盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王劍輝

一、高校會計(jì)核算中存在的主要問題

(一)資產(chǎn)核算存在失真的問題

在進(jìn)行高校固定資產(chǎn)的核算時(shí)，按照相關(guān)的規(guī)定要求必須要按照固定資產(chǎn)的賬面原值進(jìn)行核算，整個(gè)過程中并沒有對相應(yīng)的資產(chǎn)折舊進(jìn)行計(jì)算，這種核算方式會導(dǎo)致高校的固定資產(chǎn)出現(xiàn)增長的現(xiàn)象，根本無法真實(shí)的反應(yīng)高校的真實(shí)固定資產(chǎn)狀況。另外，高校的一些無形資產(chǎn)在進(jìn)行核算時(shí)，往往被忽略，一般而言，高校的無形資產(chǎn)包括高校的一些專利、著作、商標(biāo)、土地使用權(quán)等，雖然高校的這些無形資產(chǎn)并不具備相應(yīng)的實(shí)物形態(tài)，但是這些無形資產(chǎn)與高校的切身利益有著非常緊密的聯(lián)系，而且這些無形資產(chǎn)會隨著時(shí)間的不斷增加而產(chǎn)生越來越大的經(jīng)濟(jì)利益。但是在實(shí)際的資產(chǎn)核算過程中，高校的無形資產(chǎn)往往被人們所忽略，而且高校的無形資產(chǎn)很難進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的計(jì)算和確認(rèn)，傳統(tǒng)的報(bào)表中也很難真實(shí)的反映出來。

(二)高校的負(fù)債核算問題

當(dāng)前社會對于高等教育的需求量越來越大，所有的高?；旧隙荚跀U(kuò)大自身的招生規(guī)模，積極創(chuàng)辦一流的高校，但是這些行為都需要大量的資金作為支持。雖然當(dāng)前教育部門對高校的財(cái)政支持越來越大，但是高?？焖俚陌l(fā)展趨勢與自身的資金短缺之間的矛盾越來越嚴(yán)重。很多高校開始通過信貸的方式來獲得資金支持。當(dāng)前很多高校的采用的是收付實(shí)現(xiàn)制的記賬方式，對于那些通過信貸或融資的方式產(chǎn)生的利息不進(jìn)行當(dāng)期的計(jì)提，相應(yīng)的支出只有當(dāng)相應(yīng)的金融機(jī)構(gòu)扣除時(shí)才列入支出的項(xiàng)目。這樣的方式顯現(xiàn)出的支出數(shù)據(jù)并不能真實(shí)的反應(yīng)出實(shí)際的支出。而且高校不論長期還是短期借款都采用統(tǒng)一的“借入款項(xiàng)”進(jìn)行核算，這樣的核算方式對于高校自身的信息披露，以及相關(guān)管理者分析自身財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在不利的影響，高校自身的財(cái)務(wù)狀況很難得到真實(shí)的反應(yīng)。

(三)高校自身成本核算人員素質(zhì)不高

高校的成本核算人員素質(zhì)直接影響著高校成本核算的質(zhì)量，由于當(dāng)前高校的成本核算人員素質(zhì)普遍不高，很多先進(jìn)的成本核算方式很難被實(shí)際應(yīng)用，一些相關(guān)物資的消耗和分配很難被及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行歸類分配。而且有些成本核算人員為了自己的一些利益，隨意進(jìn)行操作，直接導(dǎo)致成本核算的信息出現(xiàn)不真實(shí)的現(xiàn)象。

二、高校會計(jì)核算采取的有效對策

(一)強(qiáng)化高校資產(chǎn)核算

在對高校的固定資產(chǎn)進(jìn)行核算時(shí)，應(yīng)該擴(kuò)大固定資產(chǎn)的核算范圍，而且需要對固定資產(chǎn)進(jìn)行相應(yīng)的折舊核算，以固定資產(chǎn)預(yù)計(jì)的使用年限為基礎(chǔ)，將高校固定資產(chǎn)的使用成本科學(xué)的分?jǐn)偟讲煌哪晗拗腥ァ６以趯潭ㄙY產(chǎn)進(jìn)行核算時(shí)，高校應(yīng)該從固定資產(chǎn)的用途出發(fā)，合理的定位其使用年限和到期后的剩余價(jià)值，然后綜合考慮當(dāng)時(shí)技術(shù)以及社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，制定科學(xué)的折舊方法。另外，高校還應(yīng)該每一年的年底對固定資產(chǎn)進(jìn)行仔細(xì)的檢查，如果發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值小于賬面價(jià)值時(shí)，應(yīng)該將這一部分的差價(jià)歸類到相應(yīng)的減值中去。另外對于高校的無形資產(chǎn)核算也要引起足夠的重視，高校的無形資產(chǎn)屬于一種長期的資產(chǎn)，但是無形資產(chǎn)也有其一定的年限，一定年限后無形資產(chǎn)的價(jià)值可能會隨之消失，因此，在對無形資產(chǎn)進(jìn)行核算時(shí)，高?？梢詫⑵浒凑找欢ǖ哪晗捱M(jìn)行分?jǐn)偂?/p>

(二)高校負(fù)債核算的改善方法

為了更加真實(shí)的反應(yīng)出高校的負(fù)債和支出，可以利用權(quán)責(zé)發(fā)生制的方式進(jìn)行確定，簡單來講就是說整個(gè)會計(jì)核算過程是以相應(yīng)權(quán)利和責(zé)任的發(fā)生為主要依據(jù)的。在某一時(shí)間段內(nèi)，確定可以實(shí)現(xiàn)的收入以及那些高校應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，不管這些款項(xiàng)是否真實(shí)的已經(jīng)產(chǎn)生，都應(yīng)該將其歸類到這一時(shí)期的收支費(fèi)用中去。通過這種權(quán)責(zé)發(fā)生制的方式，在相關(guān)的報(bào)表中設(shè)置一個(gè)簡單的“預(yù)提費(fèi)用”就可以非常容易的對這一時(shí)期內(nèi)的高校真實(shí)財(cái)務(wù)情況進(jìn)行反應(yīng)，在報(bào)表中的“借入款項(xiàng)”這一類別下設(shè)置長期和短期兩個(gè)類別，就可以幫助高校更好的反應(yīng)其財(cái)務(wù)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，幫助高校的相關(guān)管理人員進(jìn)行財(cái)務(wù)資金的合理使用。

(三)將基本建設(shè)資金劃歸到會計(jì)核算的范圍內(nèi)

高校的基本建設(shè)資金應(yīng)該劃歸到高校的會計(jì)核算中來，因?yàn)檫@一部分資金往往包括財(cái)政撥款、籌集資金等多種資金種類，這些類別的資金都屬于高校會計(jì)核算中的項(xiàng)目之一，對于高校的會計(jì)核算質(zhì)量有著非常重要的影響。在以往，高校的基建投資成本與基建投資支出之間存在這嚴(yán)重的不一致現(xiàn)象，這也使得高校的新增固定資產(chǎn)核算出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。在實(shí)際的操作過程中，可以在高校的會計(jì)報(bào)表中設(shè)置“自籌基建”和“暫存款”兩個(gè)不同性質(zhì)的項(xiàng)目類別，這樣可以更加準(zhǔn)確的反應(yīng)出不同資產(chǎn)信息的真實(shí)情況。

(四)增強(qiáng)高校會計(jì)人員的培訓(xùn)和職業(yè)道德教育

首先，高校對自己的會計(jì)人員進(jìn)行有針對性的崗位知識培訓(xùn)，并通過知識競賽和研討會的方式來實(shí)現(xiàn)知識能力的提升，并結(jié)合集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，提高會計(jì)人員的能力；其次，對會計(jì)人員開始系統(tǒng)的職業(yè)道德教育，創(chuàng)建一種良好的會計(jì)工作氛圍，不斷提升會計(jì)人員自身的職業(yè)道德水平，幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀；最后，加強(qiáng)對會計(jì)人員法律意識、責(zé)任意識的培養(yǎng)，讓會計(jì)人員正確的認(rèn)識自身工作的重要性，樹立起一種愛崗敬業(yè)、廉潔自律的優(yōu)良工作作風(fēng)。

總之，會計(jì)核算作為高校財(cái)務(wù)工作中一個(gè)重要組成部分，是整個(gè)財(cái)務(wù)管理工作的核心，也是提高會計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)鍵所在。如何一步加強(qiáng)高校會計(jì)核算，完善會計(jì)核算制度成為一項(xiàng)新的研究課題，對高校的生存和長期發(fā)展具有重要的意義。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校資金收支渠道多元化，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜化，深化會計(jì)核算成為一個(gè)突出的問題，提高高校會計(jì)核算質(zhì)量顯得尤為重要。

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