2014年26期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級背景下的蘇州高職教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
- 民辦高校教風(fēng)建設(shè)存在的問題及對策
- 臺灣技職院校職業(yè)生涯教育的實(shí)踐研究
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題及對策
- 高校精品課程建設(shè)相關(guān)問題的思考與分析
- 創(chuàng)意文化背景下高職院校如何開展音樂教育
- 大學(xué)生交流能力現(xiàn)狀及課程設(shè)置對比研究
- 教學(xué)永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一職能
- 淺談高校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)特色基地的必要性
- 完善獨(dú)立學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的思考
- 細(xì)處著手，持之以恒抓好班級管理
- 高校課程合理性建設(shè)的研究
學(xué)科探索
- 研究高校旅游專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
- 高職高專機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式新論
- 內(nèi)陸高校海洋資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新與效果
- 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式探索
- 中外合作辦學(xué)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的啟示
- 基于EDU2.0的中等職業(yè)學(xué)校校本教學(xué)資源平臺研究與設(shè)計(jì)
- 水庫除險(xiǎn)加固工程視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探討
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的科學(xué)發(fā)展
- 高校研究生會(huì)創(chuàng)新模式探究
- 農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與能力培養(yǎng)問題的探討
- 從家庭視角探究中西方文化價(jià)值觀的差異
- 研究生考試誠信體系的構(gòu)建探索
- 昭通學(xué)院高職專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考
- 陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下構(gòu)建我校公共體育“課內(nèi)外一體化”整體課程體系的新探索
- 信息化時(shí)代漢字書寫受到的沖擊及對策
- 藥學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的思考
- 綜合院校健美操隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀分析及改革建議
- 籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的檢查評價(jià)方法
- 基于模糊數(shù)學(xué)理論的高校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式綜合評價(jià)及影響因素分析
- 中國英語教育現(xiàn)狀分析和改進(jìn)研究
- 梅花與白石詞
- 全日制專業(yè)學(xué)位碩士教育管理的探索與研究
- 從護(hù)生臨床實(shí)習(xí)反思學(xué)校職業(yè)教育
- 高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及改革分析
師資建設(shè)
- 關(guān)于高職院?！半p師素質(zhì)”教師培養(yǎng)途徑研究
- 讓愛和學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，做智慧班主任
- 淺論當(dāng)前孔子學(xué)院的教師培養(yǎng)
- 優(yōu)化教師教學(xué)思維方式研究
- 激勵(lì)理論視角下的高校教師管理研究
- 高職院校數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的探討
- 鄉(xiāng)村教師觀念對教育公平的影響
- 淺議大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師的作用
- 淺談新時(shí)期高校班主任隊(duì)伍建設(shè)
- 珠三角民辦高職院校教師激勵(lì)管理現(xiàn)狀與對策
- 四川省高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的原因分析
- 淺論教師的德性及其培養(yǎng)
思政教育
課程教學(xué)
- 如何有效提煉實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量
- 淺談中等職業(yè)教育中的語文教學(xué)改革
- 發(fā)動(dòng)機(jī)原理課程考核改革的探索與實(shí)踐
- 高職院校實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的程序及原則探究
- “情境—問題”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 我國高校英語聽力教學(xué)研究綜述
- 淺議高職英語閱讀教學(xué)改革
- 城市規(guī)劃與交通規(guī)劃協(xié)同教學(xué)研究
- 淺談集成項(xiàng)目化在高職軟件專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施與研究
- 在化學(xué)類計(jì)算軟件教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 論激發(fā)小學(xué)生寫作興趣的藝術(shù)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 高職英語口語課隱性分層教學(xué)的探索與分析
- 合作辦學(xué)條件下管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式探析
- 漢語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣
- 淺談病原生物學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容編排中存在的問題
- 儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- 基于做中學(xué)的《雙三管多諧振蕩器》課例探究
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 體育教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵因素
- 游戲教學(xué)中良好師幼關(guān)系的培養(yǎng)
- 獨(dú)立設(shè)課的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索
- 實(shí)驗(yàn)儀器在心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高職非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討
- 改進(jìn)教師教學(xué)評價(jià)方式，推進(jìn)“組織學(xué)與胚胎學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 回歸文化與文本
- 試論英文電影賞析在大學(xué)英語教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義
- 自動(dòng)控制原理課程教學(xué)改革探討
- 依托大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目 探索力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
- 面向大一學(xué)生的英語口語網(wǎng)上教材的設(shè)計(jì)
- “誰是臥底”在英語國家概況課堂中的應(yīng)用初探
- 案例式教學(xué)法在液壓系統(tǒng)故障診斷課程中的探索與實(shí)踐
- 非英語專業(yè)本科生網(wǎng)絡(luò)輔助翻譯教學(xué)研究
- 淺談高職院校內(nèi)涵建設(shè)中的教與學(xué)
- 利用交互電子白板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 運(yùn)籌學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與認(rèn)識
- 生物工程專業(yè)中生物化學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)模式探討
- 淺談行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在合同法教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中職校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革
- 探討初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中塑造中學(xué)生健全的人格
社科學(xué)論
- 新規(guī)則修改對排球比賽的影響
- 目的論在當(dāng)代存在的意義
- 淺談西方互文性理論的發(fā)展
- 淺議柳宗元對柳州的人本治理思想
- 論財(cái)經(jīng)新聞翻譯從業(yè)者的素養(yǎng)
- 38 Who Saw Murder Didnit Call the Police的文體分析
- 高層次人才存在性需求和個(gè)性行為特征研究
- 基于顧客價(jià)值理論模型下的房地產(chǎn)營銷模式創(chuàng)新
- 詩情·詩趣·詩藝
- 由《聊齋志異》中的女性形象塑造看蒲松齡理想中的美人形象
- 中西傳統(tǒng)建筑中數(shù)字符號的文化意義解讀
- 川東地區(qū)石橋鎮(zhèn)火龍舞藝術(shù)探究
- 墨脫縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
- 新加坡孝道教育及其對我國的啟示
- 當(dāng)代青春文學(xué)與五四文學(xué)先鋒性比較
- 刺繡在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的發(fā)展與應(yīng)用
- 淺析離異家庭未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任
- 幼兒園傷害事故的原因及對策研究
- 另一種存在的方式