白萬(wàn)峰

摘要：

面對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，如何建造適應(yīng)高校發(fā)展需要的圖書(shū)館，是我國(guó)教育工作者需要探討的重要課題，從高校圖書(shū)館的實(shí)際需要出發(fā)，探討了建好圖書(shū)館的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)圖書(shū)館的樓梯、護(hù)欄以及門(mén)廳大門(mén)提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，尤其是提出了設(shè)立圖書(shū)館布局規(guī)劃師這一技術(shù)職務(wù)，并對(duì)其職責(zé)作了初步探討。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；圖書(shū)館布局規(guī)劃；圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)

近年來(lái)，尤其是高校圖書(shū)館在建筑設(shè)計(jì)觀念、建筑材料、新工藝的應(yīng)用和建筑規(guī)模、管理模式等方面，都有很大的突破和創(chuàng)新。但另一方面，在圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中，仍存在一些不可忽視的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起圖書(shū)館和建筑界的高度重視。

一、高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的思考

（一）圖書(shū)館建筑開(kāi)展多方合作極其必要

在新館建筑中，極不符合使用功能的館舍作品，多數(shù)是沒(méi)有圖書(shū)館方面參加或僅僅是讓圖書(shū)館提個(gè)簡(jiǎn)單要求而已。如某高校的新館在館舍獨(dú)立、照明設(shè)計(jì)、墻體（南側(cè)為全玻璃幕墻） 的處理上，以及空間布局、面積分配上都存在很多問(wèn)題，特別是靠近幕墻處的閱覽區(qū)處理尤為不妥：一至二層空間貫通，沒(méi)有考慮學(xué)生是到館主體，二層邊緣雖設(shè)置了護(hù)攔，卻仍如臨溝壑，存在著極大的不安全隱患。

圖書(shū)館館舍建筑設(shè)計(jì)從規(guī)劃、選址、籌備、設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備安裝、裝飾裝修，到交付使用、用后評(píng)估都應(yīng)有圖書(shū)館方的積極參與。圖書(shū)館與主管領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)師、施工單位、基建部門(mén)等幾方的密切合作、相互溝通才能建成一棟讓使用者滿意、管理者欣喜、設(shè)計(jì)者自豪的圖書(shū)館。好的館舍是多方合作的結(jié)晶，合作程度的深淺是圖書(shū)館建筑成功與否的關(guān)鍵，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的欠缺或空白，都會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生和瑕疵的出現(xiàn)。

（二）建筑設(shè)計(jì)與管理模式需適應(yīng)

設(shè)計(jì)師要依據(jù)圖書(shū)館所提出的不同要求完成不同的設(shè)計(jì)方案，不同的圖書(shū)館管理模式將產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)結(jié)果。

目前出現(xiàn)的一體化管理模式由于各館認(rèn)識(shí)、理解的不同，所采取的一體化管理模式亦不盡相同。有的館舍，由若干個(gè)自成一區(qū)的小一體化空間組成圖書(shū)館一體化管理模式，也可叫多門(mén)式或多站式一體化；有的由全館的整體空間組成大一體化管理模式，亦可叫一門(mén)式或一站式一體化。二者的根本區(qū)別在于：前者比后者用人多、用設(shè)備多、花錢(qián)多、讀者手續(xù)多、麻煩多。圖書(shū)館空間分散一體化與整體空間一體化的取舍，主要應(yīng)從更方便讀者，更節(jié)約勞動(dòng)力，更經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，真正以人為本，而不是以書(shū)為本、以管理為本。從這一點(diǎn)來(lái)講，圖書(shū)館對(duì)管理模式的選擇對(duì)新館建筑設(shè)計(jì)起著關(guān)鍵性作用。

（三）有必要設(shè)置專用書(shū)梯

在圖書(shū)館垂直交通設(shè)計(jì)中，電梯的使用已很普遍，但在客梯、書(shū)梯的設(shè)計(jì)使用上各館卻不盡相同。文獻(xiàn)流的走向與交通設(shè)計(jì)取決于圖書(shū)館管理模式中對(duì)典藏、總出納與人流走向等綜合因素的考慮。書(shū)梯和人梯合一設(shè)計(jì)的弊端是，由于沒(méi)有書(shū)梯，在主門(mén)廳總出納臺(tái)內(nèi)，往往有還書(shū)堆積滯留現(xiàn)象，辦完還書(shū)手續(xù)的書(shū)刊還沒(méi)有及時(shí)歸位。總出納臺(tái)的工作人員，把還書(shū)分送到原存放空間歸位需要一定的時(shí)間。人流（讀者、工作人員）、文獻(xiàn)流的交叉歷來(lái)是圖書(shū)館設(shè)計(jì)中的大忌。為了最有效地開(kāi)展工作，最安全地運(yùn)送文獻(xiàn)，在館舍建筑中書(shū)梯的獨(dú)立設(shè)置是必要的。

（四）圖書(shū)館建筑的節(jié)能環(huán)保問(wèn)題

圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩?，重視?jié)能環(huán)保，強(qiáng)調(diào)自然通風(fēng)和自然采光，有條件的盡可能利用清潔能源。

如何創(chuàng)造一個(gè)溫濕度適宜，經(jīng)濟(jì)、健康的館舍環(huán)境，我們根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)為需注意并把握以下幾點(diǎn)：

1.要在調(diào)研基礎(chǔ)上；經(jīng)充分論證后確定本館的中央空調(diào)模式；要考慮長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)有無(wú)資金保障；

2.圖書(shū)館特殊用房（機(jī)房、總監(jiān)控室、縮微文獻(xiàn)庫(kù)等等） 要有獨(dú)立設(shè)置的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)，以免造成設(shè)備、文獻(xiàn)的損壞；

3.圖書(shū)館的主出入口大門(mén)應(yīng)采用雙層門(mén)設(shè)計(jì)。為方便對(duì)讀者服務(wù)，開(kāi)放式圖書(shū)館一般只在主出入口處設(shè)總借還書(shū)處，尤其是在我國(guó)北方多風(fēng)沙天氣，“大風(fēng)起兮塵飛揚(yáng)”，一遇大風(fēng)起，滿廳的灰塵讓讀者和工作人員很無(wú)奈，單層門(mén)不能阻擋風(fēng)沙進(jìn)入，雙層門(mén)有利于形成舒適的借還書(shū)環(huán)境，對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是非常必要的。

（五）人性化標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

高校圖書(shū)館的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)與其性質(zhì)、規(guī)模、建筑風(fēng)格及地域文化相協(xié)調(diào)。安裝標(biāo)識(shí)系統(tǒng)參照國(guó)際ISO標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)則，以適合于人眼觀察的角度和高度為準(zhǔn)則，在材料的選擇上，采用不帶反光的材料，以免產(chǎn)生反光和眩光，損害讀者眼睛。表達(dá)以圖形符號(hào)為主，文字為輔，各種標(biāo)識(shí)顯示用不同底色，色彩醒目。

（六）無(wú)障礙設(shè)計(jì)

無(wú)障礙設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。高校圖書(shū)館人文關(guān)懷的對(duì)象，包括教工和學(xué)生，其弱勢(shì)群體泛指讀者群中的老者、弱者、病者、傷殘者、孕婦等，在設(shè)計(jì)上包括：坡道設(shè)計(jì)、盲道設(shè)計(jì)、專用衛(wèi)生間、專用標(biāo)識(shí)等。從整體到細(xì)節(jié)體現(xiàn)出對(duì)殘疾人的重視和尊重，在設(shè)備配置、內(nèi)部設(shè)施上，滿足弱勢(shì)群體對(duì)圖書(shū)館利用的需求。隨著高等教育向大眾教育轉(zhuǎn)化，將有更多的弱勢(shì)人群接受高等教育，因此，高校圖書(shū)館建筑無(wú)障礙設(shè)計(jì)，關(guān)懷弱勢(shì)群體，勢(shì)在必行。

（七）建議設(shè)置圖書(shū)館布局規(guī)劃師

建議設(shè)置圖書(shū)館布局規(guī)劃師這一技術(shù)職務(wù)。圖書(shū)館布局規(guī)劃師必須熟練掌握所有與圖書(shū)館布局規(guī)劃相關(guān)的文件、設(shè)計(jì)規(guī)范等知識(shí)，如《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《電子計(jì)算機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》、《公共圖書(shū)館建筑防火技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《圖書(shū)用品設(shè)備閱覽桌椅技術(shù)條件》等等，以便盡可能做出完美的布局?，F(xiàn)今高校圖書(shū)館建筑大多是領(lǐng)導(dǎo)的意志和建筑設(shè)計(jì)師的作品，不能夠完全體現(xiàn)出圖書(shū)館的實(shí)際需要，甚至于有的方面與圖書(shū)館的要求是相悖的。一個(gè)真正意義上的高校圖書(shū)館應(yīng)該是符合高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的，符合圖書(shū)館日常工作需要的，符合建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和各相關(guān)規(guī)范的，缺少哪一方面都是不完善的。在現(xiàn)實(shí)中，圖書(shū)館的需要這一最重要環(huán)節(jié)恰恰是最容易被忽視，最不受到重視的?！秷D書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》應(yīng)該適時(shí)修訂，明確規(guī)定圖書(shū)館建筑應(yīng)由圖書(shū)館布局規(guī)劃師布局規(guī)劃，再由建筑設(shè)計(jì)師按照規(guī)范設(shè)計(jì)，并以國(guó)家教育管理部門(mén)的名義下發(fā)至各高校貫徹執(zhí)行。

二、高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)

在傳統(tǒng)的圖書(shū)館建筑中都是按其服務(wù)對(duì)象及所提供的服務(wù)內(nèi)容分割成一塊一塊的，這使讀者一進(jìn)入圖書(shū)館就象走入迷宮一樣。新的圖書(shū)館設(shè)計(jì)就是要打破封閉布局，實(shí)行開(kāi)放式布局，用一些醒目標(biāo)志來(lái)區(qū)分不同讀者對(duì)象、不同藏書(shū)內(nèi)容的服務(wù)方式，這樣的布局使讀者一進(jìn)入圖書(shū)館就一目了然。

傳統(tǒng)圖書(shū)館的書(shū)庫(kù)、閱覽室、工作室各部分常有各不相同的柱網(wǎng)、層高、荷載和結(jié)構(gòu)選型，以求各自的結(jié)構(gòu)和空間利用的經(jīng)濟(jì)性?，F(xiàn)代圖書(shū)館則應(yīng)相對(duì)地統(tǒng)一層高、柱網(wǎng)、荷載和結(jié)構(gòu)選型，使之能適應(yīng)各種使用情況的布置和要求。

（一）統(tǒng)一荷載和層高

為了適應(yīng)藏書(shū)、閱覽和業(yè)務(wù)辦公用房的互換性和發(fā)展性，最好采用統(tǒng)一荷載和層高，并按最大的書(shū)庫(kù)載荷和閱覽室的層高來(lái)設(shè)計(jì)，以保證內(nèi)部空間能任意調(diào)整和靈活安排。

當(dāng)閱覽區(qū)段要具有能任意調(diào)整書(shū)架和閱覽桌布置的靈活性時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須全部按放置書(shū)架的負(fù)荷計(jì)算。目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)行荷載規(guī)范規(guī)定：一般閱覽室平均荷載取值為200—500公斤/㎡，書(shū)庫(kù)平均荷載取值為500—650公斤/㎡。因此平均荷載取值統(tǒng)一為600公斤/㎡可滿足靈活性要求（考慮開(kāi)架閱覽區(qū)的架距大于閉架庫(kù)，架高不會(huì)超過(guò)閉架庫(kù)的架高，書(shū)的滿架率亦較低等因素）。如果從安全方面考慮，則圖書(shū)館樓面荷載應(yīng)不低于650公斤/㎡，這樣的圖書(shū)館建筑同時(shí)具備了安全性與靈活性的要求。

當(dāng)大面積藏閱空間成為新館空間中主要存在的形式，上千平方米的視覺(jué)空間給予人感觀及精神上所導(dǎo)致的生理效應(yīng)是設(shè)計(jì)者要費(fèi)心思量的問(wèn)題。在1000㎡以上的大空間里，當(dāng)凈高只有2.6m- 3.0m 時(shí)，人們會(huì)有喘不過(guò)氣來(lái)的壓抑感。在JGJ38—99《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的4.2.8條規(guī)定中，“對(duì)于較大面積的開(kāi)架閱覽室的藏書(shū)區(qū)，考慮到總體空間尺度及采光、衛(wèi)生、心理效果，其凈高尺寸可另行確定”。國(guó)外某些模數(shù)式圖書(shū)館凈高一般采用3.3m或3.0m，這個(gè)高度是比較合理、節(jié)約、適用的選擇。我們通過(guò)幾個(gè)新館建設(shè)的實(shí)踐感到凈高應(yīng)隨空間面積增加而適當(dāng)遞增，500㎡以上凈高最小值3.1m，500㎡左右凈高值3.3m -3.4m給人的感覺(jué)比較舒暢。視覺(jué)空間往往給人第一印象，其層高選擇的得當(dāng)與否很重要。高校圖書(shū)館建筑層高設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮各種因素，保證在最后使用時(shí)凈高不低于3.3米。

（二）采用統(tǒng)一模數(shù)柱網(wǎng)

模數(shù)式設(shè)計(jì)是為解決圖書(shū)館使用的靈活性和互換性而產(chǎn)生的，特點(diǎn)是由相同尺寸的柱網(wǎng)，組成一個(gè)通用的大房間，除柱子和一些墻體之外，沒(méi)有別的垂直構(gòu)件，隔墻、書(shū)架、閱覽桌椅可以隨時(shí)拆卸或移動(dòng)，使用非常靈活方便。這里關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)計(jì)者選擇柱網(wǎng)的尺寸，如果柱網(wǎng)尺寸選擇得當(dāng)，用起來(lái)就會(huì)隨心所欲。選擇柱網(wǎng)尺寸，設(shè)計(jì)者主要應(yīng)參照書(shū)架和閱覽桌排列的中心距來(lái)決定。就圖書(shū)館而言，柱網(wǎng)尺寸采用7500mm為宜。因?yàn)槟壳皥D書(shū)館的書(shū)架排列中心距多為1500mm，雙面閱覽桌的排列中心距多為2500mm。這樣，柱網(wǎng)尺寸與書(shū)架、閱覽桌排列中心距尺寸正好成倍數(shù)，排列起來(lái)科學(xué)合理，使用起來(lái)方便靈活。特別是在開(kāi)架閱覽室內(nèi)再排列書(shū)架，顯得更為優(yōu)越，在7500mm的柱網(wǎng)內(nèi)正好能排列三排閱覽桌或五排書(shū)架。另外7500mm的柱網(wǎng)變?yōu)?750mm的開(kāi)間為辦公室，其面積大小也較合適。

（三）體型和空間

中庭式的“回”字形環(huán)狀使用空間能綜合解決采光、通風(fēng)、使用、交通的矛盾外，還因其連貫而無(wú)盡端的空間特點(diǎn)，更便于區(qū)段劃分的靈活調(diào)配。為實(shí)現(xiàn)良好的自然采光，使用面積在1萬(wàn)平方米左右的，可設(shè)一個(gè)天井，在2-3萬(wàn)平方米以上的可根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)天井。

為適應(yīng)統(tǒng)一柱網(wǎng)的需要，圖書(shū)館建筑物的長(zhǎng)和寬最好是綜合7.5米柱網(wǎng)距離考慮，比如（60+1）米×（52.5+1）米，或者（60+1）×（75+1）米等等，這樣每層可達(dá)到3200㎡或4600㎡，中庭和天井的面積也要以7.5米×7.5米的倍數(shù)來(lái)定，這樣可以獲得最大面積的藏閱空間，使空間得到更為有效的利用。

在建筑空間上，宜將各固定的小空間設(shè)計(jì)成連貫的大空間，這樣在建成后可根據(jù)實(shí)際需要，用軟斷隔的方法變成小空間，具有使用的靈活性。

（四）樓梯與欄桿

充分考慮讀者的舒適度與安全，圖書(shū)館應(yīng)有一處樓梯寬不低于2.2米，避免因閉館樓梯上人員過(guò)多時(shí)突然停電造成擁擠踩踏的意外事件；樓梯踏步的凈寬為350mm，高度為120mm，這樣讀者腳的著力點(diǎn)重心落在腳心附近，腳后跟著力點(diǎn)有90%在踏步上，使讀者很容易上下樓梯。中庭設(shè)樓梯，樓梯拐角處設(shè)置休閑座椅，使讀者走累了可以休息。

圖書(shū)館玻璃欄桿設(shè)計(jì)要從安全節(jié)能方面考慮，高度不低于1.2米；且中庭護(hù)欄帶一定角度的鋼化玻璃鏡伸展外沿，以均勻反射透光頂棚過(guò)來(lái)的光線。鋼化玻璃鏡的具體角度和寬度要在各圖書(shū)館實(shí)際環(huán)境中反復(fù)測(cè)試，以形成理想的自然光環(huán)境。

（五）交通聯(lián)系空間的設(shè)計(jì)要求

圖書(shū)館除了有各種用房外，還需要一定的交通聯(lián)系空間。它包括水平交通聯(lián)系的走廊、過(guò)道，垂直交通聯(lián)系的樓梯電梯以及作為交通樞紐的門(mén)廳、過(guò)廳和安全出口等。適當(dāng)擴(kuò)大走道的凈寬，增加樞紐空間的門(mén)廳、過(guò)廳、候梯廳等部位面積，擴(kuò)充樓梯間入口處前室的少許空間，形成可停留空間等，都會(huì)使人感到環(huán)境對(duì)造訪者的親切。

過(guò)道的要求：過(guò)道和樓梯是讀者與館員進(jìn)出口圖書(shū)館的主要通道，交通聯(lián)系極為頻繁，因而樓梯、過(guò)道要求稍寬一些，樓梯寬以不低于2.2米為宜。

門(mén)廳的要求：門(mén)廳在圖書(shū)館建筑內(nèi)和進(jìn)出口相連，起著內(nèi)外空間過(guò)渡、人流集散、內(nèi)部空間分配等作用。門(mén)廳的設(shè)計(jì)，首先應(yīng)考慮出入口迎向人流來(lái)向，然后合理地組織人流，注意避免人流成群、來(lái)往交叉；其次應(yīng)有較好的自然采光，可在圖書(shū)館門(mén)前設(shè)計(jì)圖書(shū)館廣場(chǎng)，并在其出入口處設(shè)置高大玻璃門(mén)直接采光。室內(nèi)室外空間交融在一起，造成視覺(jué)上的空間擴(kuò)大感，使圖書(shū)館門(mén)廳產(chǎn)生良好的光感景觀。在北方還要考慮秋、冬、春季節(jié)的風(fēng)沙天氣，大門(mén)采用雙層玻璃門(mén)設(shè)計(jì)，以保證良好的自然采光，同時(shí)阻擋風(fēng)沙吹入。

圖書(shū)館建筑在處理內(nèi)外空間的設(shè)計(jì)上，不僅要注意建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)，而且要考慮建筑內(nèi)外空間的延伸與融洽。圖書(shū)館建筑內(nèi)部空間是由各種使用空間和交通聯(lián)系空間組成，應(yīng)根據(jù)圖書(shū)館的特點(diǎn)和功能要求，合理地組織各部分空間。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館建筑就是圖書(shū)館功能的建設(shè)，圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)必須按照?qǐng)D書(shū)館功能設(shè)施的需要來(lái)進(jìn)行，這是圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中的一條最重要的原則。離開(kāi)了這條原則就會(huì)陷入盲目性，會(huì)造成館舍面積的巨大浪費(fèi)，會(huì)使建筑投入使用后感到種種不便，許多活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。由于建筑物是不可能隨意改變的，蓋得不滿意的館舍只能成為一種無(wú)法糾正的沉痛教訓(xùn)。

高校圖書(shū)館由于其專業(yè)性的傾向，其設(shè)計(jì)更要結(jié)合其專業(yè)，體現(xiàn)出其專業(yè)的性格特征，為廣大教師、科研人員獲取信息，為學(xué)子吸取知識(shí)提供舒適宜人的場(chǎng)所。高?？偸蔷哂歇?dú)特的氣質(zhì)內(nèi)涵，高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)方應(yīng)和校方充分溝通，設(shè)計(jì)出一個(gè)能體現(xiàn)該高校特色的，符合圖書(shū)館建筑規(guī)范和發(fā)展要求的，滿足圖書(shū)館功能需要的，節(jié)能的，使學(xué)校、圖書(shū)館工作人員和廣大讀者滿意的圖書(shū)館。

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【作者單位：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院】