杜馨

【摘 要】初中生不僅需要學(xué)好各個科目的專業(yè)知識，還需要建立起合格的思想道德品格，為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，教師需要完善初中政治教學(xué)的方法。在新課改的目標(biāo)的指引下，初中政治教學(xué)越來越重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。為了激發(fā)學(xué)生的興趣、提高其學(xué)習(xí)的積極性，教師需要創(chuàng)設(shè)有效的情境，進(jìn)行合理的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)的目標(biāo)。教師通過分析教師和學(xué)生的政治認(rèn)知特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)中教師的課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生的課堂主體角色，進(jìn)而凈化新課改下的初中政治教學(xué)氛圍。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中政治 教育教學(xué) 教師 學(xué)生

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.148

初中生正處于青春期，這正是他們的人格形成、性格完善、心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期。在這個時(shí)期，大部分學(xué)生對事物的認(rèn)識比較片面，容易受到身邊的人、事、物以及自身情緒的影響。因此，為了達(dá)到新課改指出的使學(xué)生建立起合格的思想道德品格的目標(biāo)，加強(qiáng)初中政治教學(xué)是非常有必要的。對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生而言，政治課程起著指引其成長、解答其困惑的作用。要想成為一名優(yōu)秀的政治教師，履行好政治教師的義務(wù)，就需要多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課改的要求，在新課改提出的教學(xué)理念和原則的指引下，對初中政治教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而找到適合新課改下初中政治教育的教學(xué)方法。

一、新課改下，初中政治教學(xué)的必要性

初中政治教學(xué)不僅是新課改的要求，也是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學(xué)生的必然選擇。

首先，在新課改的背景下，新的教學(xué)形式的要求。要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有正確的思想引導(dǎo)，教師就要有很強(qiáng)的責(zé)任感，積極主動的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是一味地枯燥教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生各方面（心理、性格、情感、追求以及學(xué)習(xí)情況）的了解，進(jìn)而培養(yǎng)出合格的、健康的、有實(shí)踐能力的、思想積極的學(xué)生。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們在課堂上的主觀能動性，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。教師也要注重提高自身的素質(zhì)，從而讓學(xué)生在政治教學(xué)中有所學(xué)、有所獲，并懂得如何把課本知識應(yīng)用于生活，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

其次，認(rèn)識到初中政治教學(xué)的緊迫感。在初中教學(xué)中，政治教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)成長不可或缺的一個關(guān)鍵教學(xué)活動，影響到學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建立。政治教學(xué)為當(dāng)代青少年思想道德的建立奠定了基礎(chǔ)，是學(xué)生全面發(fā)展的保障，是學(xué)生個人道德邁向成熟的橋梁。隨著市場經(jīng)濟(jì)的全球化，各種思潮的涌入，大部分青少年對這些新鮮的事物充滿了好奇，但因?yàn)槠鋵@些事物的好壞難以分辨，所以極易受到不良的思想和事物的影響，這不利于學(xué)生思想的成熟。鑒于各方面的影響，提高初中生的政治思想，完善其綜合素質(zhì)便成了當(dāng)務(wù)之急。政治作為幫助學(xué)生正確認(rèn)識世界、完善自身的一門學(xué)科，對學(xué)生各方面的完善都起著重大的作用。因此，在這樣的一個關(guān)鍵時(shí)期，教師一定要弄清現(xiàn)狀，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事，準(zhǔn)確把握初中生的個性發(fā)展，具體問題具體分析，幫助學(xué)生提高其綜合素質(zhì)。

二、初中政治教學(xué)中存在的問題

根據(jù)我對當(dāng)前教學(xué)形勢的了解，在政治教學(xué)中，不僅學(xué)生自身存在著問題，政治教師的教學(xué)也存在著一些不足之處。下文將對兩者進(jìn)行分析，并提出策略優(yōu)化初中政治教學(xué)。

首先，初中生自身存在的問題。剛由小學(xué)步入初中的學(xué)生，他們對很多事物尚還懵懵懂懂，對要學(xué)習(xí)的科目的認(rèn)識也模糊不清。小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的是語文和數(shù)學(xué)，但升入初中后，學(xué)生要學(xué)習(xí)的主要科目增加了英語、政治、地理、生物等等，面對這些學(xué)科，學(xué)生不知道該如何利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，面對這種突如其來的壓力，學(xué)生不知道該怎么辦才好。此外，由于對政治學(xué)科的認(rèn)識不到位，學(xué)生可能會覺得政治課就是小學(xué)的思想品德課的延伸，上與不上影響不大，沒有深刻認(rèn)識到政治教學(xué)的重要性，所以輕視了政治課堂的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而把精力用到了其他的科目上。

其次，初中政治教師的教學(xué)存在一些不足之處。初中政治對學(xué)生的思想道德建立起著關(guān)鍵的作用，政治教學(xué)對學(xué)生的成長起著很大的影響。第一，教師的教學(xué)思想過于死板。一些政治教師的教學(xué)思想仍停留在以前，沒有跟上時(shí)代的步伐，沒有結(jié)合新課改的需求、學(xué)生的需求，這種落后的教學(xué)思想，讓課堂學(xué)習(xí)變得很枯燥，沒有一點(diǎn)新奇感和幽默感。第二，政治教師的教學(xué)手段單一。一些初中政治教師，只通過將書本上的內(nèi)容以講述或者板書的形式教給學(xué)生，而不注重在授課時(shí)結(jié)合時(shí)事政治或者歷史等相關(guān)知識，難以引起學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。教師的課堂教學(xué)沒有帶動力和感染力，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、主動性和創(chuàng)造性。第三，政治教師與學(xué)生間缺乏溝通。在政治課堂教學(xué)上，教師喜歡講給學(xué)生聽，卻常常忘了讓學(xué)生說出自己的感受，忽視了學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體的事實(shí)，很少與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。第四，教師的綜合素質(zhì)達(dá)不到要求。一些政治教師教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)手段以及思維方式、知識儲備等存在不足，達(dá)不到要求。

三、完善初中政治教學(xué)中存在的問題

新課改后，根據(jù)上述分析，對學(xué)生及政治教師的教學(xué)這兩者進(jìn)行針對性探討，找出合適的方法進(jìn)行優(yōu)化。

首先，針對學(xué)生存在的不足，提出策略加以完善。針對初中生的問題，教師要讓其有正確的認(rèn)識。鼓勵初中生多接觸政治有關(guān)的思想，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治有利于綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓其深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的重要性，使其不要再輕視政治的學(xué)習(xí)。

其次，針對初中政治教師的教學(xué)中存在的問題提供幾點(diǎn)建議。學(xué)生政治學(xué)習(xí)的好與壞，很大程度上與教師的教學(xué)水平有關(guān)。第一，改變教學(xué)思想。改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，不要只為應(yīng)付考試而進(jìn)行教學(xué)，而要認(rèn)識到進(jìn)行政治教學(xué)不只是為了提高學(xué)生的政治成績，更重要的作用是讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師要讓課堂具有活躍的氣氛，因此需要運(yùn)用生動、幽默以及新穎性的教學(xué)語言。第二，完善教學(xué)手段。教師要學(xué)會運(yùn)用適應(yīng)新課改要求的教學(xué)方法，使學(xué)生找到政治學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)，充分發(fā)揮政治這門課程的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時(shí)也要讓學(xué)生利用課余時(shí)間多進(jìn)行些社會調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注些時(shí)事熱點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生相互探討，交流了解到的知識。通過這樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的思考，并形成積極向上的價(jià)值觀念。第三，師生之間要相互交流，政治教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。新課改指出，課堂教學(xué)形式需要更加活躍，因此課堂上教師需要通過政治小故事、時(shí)事熱點(diǎn)、難點(diǎn)等，拓展學(xué)生的知識面，在幫助學(xué)生的同時(shí)，及時(shí)的了解學(xué)生的生活、心理等方面的困惑，并努力幫助學(xué)生解決這些困惑，發(fā)揮政治教學(xué)的作用。

總之，在新課改的背景下，教師要學(xué)會反思學(xué)生學(xué)習(xí)及政治教師教學(xué)這兩者的不足，進(jìn)而提出相關(guān)策略加以優(yōu)化，并最終實(shí)現(xiàn)良好的初中政治教學(xué)。