徐斯

摘要：本文試圖以合作原則與關(guān)聯(lián)理論為理論框架，通過分析言語幽默來比較幽默的產(chǎn)生機制，提高幽默的鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：合作原則；關(guān)聯(lián)理論；幽默

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0133-02

一、引言

幽默作為言語交際的一種形式一直受到國內(nèi)外語言學(xué)家和學(xué)者們的青睞。筆者通過閱讀大量資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前對于幽默的研究主要從以下角度入手，并取得了一定的研究成果：修辭角度；歧義現(xiàn)象；指示現(xiàn)象；認知語言學(xué)角度；語用學(xué)角度。但是這些研究大多從單一理論展開，難以展現(xiàn)幽默生成機制的全貌。同時基于關(guān)聯(lián)理論是對合作原則的補充與修改這一事實，當(dāng)前有學(xué)者提出合作原則可為關(guān)聯(lián)理論所替代的觀點。而筆者認為合作原則雖然存在缺陷，但其為言語交際的解讀提供了不同的研究視角。因此，本文以合作原則與關(guān)聯(lián)理論為理論框架，以書面材料中語言幽默為研究對象，對比分析幽默的生成機制，一方面旨在加深語言學(xué)習(xí)者對于語用理論的理解，另一方面說明合作原則與關(guān)聯(lián)理論各具價值，不可替代。

二、合作原則

1.合作原則的提出?！昂献髟瓌t”（Cooperative Principle）是由美國語言哲學(xué)家格萊斯（H.P.Grice）在《邏輯與會話》中率先提出的。同時格萊斯又根據(jù)康德（Kant，I.）的“范疇表”構(gòu)建了四條相應(yīng)的準則，即量準則、質(zhì)準則、關(guān)系準則、方式準則。

2.合作原則的違反和幽默的產(chǎn)生。在交際過程中，有時出于特定語境的需要或其他特殊原因，人們會有意無意地違反合作原則，而幽默也時常在這時產(chǎn)生。（1）違反量準則而產(chǎn)生的幽默。量準則要求話語承載的信息量要恰到好處，不多不少。（金立，2005）但在現(xiàn)實交際中，有時會存在信息量過多或不足的情況。例1：The owner of a bakery was closing shop on stormy winters night when a man came in and asked for two sweet rolls.The baker amazed that anyone would come out in such weather for just two sweet rolls.“Are you married？”he asked.“Of course，”replied the customer，“Do you think my mother would send me out here on a night like this？”男子對店主的提問做出了回答，對話本應(yīng)可以結(jié)束了。但是其看似多余的一句話讓我們看出對妻子的不滿，詼諧意味顯現(xiàn)出來。（2）違反質(zhì)準則而產(chǎn)生的幽默。質(zhì)準則要求提供的信息真實可信。在許多情況下，由于認識上的模糊性，說話人雖然知道證據(jù)不充分，但在不得不說的情況下，只好違反質(zhì)準則。例2：Teacher：When it thunders why do we see the lightning first，and then hear the thunder rolls.Nick：Because our eyes are before ears.尼克在沒有確切證實的情況下說出了自己猜想的答案“因為眼睛在前，耳朵在后”。雖然他違反了質(zhì)原則，但孩子特有的想象力和童真躍于紙面。（3）違反關(guān)系準則而產(chǎn)生的幽默。關(guān)系準則要求話語信息要與交際話題有關(guān)聯(lián)，切合題旨。但有時交際者出于婉言拒絕或回避，故意違反關(guān)系準則，造成交際障礙，觸發(fā)幽默情趣。例3：A customer sat down at a table in a smart restaurant and tied a napkin around his neck.The scandalized manager called a waiter and instructed him，“Try to make him understand as tactfully as possible，thats not done.”said the thoughtful waiter to the customer，“Pardon me，sir.Shave or haircut， sir？”侍者用“Shave or haircut”提醒顧客餐巾使用方式不得體。“Shave or haircut”通常用于理發(fā)店，是指“修面還是理發(fā)”，正是其不相關(guān)的話語形象并巧妙地使顧客意識到自己舉止的不當(dāng)。不僅營造了幽默的氛圍也挽回了顧客的面子。（4）違反方式準則而產(chǎn)生的幽默。方式準則表達方式避免晦澀難懂。但說話者有時會故意違反，出其不意產(chǎn)生令人忍俊不禁的幽默效果。例4：Tom：What made you go into the army？Jack：Well，I had no wife，and I loved war.What made you join the army？Tom：Well，I had a wife，and I loved peace，so I went to the war.湯姆當(dāng)兵是為了躲避妻子，礙于面子，故意使用繁冗的語言。由此風(fēng)趣效果產(chǎn)生。上述例子表明違反合作原則中的某一或某些準則，有時會產(chǎn)生意想不到的會話效果。下面將從關(guān)聯(lián)理論的角度對幽默的產(chǎn)生機制進行探討。

三、關(guān)聯(lián)理論

關(guān)聯(lián)理論、關(guān)聯(lián)原則與幽默。

1.關(guān)聯(lián)理論（Relevance Theory）是法國學(xué)者Dan Sperber &Deidre Wilson（以下略為S&W）在《關(guān)聯(lián)性：交際與認知》中提出的話語推導(dǎo)新理論。話語是否具有關(guān)聯(lián)性以及關(guān)聯(lián)程度的強弱，受制于話語所具有的語境效果和推理努力。

2.關(guān)聯(lián)原則是S&W在格賴斯的關(guān)系準則上發(fā)展起來的。話語理解就是根據(jù)信息或假設(shè)尋找話語最佳關(guān)聯(lián)性的認知推理過程。（何自然，1999）這一過程中理想的最大關(guān)聯(lián)期待和現(xiàn)實中最佳關(guān)聯(lián)之間的差距對讀者產(chǎn)生強烈的心理刺激導(dǎo)致了幽默效果的產(chǎn)生。由此最大關(guān)聯(lián)與最佳關(guān)聯(lián)之間的反差是刺激幽默產(chǎn)生的源泉。例1Woman：“I have found for several times my son and the neighbors little girl comparing their secrets with their pants off.Can you explain this for me？”Doctor：“Dont worry too much about this.Children like to compare things.”Woman：“But my sons wife and I cant bear it！”

3.讀者預(yù)設(shè)女士的兒子還是孩子，即最大關(guān)聯(lián)。而婦人緊隨其后的回答否定了已有假設(shè)，只能從新信息出發(fā)，付出較多的努力尋求最佳關(guān)聯(lián)，最后結(jié)論為婦人的兒子有嚴重的心理疾病。正是二者之間的差距導(dǎo)致幽默的產(chǎn)生。

四、兩大理論對于幽默解釋力的對比。在分析過程中筆者發(fā)現(xiàn)二者在對幽默進行解讀時存在以下差異

1.幽默產(chǎn)生機制以及適用情境。根據(jù)合作原則，言語幽默是違反會話原則而產(chǎn)生的。而依據(jù)關(guān)聯(lián)理論，語言交際是根據(jù)信號進行的一系列尋找最佳關(guān)聯(lián)的推理過程。因此最大關(guān)聯(lián)與最佳關(guān)聯(lián)之間引發(fā)的不和諧則是刺激幽默產(chǎn)生的源泉，即幽默的生成機制。但在具體的幽默解讀中，兩者并非都具有普適性。例1“Doctor，come at once！Our baby swallowed a fountain pen！”“Ill be right over.What are you doing in the meantime？”“Using a pencil.”該則幽默不存在對合作原則的違反，試圖從合作原則的角度來解釋幽默的成因是行不通的。但從關(guān)聯(lián)理論出發(fā)，孩子的父（母）采取某種救急措施的最大關(guān)聯(lián)假設(shè)與由于恐慌而做出的荒謬的回答即最佳關(guān)聯(lián)之間的不協(xié)調(diào)導(dǎo)致了特殊的語言效果。由此可見關(guān)聯(lián)理論對于該則幽默的解讀更具有闡釋力。例2A：“What！No supper ready！” thundered the husband.“This is the limit！I am going to the restaurant！”B：“Wait just five minutes，please，”she said tenderly.A：“Will it be ready then？”he asked.B：“I am changing my clothes and I will go with you.”

從合作原則角度看，妻子違反了關(guān)系準則，暗示不想做飯，妻子可愛的形象躍于紙面。依據(jù)關(guān)聯(lián)理論讀者對“wait just five minutes”進行信息處理并結(jié)合語境作出假設(shè)：妻子會在五分鐘內(nèi)盡快把飯做好，即最大關(guān)聯(lián)。但是妻子進一步的回答表明她并沒打算做飯，準備和丈夫出去吃。這種最大關(guān)聯(lián)與最佳關(guān)聯(lián)的反差刺激了幽默的產(chǎn)生。合作原則與關(guān)聯(lián)理論對于該則幽默成因的解讀都具有較強的闡釋力，使得讀者從不同的角度感受幽默效果。

2.幽默中出現(xiàn)的修辭格的解讀。兩大理論對一些修辭格的解讀也存在著差異性。合作原則認為隱喻和反語違背了質(zhì)的原則，它們都體現(xiàn)了幽默獨有的特征：偏離。而關(guān)聯(lián)理論則認為反語、隱喻等修辭現(xiàn)象是語體學(xué)上的喻意表達，屬于字面意義的“隨意言談”，（何自然，1999）與違反準則無關(guān)。

五、結(jié)語

本文從合作原則與關(guān)聯(lián)理論兩個角度出發(fā)對幽默言語的產(chǎn)生機制進行了分析解讀，一方面希望幫助讀者更好的鑒賞英語幽默，感受語言的魅力；另一方面意在說明合作原則與關(guān)聯(lián)理論對于幽默的解讀都具有不可替代的價值。任何一個理論都具有其獨有的價值，它們相互補充與發(fā)展，從而展現(xiàn)語用的全貌。

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