趙虎

摘要：對于藏族學(xué)生的高中教學(xué)，一直以來都是老師們發(fā)愁的現(xiàn)象，特別是數(shù)理化學(xué)科的老師，往往是老師專心致志、兢兢業(yè)業(yè)，但效果卻事倍功半、功虧一簣。因此，必須著力提升藏族學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：藏族學(xué)生；化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0213-02

一、加強(qiáng)國情教育，樹立愛國主義，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動機(jī)

西藏地處我國西南邊陲，自從和平解放以來，一直處在維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，走在反對分裂斗爭的最前沿。西藏各項工作的這種特殊性，要求教師必須有堅定的政治立場、敏銳的政治反應(yīng)、機(jī)智的政治洞察能力，把國情教育、藏情教育等政治思想教育貫穿在各學(xué)科教育活動中。例如：在化學(xué)教學(xué)中講述《幾種重要的金屬》中的鐵時，我就先提問學(xué)生：在我們的日常生活中哪種金屬的用途最廣泛，用量最大？學(xué)生們會異口同聲地回答“鐵”。緊接著我叫學(xué)生回答鐵有哪些用途，學(xué)生回答有“鍋碗瓢盆、桌凳門窗、交通工具、房屋橋梁、鐵路建設(shè)”等等。當(dāng)有學(xué)生答到鐵路建設(shè)時，我插入一句：“同學(xué)們，你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條鐵路嗎？”學(xué)生立即回答：“青藏鐵路?！蔽揖o接著說：“同學(xué)們，你們答得非常對。”我給大家講述一段修建青藏鐵路的歷史：“在解放初期我國就提出要修建青藏鐵路，但因科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力不夠而只在1979年建成青藏鐵路一期工程‘西寧——格爾木段，1984年投入運(yùn)營，到了上個世紀(jì)90年代，我國科技工作者解決了高原鐵路面臨的多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱三大世界性工程難題，于是2001年6月正式開始修建青藏鐵路二期工程‘格爾木——拉薩段，2006年7月1日正式開通，解決了我國各族人民多年來面臨的進(jìn)藏難、出藏難的問題，也同時為西藏人民帶來了豐富的物資，提高了西藏人民的生活水平，加速了新西藏的建設(shè)?，F(xiàn)階段青藏鐵路三期工程‘拉薩——日喀則和拉薩——林芝段正在修建，以后西藏會更加繁榮。同時老師也希望在座的大家能夠好好學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為西藏建設(shè)添磚加瓦?！闭f完這段話，同學(xué)們精神振奮，表現(xiàn)出一種舍我其誰的堅毅目光。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之所在。我們的學(xué)生長年離家，非常缺少家長的直接關(guān)心，缺少家庭的溫暖，缺乏長輩的關(guān)懷和教誨。因此，藏族學(xué)生對自己的老師依賴很大，特別是班主任老師。記得有一年快放寒假時，在班會課上我剛收完我們班藏族學(xué)生回家的車票錢，接下來的自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)我們班有同桌倆在發(fā)呆，我就借機(jī)利用了一下。我說：“你們倆在想什么呢？是不是想回家了？”他們看我很和善地在問他們，其中就有一位大膽地說：“嗯！是想父母了，還想我們家的綿羊了?！币粫r間班上同學(xué)都笑了，我忍住沒笑出來，接著說：“快放假了，大家思念父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，父母肯定也想念你們了，但他們更希望自己的孩子在學(xué)習(xí)時能專心致志，希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，努力考個好大學(xué)，為父母爭光，給家里的弟弟妹妹帶個好頭。”我剛說完，就有同學(xué)回答說：“老師，一定會的?！蔽矣靡环N支持的眼神看著他說：“好好學(xué)吧！老師相信你?！闭f完我轉(zhuǎn)身離開了教室，教室里充滿了一種拼搏的氣息。

三、發(fā)揮直觀性教學(xué)作用，保持學(xué)習(xí)興趣

直觀性教學(xué)是教學(xué)過程中非常重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察能力、鍛煉和提升學(xué)生動手操作能力，加深和強(qiáng)化學(xué)生記憶效果的一種非常有效的方法。例如：我在講述烴的同分異構(gòu)體時，先不講同分異構(gòu)體的概念，我先讓學(xué)生分組用球棍模型組合看四個碳原子（丁烷）用單鍵鏈接成鏈狀有幾種組合形式，接下來進(jìn)行整理，按后讓學(xué)生將每個碳上的氫原子補(bǔ)充完整，再寫出每一種情況的分子式，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)有兩種情況且兩個分子式相同但結(jié)構(gòu)不同，這時，我會告訴他們，這兩個分子式相同的互稱為同分異構(gòu)體，然后讓學(xué)生說什么是同分異構(gòu)體，最后再讓學(xué)生與教材進(jìn)行比較、修正，得到正確的結(jié)論。同時，我提出新的問題：其他烷烴呢？并發(fā)給大家一些球棍模型，讓同學(xué)自己動手連接甲烷、乙烷、丙烷、戊烷，看同學(xué)可以連接出幾種不同的結(jié)構(gòu)來，讓他們進(jìn)行比較、總結(jié)，找同分異構(gòu)體，最后我讓學(xué)生嘗試將立體空間構(gòu)型轉(zhuǎn)化為平面上的結(jié)構(gòu)式，學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)效果良好，而且提高了多種能力。其實(shí)在化學(xué)教學(xué)中，像這樣類似的例子很多，我建議大家，在學(xué)生的教學(xué)中，能做實(shí)驗(yàn)就不要看視頻，能展示的模型就不要用嘴說。

四、學(xué)以致用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

將知識應(yīng)用于生活，是學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)之一，用知識解釋社會生活中的現(xiàn)象，不但可以鞏固知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，尋找到學(xué)習(xí)樂趣，最終擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，有利于克服更難的知識。例如：在講到大氣污染時，我就給學(xué)生講城市大氣中的大氣污染主要來自于汽車尾氣的排放，會對人體造成各種危害。比如，城市大氣中的鉛就主要來自汽車尾氣，鉛中毒能引起貧血、頭痛、記憶減退和消化系統(tǒng)疾病，急性中毒會引起慢性腦損傷并常危害生命。說到這里，藏族的學(xué)生會說：“還是我們的草原好！”這時我會打斷他的話說：“在中國要比空氣質(zhì)量那肯定是美麗的西藏最好，但大家也不必?fù)?dān)心，我們知道汽車尾氣主要來自于汽油的燃燒，我們在經(jīng)過加油站時通?？梢钥吹降?0號、93號、97號標(biāo)號，這三種標(biāo)號都是無鉛汽油，其實(shí)現(xiàn)在早以告別了含鉛汽油時代，這里的90、93、97實(shí)際上代表的是汽油中的辛烷值，數(shù)值越大辛烷含量越高，越不容易發(fā)生爆炸。”在化學(xué)教學(xué)中我們要時常注意樹立好學(xué)知識有用武之地的情感，激發(fā)學(xué)生對知識追求的強(qiáng)烈欲望。

五、尋找同化點(diǎn)，簡化學(xué)習(xí)過程

藏族學(xué)生在剛接觸新知識時，總會覺得比較難，是因?yàn)樗€沒有掌握其中的竅門，等到學(xué)生對這一知識剛有所感悟時，教學(xué)又進(jìn)入到了另一嶄新模塊，學(xué)生總是有一種慢半拍的感覺。我們?nèi)绻谥v述新知識時，能尋找到與此類似而學(xué)生又比較熟悉的知識作對比，那學(xué)習(xí)就會事半功倍。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)常見有機(jī)反應(yīng)類型時，我先會書寫一些有機(jī)反應(yīng)，讓學(xué)生判斷反應(yīng)類型，學(xué)生肯定是對錯均有，但速度較慢。這時我會提問：“大家還記得初中學(xué)過的四大基本反應(yīng)類型嗎？”同學(xué)們會立即爭先恐后地回答，這時我讓幾名同學(xué)寫出四大基本反應(yīng)類型并用字母表示，很快學(xué)生就寫出A+B=AB、化合反應(yīng)；AB=A+B、分解反應(yīng)A+BC=B+AC、置換反應(yīng)；AB+CD=AD+CB、復(fù)分解反應(yīng)。緊接著我會讓學(xué)生尋找四大基本反應(yīng)類型與有機(jī)反應(yīng)類型的關(guān)系，一會兒工夫，結(jié)果就出來了。我叫一名同學(xué)將自己的結(jié)果與大家分享，他迅速地說出：“加成反應(yīng)和化合反應(yīng)很像，消去反應(yīng)與分解反應(yīng)很像，而取代反應(yīng)與復(fù)分解和置換反應(yīng)都有點(diǎn)像。”這時我再問：大家的看法呢？其他人也都表示一樣，我肯定了一下大家的結(jié)論也表揚(yáng)了那位被提問到的同學(xué)，大家都顯得非常開心，有一種收獲的喜悅。其實(shí)，教無定法，在藏族學(xué)生的教學(xué)中，只要你根據(jù)藏族學(xué)生的認(rèn)知特征展開教與學(xué)，用心去研究、用心去分析；多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)耐心；肯花時間、愿下功夫；努力上好每一堂課，努力講清每一道題，可能每個人的方法有所不同，但定會取得滿意的效果。