劉輝

摘 要：信息技術(shù)結(jié)合體育素質(zhì)教育過程，從而形成多樣化的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生加強體育鍛煉的意識，而且還提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。本文介紹了體育素質(zhì)教育的內(nèi)涵，指出了當(dāng)前信息技術(shù)與體育教育的關(guān)系，分析了體育素質(zhì)教育應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)點，并提出了加強二者結(jié)合的措施。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 體育素質(zhì)教育 應(yīng)用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

體育是實施身體素質(zhì)教育的重要陣地，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。體育素質(zhì)教育不僅重視身體素質(zhì)，也重視綜合能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前社會，保證學(xué)生的身體健康以及心理健康是高校體育工作者義不容辭的責(zé)任。建設(shè)科學(xué)的體育教育體系成為中國體育發(fā)展的必然趨勢。所以，體育素質(zhì)的教育要有信息技術(shù)的加入，強化信息技術(shù)的應(yīng)用也是中國體育教育改革的發(fā)展方向。

1 信息技術(shù)與體育素質(zhì)教育的關(guān)系

隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為體育教學(xué)中的一種方式。在體育教育中利用信息技術(shù)能夠有計劃、有目的、有步驟地進行，更好地提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，信息技術(shù)具有一些無法比擬的特點，這些特點能夠很好地輔助學(xué)生的體育鍛煉。一方面，信息技術(shù)教學(xué)可以用其豐富的內(nèi)容、多樣的形式、生動的圖片服務(wù)學(xué)生，同時為其提供良好的信息環(huán)境，而且由于網(wǎng)絡(luò)的互動性，能夠促進學(xué)生的參與積極性，幫助學(xué)生形成協(xié)作意識。另一方面，信息技術(shù)可以用來鼓勵和吸引學(xué)生大膽動手實踐以及協(xié)作學(xué)習(xí)，同時這種教學(xué)方式還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及拓展實踐性。

2 信息技術(shù)與體育素質(zhì)教育結(jié)合的優(yōu)勢

2.1 體現(xiàn)教學(xué)方法的科學(xué)性

信息技術(shù)使體育教育方法綜合起來，能充分發(fā)揮其科學(xué)性，保證教學(xué)方法不僅符合教學(xué)的內(nèi)容要求，而且也符合學(xué)生的認識。例如，信息技術(shù)通過運用動畫、圖片等方式促進了學(xué)生運動表象的形成；信息技術(shù)也可以運用參數(shù)分析功能，保證學(xué)生能夠形成正確動作概念；信息技術(shù)還可以幫助教師克服教學(xué)上的困難，促進體育課程的改革。

以上的例子都說明了信息技術(shù)與素質(zhì)教育相結(jié)合的巨大優(yōu)勢，這也符合現(xiàn)代教育科學(xué)理論，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的科學(xué)性，提高了學(xué)生的思維能力、教學(xué)質(zhì)量以及效率。

2.2 便于啟發(fā)式教學(xué)的開展

體育素質(zhì)教學(xué)中的關(guān)鍵就是怎樣讓學(xué)生理解教材中的重點與難點，使其掌握動作的要領(lǐng)。一般來說學(xué)生對直觀形象的事物比較感興趣，根據(jù)這一特點，教師可以借助信息技術(shù)將不同的運動形式、技術(shù)難點重點以及常見的錯誤動作等制作成動畫，給學(xué)生播放，使學(xué)生參與分析問題并解答問題，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

用人機對話的多媒體教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，可以通過演示視頻而不是死記硬背傳統(tǒng)書本的形式來加強學(xué)生對體育名詞的正確理解，幫助學(xué)生形成自主解決問題的本領(lǐng)，把學(xué)生放在主體的地位。建設(shè)新型體育教學(xué)模式就要做到注重學(xué)生運動能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地通過科學(xué)手段和方式來進行鍛煉。學(xué)生的主體地位就是指讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，其能夠主動參與教學(xué)，積極學(xué)習(xí)各種知識，能巧妙地運用互聯(lián)網(wǎng)進行信息的傳達、交流以及反饋，這樣能促進教師與學(xué)生的互動，完成網(wǎng)上資源共享。

3 信息技術(shù)在體育素質(zhì)教育中的應(yīng)用

3.1 建設(shè)信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境

加強建設(shè)信息技術(shù)首先要有一系列可行的硬件設(shè)施。學(xué)校可以全面規(guī)劃并制定一個目標，通過各種途徑籌備資金來購買所需的硬件設(shè)備，此外還可以通過聯(lián)系社會組織部門或者計算機公司贊助的方式配備硬件設(shè)施。信息技術(shù)的環(huán)境建設(shè)還要求軟件條件上有很大的建設(shè)力度。一方面，不僅要根據(jù)硬件的具體數(shù)量積極配套軟件資源，協(xié)調(diào)軟硬件的比例，還要在數(shù)字化的體育資源庫上有好的建設(shè)規(guī)劃，可將一些精品教學(xué)資源用數(shù)碼技術(shù)構(gòu)建起來，讓師生更方便、快捷地使用，把體育教學(xué)推向現(xiàn)代化、科學(xué)化以及信息化，提高體育課程的趣味性。另一方面，在健全學(xué)生心理素質(zhì)以及增強身體素質(zhì)上，體育教學(xué)不但要教給學(xué)生一些基本技能，還要改變教學(xué)的形式，可以通過游戲形式增加學(xué)生的興趣。

3.2 提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

信息技術(shù)教學(xué)要以學(xué)生為主體，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但是與此同時，提高體育教師的信息技能也是十分關(guān)鍵的，這包括教師對信息技術(shù)基本概念以及基本原理的掌握，對信息技術(shù)一些常用的相關(guān)工具的使用以及了解，和對信息技術(shù)的教學(xué)能力以及是否在持續(xù)更新信息技術(shù)知識的技能。

4 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校體育已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育前進的主要內(nèi)容之一。同樣，這也給學(xué)校在體育素質(zhì)教育上提出了更大的挑戰(zhàn)和更高的要求。體育教師不僅要能夠廣泛熟練地應(yīng)用信息技術(shù)來讓學(xué)生選擇感興趣的活動，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，還要能夠通過科學(xué)的教學(xué)形式來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生有更健康的體質(zhì)，更敏捷的思維以及更樂觀堅強的意志來充分適應(yīng)日益發(fā)展的社會。

（山東省平原縣第一中學(xué)，山東 平度253100）

參考文獻：

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