徐麗娟

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)文明的快速發(fā)展，人們對(duì)于身體素質(zhì)的重視力度越來(lái)越大。青少年的身體素質(zhì)是其個(gè)人發(fā)展以及社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，越來(lái)越多的人將注意力集中在了初中體育教學(xué)上。初中體育教學(xué)對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的身體素質(zhì)具有培養(yǎng)作用，加強(qiáng)初中體育教學(xué)是社會(huì)發(fā)展與學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共同需求。然而，當(dāng)代初中體育教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不高以及教學(xué)方法的單一造成初中體育教學(xué)的積極作用不能發(fā)揮。因此，本文以當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析為題，對(duì)初中體育教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)有效解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)活動(dòng)；困境；對(duì)策；分析

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）33-0162-02

加強(qiáng)體質(zhì)是提高青少年綜合素質(zhì)的重要措施。初中體育教學(xué)作為初中教學(xué)體系的重要組成部分，是學(xué)校開展體育鍛煉的重要載體。初中學(xué)校要建立起強(qiáng)健學(xué)生身體的體育教學(xué)理念，利用體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的抵抗力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的熱愛。但是，在很多初中學(xué)校中，學(xué)生的體育鍛煉熱情并沒有被調(diào)動(dòng)起來(lái)；甚至有一些學(xué)校沒有重視起體育課程的設(shè)置，造成學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望得不到滿足。加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)以及教學(xué)對(duì)策的開發(fā)具有極大的教育意義。

一、初中體育教學(xué)中現(xiàn)存教學(xué)困境分析

1.初中體育教學(xué)重視力度不足。當(dāng)前，體育教學(xué)已經(jīng)成為初中教學(xué)的重要學(xué)科。但是，初中學(xué)校的教學(xué)模式還沒有改變。學(xué)校以學(xué)生的達(dá)標(biāo)率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為教育工作的目標(biāo)，使得初中體育教學(xué)沒有地位。學(xué)校對(duì)于初中體育學(xué)科的重視力度不足，體育教師地位不足，使得體育教學(xué)活動(dòng)開展的充分性不足。一些學(xué)校的管理者與教育工作者將體育作為副科，為了提高學(xué)生的成績(jī)，隨意取消體育課程。這樣的做法不利于體育教育工作積極性的提高，更會(huì)使學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)的興趣，造成初中體育教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。

2.初中體育教學(xué)規(guī)范性不足。體育教學(xué)的方法對(duì)于體育教學(xué)成效有著重要的影響。但是，在很多初中學(xué)校中，體育教學(xué)活動(dòng)還是采用放羊式的教學(xué)方法。自由活動(dòng)是許多教育者會(huì)采用的體育教學(xué)方法，但這樣的教學(xué)方法不能滿足體育學(xué)科的教學(xué)要求，更達(dá)不到專業(yè)的體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。懶散的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育學(xué)習(xí)的重要性，逐漸打消投入到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中的想法；還會(huì)造成師生關(guān)系不和與體育學(xué)習(xí)氛圍不佳等問(wèn)題。

3.初中體育教學(xué)方法老舊。受到傳統(tǒng)教學(xué)方法以及教學(xué)理念的影響，大部分初中體育教師利用傳統(tǒng)的活動(dòng)開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校的體育教學(xué)模式過(guò)于老舊，使得一些教師將基礎(chǔ)理論的講解作為教學(xué)的主體，減少了學(xué)生室外體育訓(xùn)練的量。沒有了體育訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)得不到培養(yǎng)與發(fā)展。長(zhǎng)久下去，體育教學(xué)的趣味性大大下降，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，體育教學(xué)難以有效開展。

二、初中體育教學(xué)中困境解決對(duì)策分析

1.加強(qiáng)體育訓(xùn)練中的思想教育。學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，需要建立起正確的體育學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生只有在思想上認(rèn)同體育學(xué)習(xí)，才能拿出實(shí)際行動(dòng)配合教師的教學(xué)活動(dòng)。在思想的配合上，學(xué)生會(huì)加大體育訓(xùn)練的投入度，培養(yǎng)出體育學(xué)習(xí)的個(gè)人興趣。因此，在開展初中體育教學(xué)時(shí)，教師要重視體育訓(xùn)練前的思想教育。比如，在跑步訓(xùn)練之前，教師可以先為學(xué)生講一些田徑相關(guān)的體育人物的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的魅力。之后，教師要對(duì)跑步訓(xùn)練的好處進(jìn)行闡述，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育思想教育，是學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)目標(biāo)與熱愛體育訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。正確的體育思想教育活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練是未來(lái)自己報(bào)效國(guó)家的重要基礎(chǔ)，不僅可以改變自己的身體，更可以加大自己的價(jià)值。

2.加強(qiáng)體育教學(xué)中的師生互動(dòng)。在體育教學(xué)中，教師要明確提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，是加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)氛圍的重要方法。一名合格的體育教師，要加強(qiáng)自身體育技能的訓(xùn)練，向?qū)W生傳輸體育精神，建立起平等和諧的師生關(guān)系。學(xué)生只有愛上自己的老師，才能肯定教師的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，才能與教師進(jìn)行默契的配合。在體育教學(xué)中，教師與學(xué)生打成一片，與學(xué)生做朋友。教師的真情實(shí)感在體育教學(xué)中是十分有必要的，教師的個(gè)人魅力會(huì)影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀。比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生了解籃球技巧，然后將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行比賽。教師也要融入到比賽之中，教師可以以裁判的方式加入，也可以以小組成員的形式加入。教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)，會(huì)成為吸引學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中的一個(gè)亮點(diǎn)，更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度。

3.加強(qiáng)體育教學(xué)中的因材施教。初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力不同，體育學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)也不同，對(duì)于自己的體育學(xué)習(xí)都具有明確且不同的目標(biāo)。作為新一代的初中體育教師，教師要學(xué)會(huì)了解學(xué)生的心理發(fā)展情況以及不同學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的要求。教師要抓住學(xué)生的個(gè)性化需求，利用不同的體育訓(xùn)練來(lái)因材施教，使學(xué)生的主體地位得到尊重。比如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，教師要可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，為學(xué)生安排不同的活動(dòng)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，教師可以安排他們進(jìn)行跳遠(yuǎn)技巧的訓(xùn)練，提高其跳遠(yuǎn)的專業(yè)素質(zhì)。而對(duì)于那些興趣不太高的學(xué)生，教師則可以引導(dǎo)他們先就跳遠(yuǎn)進(jìn)行游戲，讓其從跳遠(yuǎn)中獲得樂(lè)趣；在這之后，再開展技能訓(xùn)練。因材施教是服務(wù)于整體教學(xué)的有效教學(xué)方法。

綜上所述，正確的思想指導(dǎo)下，教師必定會(huì)實(shí)施正確的教學(xué)行為。只有有效的教學(xué)方法才能使初中體育教學(xué)的價(jià)值得到發(fā)揮。利用正確的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激性，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)的體育世界是當(dāng)代體育教師的教學(xué)職責(zé)。教師應(yīng)正視當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行問(wèn)題的解決。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力與和諧度的初中體育教學(xué)環(huán)境，有利于初中體育學(xué)科的發(fā)展，更可以引導(dǎo)初中學(xué)生打開體育熱愛之心。

參考文獻(xiàn)：

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