楊繼承

摘 要 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，由于計算機技術(shù)普遍應(yīng)用在各個領(lǐng)域中，使得計算機課程已成為高校所有專業(yè)必修課程之一，以便有利于大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。本文主要針對高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)進行分析研究。

關(guān)鍵詞 計算機技術(shù) 高校 學(xué)生信息素質(zhì) 培養(yǎng)

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A

On College Computer Education and Students' Information Quality Training

YANG Jicheng

（Tianjin Xinhua Staff College， Tianjin 300070）

Abstract With the continuous development of modern science and technology， due to the universal application of computer technology in various fields， so that the computer has become one of the college courses required of all professional courses， in order to help develop students' information quality. This paper mainly analyzes and studies for computer education and training college students' information quality.

Key words computer technology； college； students' information quality； training

0 前言

目前，高校計算機教育普遍存在著課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)不合理現(xiàn)象，制約了高校計算機教育的順利開展，也不利于學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。通過對高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的研究，將會有效促進高校計算機教育改革與優(yōu)化調(diào)整，進而有效提高學(xué)生信息素質(zhì)。①

1 高校計算機教育課程以培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)為目標(biāo)

隨著計算機教育的普及，高校計算機教育中實行對學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)將直接關(guān)系到民族的發(fā)展和國民素質(zhì)的提升。因此，教師在設(shè)計計算機教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該將信息技術(shù)相關(guān)知識和理論滲透其中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、個性特征以及計算機基礎(chǔ)知識的掌握程度來設(shè)計信息獲取、信息分析、信息應(yīng)用等方面的教學(xué)內(nèi)容。

應(yīng)該看到，新時期的教學(xué)目標(biāo)，對高校大學(xué)生信息素質(zhì)提出了更高的要求，大體上可以分為兩個方面，一方面是與計算機專業(yè)相關(guān)的計算機教育，另一方面是公共基礎(chǔ)課程中的計算機教育。具體內(nèi)容如下：

1.1 公共基礎(chǔ)課程中的計算機教育

Microsoft Word、Microsoft Excel、Power Point等常用辦公軟件，打印機、復(fù)印機等常用辦公設(shè)備的應(yīng)用等。

1.2 與計算機相關(guān)的計算機教育專業(yè)

（1）Microsoft office辦公應(yīng)用軟件高級模塊。Microsoft Word高級應(yīng)用、Microsoft Excel高級應(yīng)用、Power Point高級應(yīng)用等。（2）計算機硬件基礎(chǔ)模塊。計算機原理與接口技術(shù)、計算機的組裝與維護、單片機初步應(yīng)用、計算機的系統(tǒng)操作等。

雖然公共基礎(chǔ)課程中的計算機教育學(xué)習(xí)內(nèi)容難度較小，但其學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對較多且雜，由于是非專業(yè)課程，課時安排較少。在實際的教學(xué)中，往往需要學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體資料等進行自主學(xué)習(xí)，才能掌握更多的計算機知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)。②此外，通過自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生還可以提高自身解決實際問題的能力與技能。相對于公共基礎(chǔ)課程中的計算機教育，計算機教育相關(guān)的計算機專業(yè)，不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的辦公應(yīng)用軟件與辦公設(shè)備，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的計算機教學(xué)內(nèi)容，這也是專業(yè)與非專業(yè)計算機教育學(xué)習(xí)的主要區(qū)別。由于不同專業(yè)對學(xué)生計算機技能與信息素質(zhì)的要求不同，所以，在實際中計算機教育課程的安排應(yīng)結(jié)合具體專業(yè)課程而定，滿足實際計算機技能的需求。在高校計算機教育課程安排過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點，設(shè)置計算機教育課程，一方面可以有效提高計算機教育的實用性，另一方面，有效提高學(xué)生信息素質(zhì)與實際應(yīng)用技能。③

2 高校計算機教育模式的優(yōu)化調(diào)整

傳統(tǒng)的計算機教育主要是以理論為主，與學(xué)生信息素質(zhì)教育不屬于同一教學(xué)領(lǐng)域，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及課程設(shè)置都不相同，并且在教學(xué)過程中，不同的專業(yè)，相同的課程配備的教師也不相同。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息時代的到來，高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)教育正在逐漸的融合中。根據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，在新時期的信息中，單字信息的占有率高達百分之九十以上。由此可以看出，高校計算機教育可以有效補充信息素質(zhì)教育的缺陷。因此，有效優(yōu)化與調(diào)整高校計算機教育模式，將高校計算機教育作為學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，進而有效提高學(xué)生信息素質(zhì)。④為了達到高校計算機教學(xué)模式的優(yōu)化，可在以下方面進行調(diào)整：

2.1 計算機教學(xué)方法的創(chuàng)新

在高校計算機教學(xué)課程中，可以運用課上的案例分析與課后的實際操作兩種教學(xué)方法。在計算機教學(xué)課程前，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)為中心，根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)案例進行精心選擇、靈活設(shè)計與安排，確保所選擇的教學(xué)案例在滿足教學(xué)需求的同時，能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，進而有效提高學(xué)生的信息素質(zhì)。實踐告訴我們，教師教學(xué)案例的選擇對學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。因此，教學(xué)案例的選擇，不僅要具備一定的專業(yè)性、知識性與趣味性，還要具備一定的實用性。⑤例如，在進行廣告創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)中，由于廣告創(chuàng)意本身要求的是如何吸引受眾人群的眼球，同時要求具有較強的實用性，因此在廣告創(chuàng)意教學(xué)案例的設(shè)計時，教師可以“中秋節(jié)”為題，由于學(xué)生對中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)都很熟悉，并且對于中秋節(jié)不同的地區(qū)有很多不同的故事、風(fēng)俗習(xí)慣與民間傳說，具有較強的趣味性，學(xué)生可以通過中秋節(jié)賞月、吃月餅等具有代表性的符號特征切入主題進行設(shè)計。在設(shè)計過程中，學(xué)生可以使用文字段落設(shè)計、文字設(shè)計以及相關(guān)圖片處理等進行編輯處理，一方面有效提高學(xué)生軟件的實際應(yīng)用性，提高學(xué)生實際解決問題的能力，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。⑥

2.2 促進計算機教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展

大多數(shù)高校計算機教學(xué)的地點都是在學(xué)校的計算機機房，授課方式主要選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，該教學(xué)模式的優(yōu)點在于能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間良好的互動，在教學(xué)過程中，教師一邊講解一邊演示實際操作流程，學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)理論知識一邊進行實踐操作，對于課堂上學(xué)生感到疑惑的問題，可以通過提交作業(yè)的方式在網(wǎng)上找到答案，大大提高了計算機教學(xué)質(zhì)量與效率。此外，在教學(xué)過程中，教師可以通過項目的方式，讓學(xué)生進行分組完成，以作業(yè)的形式提交，可以有效考察到學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。為了能夠確保計算機多媒體教學(xué)的高效性進行，應(yīng)將計算機教學(xué)機房對外開放，這樣將大大提高學(xué)生計算機的使用頻率，給學(xué)生提供更多的計算機學(xué)習(xí)機會，有利于提高學(xué)生計算機實際操作能力與信息素質(zhì)。

3 結(jié)語

綜上所述，為了有效提高學(xué)生信息素質(zhì)，就必須加強高校計算機教育的優(yōu)化調(diào)整，掌握高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性，通過建立科學(xué)、合理的計算機課程，選擇實用性較強的計算機教學(xué)內(nèi)容，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣，還可以有效提高學(xué)生信息素質(zhì)。⑦

注釋

① 郭偉剛，郭俐麗.基于學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的地方高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革與實踐[J].計算機教育（理論版），2009.12（1）：111-112.

② 陳蓉素，張小天，劉玉琳等.高校計算機教育應(yīng)重視大學(xué)生的信息素質(zhì)和能力培養(yǎng)[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2009.30（9）：173-174.

③ 樊康新，張新宇.基于高校計算機基礎(chǔ)課程的信息化教學(xué)設(shè)計與實踐研究[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2010.13（10）：147-149.

④ 鄒立坤.談高校信息素質(zhì)教育與學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009.25（11）：124-125.

⑤ 高立強，劉偉平，張春娟.數(shù)字農(nóng)業(yè)教育與高校大學(xué)生計算機信息素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用（上旬刊），2011.23（21）：175-177.

⑥ 王學(xué)賀，董樹琳，張曉宇.基于高校計算機基礎(chǔ)教育與大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[J].蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010.29（22）：149-151.

⑦ 許邦蓮，龐海燕，張宇竹.基于信息素質(zhì)培養(yǎng)的高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革探索與研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟研究（下旬刊），2011.30（28）：105-107.