狄冰

摘 要：開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨作出的一項重大戰(zhàn)略部署，也是各級黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務?，F(xiàn)結(jié)合實際工作談談自已的學習體會和對落實科學發(fā)展觀的粗淺認識。

關鍵詞：科學發(fā)展觀；學習實踐；認識

一、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

研究科學發(fā)展觀包括：從哲學角度總體定性研究科學發(fā)展觀、根據(jù)定義系統(tǒng)分析科學發(fā)展觀各部分內(nèi)容、就以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)中的一點或多點進行重點分析、從內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)分析科學發(fā)展觀各部分?？茖W發(fā)展觀是對馬克思主義人類文明觀的繼承和發(fā)展,是對馬克思主義實踐觀的重要創(chuàng)新,也是對馬克思主義現(xiàn)實發(fā)展觀的重要變革?？茖W發(fā)展觀是馬克思主義哲學在新時代發(fā)展的具體體現(xiàn),全面理解科學發(fā)展觀的本質(zhì)及其內(nèi)涵,必須從認識發(fā)展、發(fā)展觀上入手。并總結(jié)了科學發(fā)展、社會等各個方面的重大理論問題和實踐問題。本人認為科學發(fā)展首先是發(fā)展,是全面的發(fā)展、以人為本的發(fā)展、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌的發(fā)展、持續(xù)不斷的發(fā)展、最優(yōu)方式的發(fā)展、階段性的發(fā)展、有目標的發(fā)展、節(jié)約的發(fā)展、和諧有序的發(fā)展,十個內(nèi)涵點互為支撐、相互聯(lián)系,共同構(gòu)成了科學發(fā)展觀有機的科學整體。以人為本體現(xiàn)著對人的關注和尊重。這里的人只能是個人,而非某種抽象的整體。對個人的關注和尊重的核心,是對個人權(quán)利與自由的關注和尊重。人的自由通過將義務加諸己身而實現(xiàn)。因此,自由意味著道德和法治。對科學發(fā)展觀的把握和貫徹,必須區(qū)分幾個層次才有意義。按照這個思想的提出過程和人們認識的逐步深化,這三個層次依次為:戰(zhàn)略思想、根本指針和系統(tǒng)理論。

二、如何落實科學發(fā)展觀

全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，共建和諧中華與和諧世界,對于我國社會主義事業(yè)的發(fā)展,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,對于維護世界和平、促進共同發(fā)展,對于社會主義國家積累社會主義建設的實踐經(jīng)驗等具有重要意義和深遠影響。通過的新黨章在黨的各級領導干部必須具備的基本條件中增寫了“樹立正確政績觀,做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績”的內(nèi)容。保持共產(chǎn)黨員先進性,創(chuàng)造一流的工作業(yè)績,必須堅持和落實科學發(fā)展觀和正確政績觀。樹立正確的政績觀,是貫徹科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求,也是推進我國跨越式發(fā)展的需要。科學發(fā)展觀的貫徹落實與政治體制改革是緊密相連的?？茖W發(fā)展觀是政治體制改革的指導思想和方法論,政治體制改革是科學發(fā)展觀的重要組成部分,又是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要途徑。政治體制改革的首要問題,是解決執(zhí)政的權(quán)力過分集中的問題,正確處理民主與集中的關系,既要改善集中,又要發(fā)展民主。

三、通過學習實踐科學發(fā)展觀對認識的提高

1.對學習實踐科學發(fā)展觀重要性的認識有了進一步的提高

科學發(fā)展觀是以黨中央立足社會主義初級階段的基本國情，總結(jié)我國發(fā)展的實踐，借鑒國外發(fā)展的經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的，它創(chuàng)造性地回答了在新的歷史起點上什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、靠誰發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列重大問題。黨中央指出：“科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。”科學發(fā)展觀也是中國共產(chǎn)黨領導全國人民進行中國特色社會主義建設的歷史經(jīng)驗總結(jié)，是對我國社會經(jīng)濟建設過程中所存在的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟矛盾、經(jīng)濟發(fā)展與社會資源矛盾、人與自然及生態(tài)環(huán)境等矛盾的科學解決方法。

2.對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深刻的認識

科學發(fā)展觀我理解就是以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國的第一要務。而“發(fā)展”這一第一要務，必須是科學的。經(jīng)驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結(jié)果，堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想。“科學發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。

落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系人民群眾切身利益的具體問題。

3.明確學習科學發(fā)展觀的重點是落實科學發(fā)展

進一步明確開展好學習實踐活動，就要根據(jù)實際情況，在“落實”上下功夫。落實查找我們有沒有真正樹立又好又快發(fā)展的理念，有沒有又好又快發(fā)展的措施。要緊密結(jié)合思想和工作實際，認真查找學習調(diào)研階段在思想、能力、工作和作風方面存在的問題，真正使學習調(diào)研階段成為統(tǒng)一思想，提高認識的過程，成為轉(zhuǎn)變思維方式，改進工作方法的過程，使學習調(diào)研階段的成果，最終體現(xiàn)到推動各項工作的整體發(fā)展，推進和諧社會建設，加大社會整體發(fā)展的實際成效上來。切實解決廣大人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求，加強部門自身建設，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。

結(jié)語：總之，全面深入地學習實踐科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，切實把思想和行動統(tǒng)一到科學發(fā)展觀的根本要求上來，深刻把握當前我國發(fā)展面臨的新形勢、新任務和新挑戰(zhàn)，為努力實現(xiàn)我國改革發(fā)展的新突破，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，不斷進取，不斷創(chuàng)新。