摘要：從中專晉升為?？茖哟蔚母叩葘W(xué)校，人才資源比較匱乏，隊伍層次不齊，思想觀念陳舊，對于人才建設(shè)重要性認(rèn)識不足等問題，嚴(yán)重制約了新升格的高等?？茖W(xué)校的發(fā)展。本文通過分析當(dāng)前新晉升高等?？茖W(xué)校人才隊伍存在的問題，從轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)意識、改變機(jī)制等方面進(jìn)行分析探討，提出了一些改進(jìn)措施和方法，使這類學(xué)校高度重視人才隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校全面快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新建；?？圃盒?；人才建設(shè)；措施

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）15-0021-02

治學(xué)興業(yè)，人才為先，治教興學(xué)，唯在得人。新建高校人才匱乏，層次不齊，學(xué)校要發(fā)展，引進(jìn)人才，因才而用，才盡其用是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要任務(wù)?？v觀社會發(fā)展，放眼現(xiàn)實世界，大至一個國家，小到一所學(xué)校一個部門，只要擁有強(qiáng)大的人才隊伍，擁有創(chuàng)新拔尖的帶頭人，發(fā)展就充滿著優(yōu)勢和潛力，反之發(fā)展緩慢甚至停滯不前，更無潛力、競爭力可談。近年來，新晉升的高等?？圃盒Ｔ谏袂安扇×艘恍┐胧煌潭鹊丶哟罅藢θ瞬抨犖榈慕ㄔO(shè)力度，使學(xué)校人才隊伍整體結(jié)構(gòu)得到了較大的改善。但是，距高等教育教學(xué)管理和人才培養(yǎng)要求仍然還存在著較大差距，尤其是在人才隊伍建設(shè)方面的思想認(rèn)識、觀念理念、方式方法等方面還存在著許多的不足。本文就從中專學(xué)校新晉升為高等?？茖W(xué)校發(fā)展過程中，人才隊伍建設(shè)的重要性及改善措施進(jìn)行分析探討，供同仁借鑒。

一、新晉升專科學(xué)校人才隊伍建設(shè)存在的問題

對于近幾年從中專學(xué)校晉升為高等?？圃盒５母咝＃m說有高校之名，或初具高校雛形，但從本質(zhì)上仍然是換湯沒有換藥，大部分學(xué)校仍舊存在中專管理模式、用人模式，思想觀念陳舊，認(rèn)識理念不高，尤其是人才匱乏，人才層次結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)不高，人才建設(shè)不到位等因素，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。

1.普遍存在著對人才隊伍建設(shè)重要性的認(rèn)識不到位。沒有把人才隊伍建設(shè)工作擺在重要位置，對人才工作缺乏規(guī)劃，缺乏主動性，在人才的教育、培養(yǎng)、引進(jìn)、管理和使用等方面還沒有切實有效的措施和行動，人才隊伍建設(shè)工作相對落后、滯后。

2.大部分是由原中專學(xué)校升格而來，規(guī)模小，人才總量不足，管理理念陳舊，管理水平不高，師資職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理現(xiàn)象仍然存在。尤其是高學(xué)歷、高水平的人才匱乏，拔尖人才嚴(yán)重缺乏，科技領(lǐng)軍人才數(shù)量很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高等學(xué)校教育教學(xué)及管理的需要。

3.人才政策和人才管理機(jī)制還不夠完善，人才進(jìn)出的體制性障礙還未從根本上打破，人才建設(shè)環(huán)境還不盡如人意。原中專時期學(xué)校沒有人事主動權(quán)，用人均由地方人事部門決定，并且以引進(jìn)當(dāng)?shù)厝瞬艦橹?，受區(qū)域保護(hù)所限，外省市人才難以進(jìn)入，人才地域結(jié)構(gòu)過于集中，導(dǎo)致學(xué)校人才隊伍過于單一化、區(qū)域化和模式化現(xiàn)象嚴(yán)重。

4.普遍存在不重視科研，科研投資力度不大，設(shè)備不足，氛圍不濃，水平整體不高等現(xiàn)象。同時，由于學(xué)校招生規(guī)模擴(kuò)大，人才隊伍數(shù)量跟不上教學(xué)管理需要，一人多職，教學(xué)任務(wù)繁重，嚴(yán)重影響了高層次、高學(xué)歷人才的積極性，使這類人才作用未能得到充分、全面的發(fā)揮，導(dǎo)致人才浪費和人才流失現(xiàn)象同時存在。

二、新晉升高等專科院校人才隊伍建設(shè)改善措施

新晉升的高等?？茖W(xué)校隨著辦學(xué)層次提升，管理方式和人才培養(yǎng)目標(biāo)也將隨之發(fā)生本質(zhì)上的變化，完全要按照高等學(xué)校管理模式和教育教學(xué)規(guī)律運行。為此，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、觀念新、經(jīng)驗足的人才隊伍為作為學(xué)校的管理者、教育者，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保障。

1.不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)人才強(qiáng)校意識。人才對學(xué)校的發(fā)展極端重要。作為學(xué)校管理者要從思想上重視人才隊伍建設(shè)工作，要看到人才強(qiáng)校是當(dāng)今高校建設(shè)發(fā)展的新戰(zhàn)略，也是新晉升高校發(fā)展所面臨的一個重要瓶頸。因此，學(xué)校決策者始終要把人才隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，深刻認(rèn)識人才是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的首要因素，認(rèn)識到引進(jìn)新人才，培養(yǎng)現(xiàn)有人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要性。要把建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍和管理隊伍作為學(xué)校的核心工作，加大投入，常抓不懈，只有不斷加強(qiáng)人才建設(shè)隊伍，儲備強(qiáng)大的人力資源，才能在當(dāng)今高校叢林中站住腳，才能促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，不斷提升學(xué)校核心競爭力。

2.充分發(fā)揮政策優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)校吸引力。積極借鑒兄弟院校的人才引進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實情創(chuàng)立人才隊伍建設(shè)優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮政策優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)學(xué)校吸引力。完善現(xiàn)有人才建設(shè)政策，創(chuàng)新高層次、優(yōu)秀人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，以優(yōu)勢政策吸引人。優(yōu)惠的政策，較高的待遇，較大的自我發(fā)展空間，不僅能留住現(xiàn)有人才踏踏實實為學(xué)校工作，而且又能吸引校外人才。

3.優(yōu)化用人內(nèi)外環(huán)境，充分發(fā)揮人才才能。事業(yè)是知識分子最高層次的精神追求，而事業(yè)的成功又離不開良好的工作環(huán)境、人際環(huán)境和生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為知識分子施展才華提供舞臺，是穩(wěn)定教師隊伍，吸引優(yōu)秀人才來校工作的重要條件。一要爭取用人主動權(quán)。積極協(xié)調(diào)爭取用人主動權(quán)，在引進(jìn)人才時不受編制、地域、職稱等方面的限制，放寬優(yōu)秀人才引進(jìn)條件，爭取使優(yōu)秀人才敢進(jìn)、能進(jìn)。二要放手讓人才干事業(yè)。堅持用人不疑，把人才放在適合發(fā)揮才能的崗位上，就讓他們放心大膽地施展才華，學(xué)校只要不斷改善人才工作、生活環(huán)境和設(shè)施條件，不折不扣落實福利待遇，及時回報他們的突出貢獻(xiàn)，就一定會達(dá)到人盡其才、才盡其用的效果；三要關(guān)心人才成長。要以寬廣的胸懷和求真務(wù)實的態(tài)度，工作上積極鼓勵、支持他們創(chuàng)新，生活上經(jīng)常關(guān)心、照顧他們，對有突出貢獻(xiàn)的人才能積極提拔重用，及時進(jìn)行榮譽獎勵、物質(zhì)激勵，使他們具有成就感、滿足感，讓他們愿意為學(xué)校付出，盡最大可能發(fā)揮他們的創(chuàng)業(yè)積極性。

4.充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，搭建人才建設(shè)平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的策劃者和決策者。作為新晉升的高等專科學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先要用好現(xiàn)有人才，要以寬廣的胸懷和求真務(wù)實的態(tài)度，積極鼓勵、支持現(xiàn)有人才在教學(xué)改革和科技創(chuàng)新中不斷取得新成果，使他們具有成就感、滿足感，讓他們愿意為學(xué)校付出，覺得值得付出；其次是多渠道引進(jìn)緊缺人才，要根據(jù)學(xué)校人才分布現(xiàn)狀，在積極引進(jìn)新人才的基礎(chǔ)上，匯聚一些在當(dāng)?shù)鼐哂许敿馑降膶W(xué)術(shù)大師和學(xué)科帶頭人為學(xué)校所用，從而帶動整個學(xué)校人才隊伍建設(shè)。再次是多途徑培養(yǎng)現(xiàn)有人才，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)有人才特點和技術(shù)水平，制定人才培養(yǎng)計劃，給現(xiàn)有人才提供充分的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，把現(xiàn)有的人才培養(yǎng)起來，使他們成為學(xué)校的骨干力量或?qū)W科帶頭人，也是人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的一個重要途徑。同時，也要把管理隊伍特別是善于謀事謀錢謀人的校級管理隊伍建設(shè)擺在尤其突出的位置，在實踐中造就一批善于治校、治教、治學(xué)的管理人才，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高校管理者。講策略麻煩少，氛圍和諧，群賢畢止，心情舒暢愉悅，工作效率高。筆者認(rèn)為新轉(zhuǎn)型?？茖W(xué)校目前主要還是以情留人，以人留人，更重要的是學(xué)校管理者如何在這種發(fā)展極不平衡、區(qū)域性差別大、實力條件相差懸殊的現(xiàn)狀下炒作人才。

人才強(qiáng)校需高瞻遠(yuǎn)矚，需遵循規(guī)律，需科學(xué)合理，需舉措有力，在實施過程中更需腳踏實地，方法得當(dāng)，顧全大局，不能急功近利，不講策略，盲目炒作，勢得其反。只有在依據(jù)校情、縱觀全局的科學(xué)規(guī)劃下，按照科學(xué)發(fā)展，合理引才、用才的用人機(jī)制，靈活運用校內(nèi)外人才，才能提高學(xué)校的地位和知名度，而且也能使學(xué)校盡快擺脫人才困境，進(jìn)入全面發(fā)展的快車道。

作者簡介：朱天榮（1971-），男，甘肅平?jīng)鋈耍究?，副教授，研究方向：醫(yī)學(xué)物理。