聞紅英

摘要：老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，“愛生”的意義也在不斷地得到升華。本文結(jié)合作者的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了對“外地學(xué)生”愛的教育的具體方法。

關(guān)鍵詞：外地學(xué)生；師愛；教育

中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0111-02

教師要懂得“在教師的手里操著幼年人的命運(yùn)，也操著民族和人類的命運(yùn)”，要具有“愛滿天下”的情懷，關(guān)愛每一個學(xué)生。教師要做到能愛、善愛。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出“愛滿天下”的風(fēng)范。我們學(xué)校地處太倉港區(qū)，招收的學(xué)生來自五湖四海。有的學(xué)生是中途從老家轉(zhuǎn)來的，有的是從民工學(xué)校轉(zhuǎn)來的，俗稱“外地生”。我對我們班上的“外地生”以愛來教育，感化他們，遇到問題并不是一味的批評。

一、以情感人，和他們建立感情上的聯(lián)系，做他們的知心朋友

教師要在“外地生”的心目中樹立起威信，取得他們的信任，就要從感情上親近他們，消除他們的心理隔閡。好多“外地生”身上有缺點(diǎn)、毛病多，他們很少得到別人的關(guān)懷和溫暖，在家庭和學(xué)校中經(jīng)常遭到冷遇和歧視。我們應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們，對他們不嫌棄、不歧視、不疏遠(yuǎn)，而是關(guān)懷、親近、愛護(hù)他們。我們只有誠心誠意地去對待他們，他們才會把我們當(dāng)作知心人，消除師生之間的對立情緒，才能對我們說心里話，把我們提出的要求看作是對他的幫助，并且在他們的內(nèi)心產(chǎn)生一種感激之情，一種信任感和尊重感。這種感情的產(chǎn)生，是他們接受教育發(fā)生轉(zhuǎn)變的良好開端。小超是一個缺乏家庭溫暖的“外地生”，他的學(xué)習(xí)成績差、品行也不好，但是我覺得，他的內(nèi)心渴望溫暖而又害怕傷害。因此，從他入校開始，無論在生活還是學(xué)習(xí)上，我對他的關(guān)心都要比其他同學(xué)多，有時甚至故意表現(xiàn)出偏愛，讓他感受到以前不曾體會到的像家人一樣的愛護(hù)。記得有一次早上，第一節(jié)課剛下課，班長急匆匆的跑到教室跟我說，小超身體不舒服。我趕忙跑到教室，只見他滿頭大汗，一只手捂著肚子，趴在桌上，我就叫了一個班里個子高大的男同學(xué)一起扶他去了學(xué)校附近的醫(yī)院。醫(yī)生說是因?yàn)樗粤瞬桓蓛舻臇|西，吃點(diǎn)藥就沒事了。對于我送他去醫(yī)院，幫他付醫(yī)藥費(fèi)，他很感激。過后，小超找到我說：“老師，你是真心關(guān)心我，我以后會好好讀書，不然，太不夠朋友了”。趁此機(jī)會，我鼓勵他積極為班級、學(xué)校做事，努力把學(xué)習(xí)搞上去。此后，他果真有了很大變化，雖然成績進(jìn)步不是很快，但我始終關(guān)注他，同時安排同學(xué)為他補(bǔ)課，他的學(xué)習(xí)成績在逐步提高。因此我認(rèn)為，教師只有把愛的情感投射到學(xué)生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報(bào)。

二、讓“外地生”的愛好、特長閃光

陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”對于“外地生”，教師如果只是指責(zé)他們的缺點(diǎn)和錯誤，看不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，不能一分為二的對待他們，那么教師無論講多少道理，提出多少嚴(yán)格要求，他們都會充耳不聞、無所反應(yīng)，師生之間找不到共同語言。若能用辯證的觀點(diǎn)去了解、考察他們，找到他們的愛好和特長（即“閃光點(diǎn)”），給予及時的肯定，并加以引導(dǎo)，做到長善救失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。我們應(yīng)避免采取簡單粗暴的訓(xùn)斥和指責(zé)等錯誤教育方法，應(yīng)尊重、信任他們，不輕易提及他們的過錯，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，鼓勵他們上進(jìn)。對他們的點(diǎn)滴成績要及時加以肯定。堅(jiān)持正面教育，耐心啟發(fā)，誘導(dǎo)他們自覺地同自己的錯誤展開斗爭。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的幾名“外地生”有一個共同特點(diǎn)，即辦事熱情較高，交給他們的工作能做好。我就利用他們的這一閃光點(diǎn)，讓他們擔(dān)任體育委員，班上體育方面的所有工作，讓他們自己去安排、管理、落實(shí)；讓他們擔(dān)任勞動、生活委員，班上值日工作、包干區(qū)、宿舍衛(wèi)生大掃除等，都由他們分工、具體落實(shí)措施。當(dāng)然，其他班干部也密切配合。經(jīng)過近兩個月的試行，我發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班級紀(jì)律、衛(wèi)生等管理得井井有條。當(dāng)然，“外地生”的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的，其間我還采用一幫一、結(jié)對子的形式，有意識地讓成績好的學(xué)生、班團(tuán)干部去幫助他們，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、幫助，思想上給予點(diǎn)撥，從中使他們看到自身的價值，讓他們體會到成功后的愉悅，一種得到人們認(rèn)可與肯定所帶來的愉悅。正如哲人所說：使人前進(jìn)的最大刺激是成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗到一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績

我校的好多“外地生”往往都是“雙學(xué)困生”，他們普遍對學(xué)習(xí)缺乏興趣、成績差。這也是他們思想品德落后的原因之一。因此，教師要緊緊圍繞著學(xué)習(xí)做好他們的思想工作，改變他們的落后狀態(tài)。如通過革命理想和革命傳統(tǒng)的教育，幫助他們樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過給他們補(bǔ)課、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)成績。還可根據(jù)他們的愛好和特長，組織參加課外學(xué)習(xí)小組和科技小組的活動。他們學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)習(xí)積極性也就會進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，必將促進(jìn)思想上的提高。

四、發(fā)揮集體力量，形成強(qiáng)大的教育優(yōu)勢

教育“外地生”光靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，難免勢單力薄、顧此失彼。因此，教師要善于組織和發(fā)揮班集體的力量，運(yùn)用班集體的力量，除了要教育全班同學(xué)，特別是學(xué)生干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助這些學(xué)生之外，還可以用“結(jié)對子”的方法，組織一部分先進(jìn)同學(xué)幫助他們，形成強(qiáng)大的教育優(yōu)勢。使班內(nèi)同學(xué)、干部都能意識到自己幫助“外地生”的責(zé)任，向“外地生”伸出友誼之手，他們就容易感受到集體的溫暖，從而逐漸產(chǎn)生對集體的愛，促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。

總之，如果教育沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。我們要轉(zhuǎn)化學(xué)生，單靠豐富的知識去教育是不夠的，還得靠崇高的人格魅力去影響學(xué)生，以無限的愛心去感化學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到我們的關(guān)心和呵護(hù)，這樣我們才能打開他的心扉，傾聽他的心曲，并及時地給他們點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓他們的心靈多一點(diǎn)溫暖、多一份自信，在陽光雨露的滋潤下健康成長！endprint