郝春佳

教書(shū)育人是每位教師的職責(zé)，教書(shū)與育人同等重要，教書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)并不困難，育人工作卻任重而道遠(yuǎn)。德育工作是學(xué)校一切工作的生命線，是一切教學(xué)活動(dòng)的源泉，這就對(duì)班主任提出了更高的要求，增強(qiáng)了班主任工作的難度。一天早晨，我在上班的路上正巧遇到一所小學(xué)升旗，看到一群孩子在校園里都立刻立正站好，并面向國(guó)旗行注目禮，這一切沒(méi)有老師組織。這僅僅是小學(xué)生，他們聽(tīng)到國(guó)歌、看到升旗就會(huì)自覺(jué)筆直地站在那里，這一美麗的畫(huà)面定格在了我的腦海中。上班后，我反思了很久，我所教的初中生在這件小事上會(huì)不會(huì)也做得如此好呢？也許不會(huì)。中學(xué)生正處于生理和心理的轉(zhuǎn)型期，一些學(xué)生以自我為中心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有責(zé)任感，這些溫室里的花朵經(jīng)不起任何打擊，基于這點(diǎn)，我歸納了幾點(diǎn)做學(xué)生思想工作的做法。

一、充分發(fā)揮早會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的作用

每日早會(huì)十分鐘的時(shí)間，我會(huì)讓學(xué)生講述發(fā)生在班級(jí)里、校園內(nèi)或社會(huì)上發(fā)生的事，讓學(xué)生談自己的看法，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的講述內(nèi)容有針對(duì)性、有目的性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。這樣，既幫助學(xué)生解決了日常生活中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道德教育，也幫助學(xué)生確立了正確的道德觀及價(jià)值取向。

班級(jí)每周都召開(kāi)班團(tuán)隊(duì)會(huì)，如“雷鋒在我心中”“我愛(ài)綠色家園”“感念親情”“感恩挫折”“我為祖國(guó)唱首歌”等主題班隊(duì)會(huì)，讓每名學(xué)生都參與其中，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)教育學(xué)生成為有上進(jìn)心、有責(zé)任心、能夠擔(dān)當(dāng)、懂得感恩的好學(xué)生。利用團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)滲透德育，能使學(xué)生在參與中更好地體會(huì)什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，應(yīng)該成為一名什么樣的中學(xué)生。班團(tuán)隊(duì)會(huì)工作不容輕視，一節(jié)好的班團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，應(yīng)該召開(kāi)一些與家庭親情、師生情等有關(guān)的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，這樣能更好地使家庭教育和學(xué)校教育整體結(jié)合，對(duì)學(xué)生的德育有更深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用，更加全面地教育學(xué)生，應(yīng)特別注重感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)等方面的教育。

班級(jí)每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，講述學(xué)生在校情況，和家長(zhǎng)建立聯(lián)系網(wǎng)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，尤其是初二的上半學(xué)期，這一學(xué)期是初中最重要的時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生叛逆心理極強(qiáng)，引導(dǎo)不好會(huì)產(chǎn)生不良后果。教師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)溝通，教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

二、努力學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

三人行，必有我?guī)?。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)以前帶后、中間互結(jié)的方式，讓學(xué)生互動(dòng)互助，教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到彼此的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師應(yīng)樹(shù)立學(xué)生中的楷模，號(hào)召學(xué)生去學(xué)習(xí)，通過(guò)互結(jié)對(duì)子的方式引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、審視自己言行的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)、審視了他人的言行，學(xué)生可以在對(duì)照和體驗(yàn)中不斷成熟，人生觀、審美觀和價(jià)值觀都得到完善。

三、制定適合班級(jí)情況的管理措施

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。教育學(xué)生是不能缺少相應(yīng)的管制措施的。我在班級(jí)設(shè)立評(píng)價(jià)表，學(xué)生針對(duì)某些問(wèn)題提出建議及相應(yīng)的措施，針對(duì)學(xué)校提出的道德行為規(guī)范，建立自己班級(jí)的特色評(píng)價(jià)表，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式分出等級(jí)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并記入檔案。

四、努力提高教師自身的素質(zhì)

教師想讓學(xué)生喜愛(ài)和敬佩，就要不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，多與一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，借鑒好的方法，讓自身的文化積淀厚重些，再加上行之有效的教育方法，一定會(huì)得到學(xué)生更多尊重。教師以自身的魅力去影響學(xué)生，也是德育的一個(gè)重要組成部分，以自身的示范作用去影響學(xué)生，必將事半功倍，用師德去教育學(xué)生，以良好的榜樣引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，是每一名班主任教師必須做的。

五、教師應(yīng)付出自己的愛(ài)心

一名優(yōu)秀的教師要有“三心”，那就是愛(ài)心、耐心和恒心，其中最重要的是愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論是否遵守紀(jì)律，都應(yīng)一視同仁。只有讓學(xué)生感受到教師對(duì)他真心付出情感，才能換來(lái)學(xué)生的共鳴。當(dāng)教師看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)時(shí)，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心給予贊美和鼓勵(lì)，當(dāng)教師看到學(xué)生沮喪、失意時(shí)，應(yīng)該由衷地給予安慰和幫助。教師只有真正愛(ài)學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教師的批評(píng)教育，教師才能達(dá)到教育目的。教育工作任重道遠(yuǎn)，教師一定要真正付出自己的愛(ài)心，學(xué)生才會(huì)真正感受到教師的愛(ài)，才會(huì)讓教育工作中的一切小事變得簡(jiǎn)單而高尚。

總之，學(xué)生的德育工作是瑣碎而繁雜的，既不是一言一語(yǔ)能表述清的，也不是一朝一夕就能收到效果的，但是，我相信，只要我們平等友好地對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，德育工作一定會(huì)更上一層樓。

（責(zé)任編輯 馮 璐）