黑河教育
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教學設計
教學研究
- 淺談中學作文教學
- 小學低年級寫話教學之我見
- 激發(fā)學生學習興趣之我見
- 情感教育在語文教學中的運用
- 培養(yǎng)小學生語文積累能力點滴談
- 農村小學低年級學生寫話訓練探究
- 《雖有嘉肴》教學反思
- 淺談如何提高留守兒童的課外閱讀能力
- 美玉當須細琢磨
- 淺析小學語文閱讀教學導入的方法
- 小學高年級語文作文評價思路探索
- 讓學生在實踐中體會成功的喜悅
- 課改下小學語文教學存在的主要問題
- 營造輕松愉快的語文課堂氣氛
- 文化的作用在養(yǎng)心
- 談詩歌的鑒賞
- 邊邊大角定理及其應用
- 數(shù)學學習心理障礙的表現(xiàn)及克服方法
- 小學生數(shù)學質疑能力的培養(yǎng)
- “師生互動式”教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 我心中理想的數(shù)學教學
- 如何更好地進行小學畢業(yè)班數(shù)學總復習
- 如何培養(yǎng)學生獨立學習的能力
- “預賞析展”打造計算教學的精彩
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 高考英語新題型的解題方法探究
- 淺談提高初中生英語書面表達能力
- 俄語課程教學與社會實踐初探
- 淺談物理學習興趣的培養(yǎng)
- 初中物理課程資源的開發(fā)和利用
- 淺談如何提高學生的學習效率和學習能力
- 淺談地理教學如何提高學習興趣
- 關于小學生書寫習慣的思考
- 淺談如何在中學歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生物學科實施有效教學的方法
- 初中思想品德教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 思想品德養(yǎng)成案例試析
- 提升學習能力是育人之源頭活水
- 淺談『分層教學』在課堂中的應用
- 把課堂還給學生
- 教師的專業(yè)成長離不開反思