廖宇維

【摘要】新課程改革明確提出，要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習能力，合作學(xué)習方式能夠彌補個人素質(zhì)能力缺陷，通過合作力量來獲得學(xué)習成果，這也是符合現(xiàn)代教育理念的。就教師角度而言，設(shè)計和落實合作學(xué)習課題尤為重要，其是開展有效合作學(xué)習活動的關(guān)鍵前提。本文就如何設(shè)計高中物理有效合作學(xué)習課題談幾點認識和建議。

【關(guān)鍵詞】高中物理；合作學(xué)習；課題設(shè)計

一個好的課題設(shè)計可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。時下合作教學(xué)課題已成為高中物理實驗教學(xué)中主流形式。很有必要對課題設(shè)計進行經(jīng)驗探討和總結(jié)。

一、高中物理有效合作學(xué)習課題設(shè)計的理論依據(jù)

1.基于新課標的要求

根據(jù)新課標要求，高中物理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習能力，給學(xué)生更多實踐鍛煉機會，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造良好學(xué)習氛圍。學(xué)生通過團隊合作方式來分析解決問題，探究知識奧秘，獲得有效學(xué)習成果。合作學(xué)習可以是老師和學(xué)生之間的，也可以是學(xué)生相互之間的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能力，讓全體學(xué)生都參與到課堂教學(xué)活動中，促進學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

2.基于學(xué)生學(xué)習需求

學(xué)習知識是一個自主探究的活動過程，學(xué)生并不只是被動接受知識，他們在教學(xué)過程中處于主體地位。開展高中物理有效合作學(xué)習，能夠為學(xué)生提供更多實踐鍛煉機會，促進師生之間、學(xué)生之間溝通交流，提高課堂學(xué)習效率。課堂學(xué)習氛圍對于學(xué)生學(xué)習積極性具有重要影響，在合作學(xué)習過程中，學(xué)生、教師可以相互交流學(xué)習經(jīng)驗，使得課堂氣氛更加活躍，有利于調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，讓學(xué)生迸發(fā)出思維的火花，提高學(xué)生自主探究合作學(xué)習能力。

二、高中物理有效合作學(xué)習課題設(shè)計的教學(xué)目的

1.增強高中學(xué)生的合作意識

首先，課堂教學(xué)活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好平臺，鼓勵他們大膽發(fā)表個人觀點看法，學(xué)會聽取他人意見建議，在物理學(xué)習過程中加強溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習活動，培養(yǎng)其團隊合作意識。

其次，通過合作探究學(xué)習活動，在物理課堂上培養(yǎng)學(xué)生合作意識能力。物理教學(xué)貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力，體現(xiàn)新課程改革要求。所以在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些專項課題研究活動，組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，讓學(xué)生在合作學(xué)習過程中真正掌握物理知識。

2.訓(xùn)練學(xué)生的合作技能

合作學(xué)習形式包括辯論、交流、傾聽、動手實踐等。高中物理教學(xué)開展有效合作學(xué)習活動，關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握良好的合作學(xué)習技能。

首先是傾聽。當小組中有人發(fā)言時，其他小組成員應(yīng)該認真傾聽，理解別人的觀點看法，分析其發(fā)言內(nèi)容，然后可以適當補充說明，這樣才能真正有效的小組討論。在此過程中，學(xué)生不僅懂得了虛心傾聽，也體現(xiàn)了對他人的尊重，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互信，養(yǎng)成良好傾聽習慣，這對于學(xué)生今后成長發(fā)展是十分有益的。

其次是討論。在合作學(xué)習過程中，學(xué)生經(jīng)過自己思考后，與他人進行討論交流，從而獲得啟發(fā)，達到良好學(xué)習效果。教師應(yīng)該傳授學(xué)生正確的討論方法，這樣才能保證課堂討論順利有效進行。

最后是表達。在合作學(xué)習過程中，學(xué)生要具備良好語言表達能力，這樣才能發(fā)表意見看法，與他人進行溝通交流，從而達到良好學(xué)習效果。在課堂上，教師應(yīng)該留給學(xué)生一些思考討論的時間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓學(xué)生懂得認真傾聽，能夠獨立思考分析，掌握正確的合作學(xué)習方法。

三、高中物理有效合作學(xué)習課題設(shè)計的關(guān)鍵把握

1.內(nèi)容上，要明確合作學(xué)習的任務(wù)

高中物理教學(xué)開展有效合作學(xué)習，要有明確的任務(wù)目標，然后根據(jù)實際情況，給每個學(xué)生分配不同任務(wù)，每個小組成員都要明確自己的職責，為實現(xiàn)學(xué)習目標而共同努力。“小組合作學(xué)習指的是基于小組合作形式，學(xué)生明確各自職責分工，為實現(xiàn)共同學(xué)習目標而開展的互助學(xué)習活動。由此可見，合作學(xué)習包括三個要素，即分工合作、討論交流、共同任務(wù)目標。

2.實施時，要把握合作學(xué)習的時機

在開展合作學(xué)習活動時，教師必須充分考慮到教學(xué)實際和學(xué)生個人實際，選擇恰當時機，組織學(xué)生開展合作學(xué)習活動。在把握合作學(xué)習時機方面，我們應(yīng)注意以下幾點：

（1）學(xué)生經(jīng)過自主探究學(xué)習后想要參與合作學(xué)習活動，這時應(yīng)該給學(xué)生提供合作學(xué)習機會。像在學(xué)習滑動變阻器電路連接時，教師可以讓學(xué)生通過小組合作方式來進行實驗探究，在課堂上相互討論交流，逐漸掌握相關(guān)物理知識。

（2）當學(xué)生想要進一步深入進行自主探究學(xué)習時，也可以采用合作學(xué)習方法。

3.進行中，要加強合作學(xué)習的指導(dǎo)

在合作學(xué)習過程中，教師指導(dǎo)是十分重要的，主要涉及到以下兩方面內(nèi)容：

（1）合作學(xué)習方法指導(dǎo)。學(xué)生必須要有正確的學(xué)習方法，這是開展合作學(xué)習的一個重要前提。因此，教師應(yīng)當從學(xué)生實際出發(fā)，提供相應(yīng)的學(xué)習方法指導(dǎo)，主要包括學(xué)習任務(wù)分配、小組內(nèi)部協(xié)作、小組討論交流、矛盾分歧處理等，保證合作學(xué)習活動順利進行，達到應(yīng)有的良好學(xué)習效果。

（2）學(xué)習困難指導(dǎo)。教師也是合作學(xué)習活動的參與者，應(yīng)當和學(xué)生平等溝通交流，當學(xué)生遇到學(xué)習困難時，教師應(yīng)給予適當點撥、指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，扮演好“引路人”的角色，幫助學(xué)生學(xué)好知識。

總之，做好課題的設(shè)計是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。