前者為介詞，意思是“用”；后者為連詞，意思是“因?yàn)椤薄項(xiàng)，都是助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性。答案為D。

【解題技巧】在備考過(guò)程中，要對(duì)常見(jiàn)常用的文言虛詞進(jìn)行細(xì)致的歸類復(fù)習(xí)，以便化繁為簡(jiǎn)；要以課本為依托對(duì)每個(gè)常見(jiàn)虛詞的用法及意義進(jìn)行歸類，通過(guò)對(duì)典型的、熟悉的例句中虛詞的掌握，舉一反三，提高識(shí)記效果，增強(qiáng)運(yùn)用能力。

下面，我以文言虛詞“之”為例，對(duì)它的用法進(jìn)行歸類。

1.用作代詞，有以下兩種情況：

（1）“之”可以代人、代物、代事，譯為“他（他們）”“她（她們）”“它（它們）”等。如：

①愿陛下親之信之……事無(wú)大小，悉以咨之。（代人，他們）（《出師表》）

②太醫(yī)以王命聚之……謹(jǐn)食之。（代物，指蛇）（《捕蛇者說(shuō)》）

③肉食者謀之。（代事，這件事）（《曹劌論戰(zhàn)》）

“之”代人時(shí)，多指代第三人稱，但是，有時(shí)“之”也作第一人稱，譯為“我”“我們”。如：

④君將哀而生之乎。（《捕蛇者說(shuō)》）

⑤主人處處款之。（《于園》）

（2）“之”用作指示代詞，表近指，可譯為“這”。如：

①有良田美池桑竹之屬。（《桃花源記》）

②曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）

2.“之”用作助詞，有以下幾種情況：

（1）結(jié)構(gòu)助詞，用于定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，譯為“的”。如：

①燕雀安知鴻鵠之志哉？（《陳涉世家》）

②予嘗求古仁人之心。（《岳陽(yáng)樓記》）

③小大之獄。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)在意義，不譯。如：

①何陋之有？（《陋室銘》）

②是知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（《滿井游記》）

（3）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。如：

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）

（4）結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。如：

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。（《送東陽(yáng)馬生序》）

③子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《〈論語(yǔ)〉十則》）

④孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。（《隆中對(duì)》）

⑤雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

（5）音節(jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)在意義，不譯。如：

①久之，目似瞑。（《狼》）

②公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

3.“之”用作動(dòng)詞，譯為：“去”“往”“到……去”。如：

至之市。（《鄭人買履》）

學(xué)習(xí)文言虛詞，要注意四點(diǎn)：一是正確分辨每個(gè)虛詞的詞性，尤其要分辨某一虛詞分屬不同詞性的現(xiàn)象；二是掌握每個(gè)虛詞在句子中的語(yǔ)法作用；三是多進(jìn)行比較，如“之”與“其”比較，“者”與“所”比較等；四是要了解某一虛詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)虛詞，如何來(lái)今譯。學(xué)會(huì)進(jìn)行歸納，進(jìn)而積累，從而得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)有關(guān)虛詞的考查。

三、語(yǔ)句理解

語(yǔ)句理解主要是考查對(duì)文言文中重要語(yǔ)句（對(duì)把握文章內(nèi)容以及人物性格起重要作用的語(yǔ)句）或特殊句式的理解。其考查形式多是要求用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

【真題再現(xiàn)】例3.（2013年廣東湛江卷）閱讀下面文言文，完成后面題目。

長(zhǎng)生豬

胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見(jiàn)鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，于他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂夙冤耶！世無(wú)不可解之冤?！蹦艘陨苾r(jià)贖得，送佛寺為長(zhǎng)生豬。后再見(jiàn)之，弭①耳昵就，非復(fù)曩②態(tài)矣。

（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）

[注釋]①弭（mǐ）：耷拉。②曩（nǎnɡ）：從前。

題目：請(qǐng)將文章畫(huà)線句子“此殆佛經(jīng)所謂夙冤耶！世無(wú)不可解之冤”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

【解析】此題難度不大，關(guān)鍵是對(duì)句中“無(wú)論” “殆”“夙冤”等詞的把握。參考答案：這大概就是佛經(jīng)中所說(shuō)的過(guò)去的冤仇吧！人世間沒(méi)有解不開(kāi)的冤仇。

【解題技巧】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯對(duì)原文逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)，不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂；不足之處是有時(shí)不能字字落實(shí)原文。為此，我們?cè)诜g文言語(yǔ)句時(shí)當(dāng)以直譯為主，以意譯為輔。

（一）翻譯文言語(yǔ)句的方法

1.保留法。人名、官名、朝代、年號(hào)等名詞可以保留下來(lái)，不翻譯。

2.添加法。有的文言詞語(yǔ)的意思發(fā)生了變化，但是古今義還有些相通之處，可以通過(guò)添字組詞的方法來(lái)翻譯。如“蒙辭以軍中多務(wù)”中的“辭”，可以翻譯為“推辭”，這也就采用了添字組詞的方法。

3.替換法。有的詞語(yǔ)在意義上已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，因此就需要用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)替換，如“北山愚公者，年且九十”，“且”字是“將、將近”的意思，在翻譯時(shí)就可以直接用“將”或“將近”替換“且”字。

4.刪除法。刪除句中無(wú)意義或沒(méi)有必要翻譯的虛詞。如《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者，私我也”中的“之”字，起取消句子獨(dú)立性的作用，可刪去不譯。

5.調(diào)整法。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，將一些特殊句子的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)，如《陋室銘》中“何陋之有”即“有何陋”的倒裝，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋呢”。

（二）翻譯原則及注意事項(xiàng)

1.信?！靶拧钡囊笫侵覍?shí)于原文內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)，不可隨意增減內(nèi)容，即要以直譯為主。

2.達(dá)?！斑_(dá)”的要求是被翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)句語(yǔ)意要明確，語(yǔ)言要通暢。為此，我們需要在直譯的基礎(chǔ)適當(dāng)增減內(nèi)容，這就是意譯。

3.雅?！把拧钡囊笫怯煤?jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

4.學(xué)會(huì)辨析文言特殊句式，如判斷句、省略句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句等，并按照相應(yīng)的要求翻譯句子。

5.翻譯之后，把它放到文中去理解，看看是否合情合理，從整體上進(jìn)行驗(yàn)證。

附：【參考譯文】

例1：謝御史就是我們湖南湘鄉(xiāng)的謝薌泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權(quán)，權(quán)勢(shì)很大。有一個(gè)得寵的奴仆常常乘坐和珅的車馬出門(mén)，人們都躲著他，沒(méi)有人敢質(zhì)問(wèn)他。謝薌泉先生擔(dān)任御史，巡察京城時(shí)遇到了他，非常生氣，命令士兵將這個(gè)奴仆從車上拖了下來(lái)，鞭打他。這個(gè)奴仆說(shuō)道：“你敢鞭打我！我乘坐我主子的車，你敢鞭打我！”謝先生更加憤怒，將這個(gè)奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。謝先生說(shuō)：“這輛車怎么還能夠讓宰相乘坐呢！”大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史啊！”和珅很恨他，借別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)。謝先生的文章在當(dāng)時(shí)很聞名，他喜歡山水，于是遍游江浙一帶。他所到的地方，人們爭(zhēng)著送上竹杖和登山鞋。謝先生喝酒作詩(shī)，名氣愈來(lái)愈大，人們都傳揚(yáng)稱道其“燒車御史”的名號(hào)。和珅被誅殺后，他被恢復(fù)郎官職務(wù)一直到去世。

例3：據(jù)胡御史牧亭說(shuō)，他老家有一個(gè)人養(yǎng)了一頭豬，（這頭豬）見(jiàn)了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬他，見(jiàn)到了別人卻沒(méi)有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久，他醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說(shuō)的前世冤仇吧？這世上并沒(méi)有不可解的冤仇啊?！庇谑怯酶邇r(jià)買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長(zhǎng)生豬”養(yǎng)起來(lái)。從此，這頭豬見(jiàn)到老翁，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。