傅樹(shù)紅

摘要：科技水平的迅速發(fā)展要求地理學(xué)的探究領(lǐng)域及綜合性的知識(shí)開(kāi)展緊跟時(shí)代的步伐。地理學(xué)習(xí)的模式也不可能是一成不變的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)施的推動(dòng)之下，體驗(yàn)式的教學(xué)作為一種具有現(xiàn)實(shí)意義的、實(shí)踐性極強(qiáng)的教學(xué)方式被提了出來(lái)，其與初中地理的學(xué)習(xí)原理具有共同性與一致性。體驗(yàn)式的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生在初中地理課堂的參與熱情，并且能最大程度提升初中地理教學(xué)質(zhì)量。本文就初中地理如何開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)；初中地理；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）39-0223-02

體驗(yàn)式教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)或模擬某些實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)，來(lái)使學(xué)生親身了解、感受周?chē)氖挛铩W(xué)生通過(guò)在模擬或真實(shí)情境中的實(shí)踐，來(lái)獲取知識(shí)并反思自我學(xué)習(xí)態(tài)度。地理來(lái)源于生活，是一門(mén)對(duì)生活有用的學(xué)科。體驗(yàn)式教學(xué)符合地理學(xué)科本身的特點(diǎn)并能很好地適應(yīng)當(dāng)下初中生的身心發(fā)展變化。這種新型教學(xué)模式往往能得到超出預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

一、體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用于初中地理課堂的意義

體驗(yàn)式教學(xué)從本質(zhì)上讓學(xué)生不受空間的限制，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)來(lái)為學(xué)生展現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種體驗(yàn)式教學(xué)能在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上大幅度提升學(xué)生的個(gè)人能力。改變以往初中地理課堂枯燥的教學(xué)模式和單一的教學(xué)情境，將抽象的地理概念更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生能對(duì)知識(shí)有更深刻的感悟與觸動(dòng)。

二、體驗(yàn)式教學(xué)開(kāi)展的具體要求

1.對(duì)老師的要求。體驗(yàn)式教學(xué)開(kāi)展的前提是，老師本身具有極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法。能夠在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)時(shí)很好地把握住課堂整體節(jié)奏與課堂氛圍，設(shè)立合理的情境、完善的活動(dòng)方案并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的討論，適時(shí)的活躍課堂氣氛以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再者，要求教師必須做到了解學(xué)生的性格，感受到學(xué)生的思維變化，如此才能了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去探索，在這期間把握師生間的和諧關(guān)系。并以學(xué)生為主體，做到充分尊重學(xué)生。

2.對(duì)學(xué)生的要求。學(xué)生首先要學(xué)會(huì)互相尊重，互相合作。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，需要學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的互相配合與交流，才能很好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。并且學(xué)生要敢于探索與思考，學(xué)會(huì)將自己的想法進(jìn)行完整流利的表達(dá)。因?yàn)樾滦徒虒W(xué)模式并不是同從前一樣，老師直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案，而是需要學(xué)生通過(guò)各種方式找出答案。所以這要求同學(xué)們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如此才能保證初中地理學(xué)習(xí)的有效性。

三、體驗(yàn)式教學(xué)的具體開(kāi)展

1.社會(huì)實(shí)踐參與。將理論應(yīng)用于實(shí)踐是體驗(yàn)式教學(xué)最直接的教學(xué)手段，比如在蘇教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)，介紹因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)這節(jié)課，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀某些地區(qū)的自然景觀，通過(guò)實(shí)地的考察了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，或者組織一些社會(huì)調(diào)查，這一系列的過(guò)程都會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探索精神，讓學(xué)生親身體會(huì)到地理對(duì)于生活的作用，并且一定程度上加強(qiáng)社會(huì)積累。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過(guò)程中通過(guò)對(duì)自己整理的資料和活用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成調(diào)查報(bào)告，將對(duì)所學(xué)初中地理知識(shí)有著更為深刻的認(rèn)知。

2.情景模擬。有些地理知識(shí)本身十分抽象，學(xué)生光憑老師的講解和自身的想象，很難真正地理解。比如蘇教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第一章所涉及的地球的運(yùn)動(dòng)。地球運(yùn)動(dòng)這一部分一直是初中地理教學(xué)的一項(xiàng)難點(diǎn)，學(xué)生的空間想象能力如果不夠，很難將所學(xué)知識(shí)熟練掌握。故而采取情景模擬的手法來(lái)開(kāi)展教學(xué)。例如教師可以通過(guò)多媒體的手段讓學(xué)生觀看地球公轉(zhuǎn)與自傳的動(dòng)態(tài)變化，或者讓學(xué)生自己制作相關(guān)的模型。通過(guò)教師在一旁的逐步引導(dǎo)，逐漸解開(kāi)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的一系列的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。并且提高對(duì)地理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

3.動(dòng)態(tài)化信息軟件的應(yīng)用。隨著時(shí)代科技水平的提高，許多軟件可以應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。比如“谷歌地球”的運(yùn)用，谷歌地球是當(dāng)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其中的動(dòng)態(tài)信息使得地理知識(shí)從抽象化到具體化，其三維立體效果極佳，更能形象直觀地反映地理信息，有更強(qiáng)的實(shí)用性。相較于傳統(tǒng)的地圖更容易查找。通過(guò)該類(lèi)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，有利于學(xué)生更快地接納地理知識(shí)，使得地理課堂更為生動(dòng)。

4.課堂趣味活動(dòng)的開(kāi)展。體驗(yàn)式教學(xué)的過(guò)程中，在課堂上為了激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可開(kāi)展各類(lèi)趣味性活動(dòng)。比如地理知識(shí)競(jìng)賽，參考電視上知識(shí)問(wèn)答節(jié)目的環(huán)節(jié)設(shè)定，進(jìn)行小組合作競(jìng)賽。使得學(xué)生在比賽中更有效地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?；蛘咴O(shè)立課堂游戲環(huán)節(jié)，在游戲中回憶所學(xué)、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。比如進(jìn)行中國(guó)地圖拼圖比賽游戲，在游戲中加深對(duì)中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)具體位置分布的了解。

5.合作性探究學(xué)習(xí)的開(kāi)展。設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)容涵蓋量較廣泛的課題，并以小組為單位要求通過(guò)下小組分工與討論合作完成課題。學(xué)生通過(guò)合作性學(xué)習(xí)能明顯發(fā)現(xiàn)自己個(gè)人的優(yōu)、劣勢(shì)，并且小組同學(xué)一起研究與合作完成課題，搜集相關(guān)地理資料，每個(gè)人都能最大程度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，保證人人參與，每名學(xué)生在小組合作中都會(huì)得到學(xué)習(xí)能力與個(gè)人綜合能力的提升。并且充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，一定程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生體會(huì)到完成課題的喜悅之后，將更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

初中地理的教學(xué)方式需要隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行不斷的革新，如此才能保障學(xué)生真正將地理這門(mén)科目學(xué)以致用，讓同學(xué)們真切感受到學(xué)習(xí)初中地理為日常生活帶來(lái)的實(shí)際性幫助。體驗(yàn)式教學(xué)的開(kāi)展符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中地理教學(xué)的要求，對(duì)于今后初中地理教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步完善，教學(xué)體系的進(jìn)一步深化有著深遠(yuǎn)的影響。著重體驗(yàn)式的教學(xué)也將成為日后初中地理教學(xué)的重點(diǎn)。

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