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淺談新聞采訪中的提問技巧

2014-09-04 20:14:23薛軍
環(huán)球人文地理·評論版 2014年6期
關(guān)鍵詞:提問技巧

作者簡介:薛軍(1960—),男,山東人,單位:吉林人民廣播電臺,從事新聞編輯研究

摘要:在采訪中,如何讓被采訪者由勉強說,不愿意說,到最后滔滔不絕地說與你聽呢?最關(guān)鍵的問題恐怕就是要提高采訪技巧或者說是提問技巧了。本文從環(huán)環(huán)相扣式追問、合理聯(lián)想式提問、情感感染式提問等方面就新聞采訪中的提問技巧進行了探討。

關(guān)鍵詞:提問技巧;環(huán)環(huán)相扣式;合理聯(lián)想式;情感感染式

在整個新聞采寫中,提問技巧往往決定了一篇報道是否采寫成功的前提。那么如何問,怎么問才會達到相對好的效果呢?

一、環(huán)環(huán)相扣式追問

如果說提問是一個新聞記者必須掌握的基礎(chǔ)本事,那么追問則是在提問基礎(chǔ)上的一種提高與深入,而環(huán)環(huán)相扣式追問則更像是一環(huán)套一環(huán)的鏈條,是針對被采訪者講述的某一層面的問題,像剝筍似的,一層一層地剝開,直至它的中心,這個時候,每一個問,都是剝?nèi)ヒ粚拥墓S,是更為深入的細節(jié)與鮮為人知的故事的繼續(xù)與內(nèi)容的深化。這樣的追問方式通常不大給對方充分思考的機會,利用的原理是,人在精神高度緊張與集中的狀態(tài)中,會調(diào)動起全身的細胞,使那些沉睡的或者是那些懶洋洋的細胞都參與到整個肌體思維的快速運作中,而這個時候的人,往往是最聰明的,反應(yīng)最快捷的,許多閃光性的語言,許多經(jīng)典的、讓人震撼的、啟悟性的表述通常都會在這個時候產(chǎn)生。所以用運好追問,不僅會讓稿件生色、提氣,而且還會深化主題。環(huán)環(huán)相扣式追問沒有具體的可供操作的模式,它是一種知識與經(jīng)驗的積累,是一種機敏與臨場發(fā)揮的結(jié)合,它需要平時不斷地總結(jié)每次采訪中的缺憾和漏洞,需要不斷地積累方方面面的知識,需要不斷地提高自己快速思維的能力,還需要迅速了解對方的思維特點與興奮點之所在,只要做一個有心人和生活的細致觀察者,才會在采訪中形成最適合自己的追問風(fēng)格。

二、合理聯(lián)想式提問

翻開詞典,我們會看到,對聯(lián)想的解釋是:由于某人或者是某事而想起其他相關(guān)的人和事物;由某概念引起其他相關(guān)的概念。由此我們不難理解,聯(lián)想是有前提的,不能是無的放矢的瞎聯(lián)想。合理的聯(lián)想式提問的好處是可以把采訪對象已經(jīng)忘記或者覺得不重要、不值得一提的細節(jié)想起來,并講給你聽,這樣你就會得到別的采訪記者所得不到的鮮為人知的一些細節(jié)和某種很感人的情節(jié)故事,在這些故事里,往往透著人性的光輝,流溢著讓人牽系的感動,更主要的是還可以讓我們一窺當(dāng)事人復(fù)雜生動的心像圖景。去年,我們的記者去采訪一位孤兒院的院長,在采訪一個孤兒學(xué)生時,她說,她管院長叫爸爸?!鞍职帧币辉~,讓我們的記者迅速展開了思維聯(lián)想:院長爸爸和生身父親有沒有區(qū)別呢?生身父親在生孩子孩氣時,可能會動手打孩子,那么這個院長爸爸會不會呢?想到這兒,記者問,“你有沒有惹院長爸爸生過氣?”她說,“有啊?!庇浾哂謫枺骸坝袥]有氣到他想動手打你的程度?”那個小女孩笑了,接下來她就給記者講了這樣一個故事:有一次,她和同學(xué)跑到鄰校的一個農(nóng)戶家的院子里,把人家的蘿卜都給拔了,農(nóng)戶找到院長,院長知道后怒氣沖天,他罰她們在院里站著,她還看到氣得說不出來話的院長把手了抬起來。小女孩嚇得閉上了眼睛,可是等了半天,也沒有感到手落在她身上,于是,她把眼睛啟開一道縫,偷偷地看院長,原來院長把手放下了,放下后,又慢慢地抬起來,可手快到孩子身上時又放下了,最后院長的手也沒打到孩子的身上。故事講到這兒,一個又疼又氣又恨又不知道在當(dāng)時如何管教這群惹禍孩子的父親形象是不是活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前了呢?一個既是院長又是孤兒孩子們爸爸所產(chǎn)生的復(fù)雜心理活動是不是生動地展示于腦際呢?可以說,合理的聯(lián)想式提問是獲得靈動細節(jié)的一個不可或缺的手段,是讓人物形象血肉豐滿起來的一個不可繞過去的臺階,如果沒有這種合理的聯(lián)想式提問,我們就有可能少聽到一個故事,少知道一個細節(jié),少體味一個心理活動,少體悟一種人生味道。

三、情感感染式提問

記者首先是富于情感的人,那么在整個采訪中,或多或少的,自覺不自覺的都會有情感的投入,當(dāng)記者的情感與采訪對象的情感共鳴時,走向被采訪者的心路歷程就縮短了,當(dāng)記者用自己的心音去彈撥采訪對象心靈深處的情感之弦時,被采訪者展示給你的,就不再是一個沒有音調(diào)起伏的句子,沒有感情波浪的情節(jié),更不會是置身事外的講述人,這時的他(她),應(yīng)該是一個真情的浪潮嗜,一個彼情彼景的再次親歷者。記得有一次,我們要采訪一個已經(jīng)被一些媒體相繼采訪了多次的人,他的父親犧牲在東北這塊土地上,作為烈士的后代,當(dāng)他來到父親犧牲的這片土地時,我們很想知道他的真情實感。于是,我們用情感感染式的方法提問。記者說,您的家在吉林的南面,溫度要比東北熱多了,當(dāng)您生活的地方還是陽光明媚的時候,您的父親卻已經(jīng)躺在了東北的冰天雪地里了,您想沒想過,您的父親會冷嗎?想沒想過,這里的人會為您地下的父親添衣加被呢?記者問到這兒的時候,被采訪者說他擔(dān)心過,可是令他吃驚令他沒想到的是,在他來到吉林后,每次祭拜親人時,不管清晨他去得有多早,都會發(fā)現(xiàn)親人墓前有鮮花與蠟燭。他還說,東北天是冷,可人心卻熱。在說這些話的時候,他的眼中有亮晶晶的東西在閃爍,那是淚水。采訪結(jié)束后,他的這段話成為我們稿件中最動人的音響。

參考文獻:

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