翁濤

在高中政治教學(xué)中，教師要善于更新教育理念，走出單純的應(yīng)試教育困境，改變“滿堂灌輸”和“直接給予”的教學(xué)方式，以創(chuàng)新的理念開展政治教學(xué)，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的智慧在課堂上得到充分展現(xiàn)，更多地參與到師生雙邊活動之中，有效提高教學(xué)成效。筆者多年從事高中政治教學(xué)，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了積極的探究，本文將作簡要論述。

一、啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)思維，以探究提綱引導(dǎo)學(xué)生深入探究

高中生在政治學(xué)習(xí)中已經(jīng)不再滿足于被動地接受知識，其思維能力具有質(zhì)的飛躍，教師要善于啟迪學(xué)生的思維，將學(xué)生從被動學(xué)習(xí)引導(dǎo)到主動學(xué)習(xí)上來。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)設(shè)計上要進(jìn)行必要的調(diào)整，最為顯著的變化就是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的探究提綱，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)，在思維中提高能力，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在教學(xué)《政府的職能：管理與服務(wù)》一課時，筆者沒有直接進(jìn)行教學(xué)灌輸，而是深入研究教材內(nèi)容和教學(xué)要求，為學(xué)生設(shè)計了一組探究提綱：1.在食品質(zhì)量安全問題上，政府發(fā)揮了什么樣的作用？承擔(dān)了什么樣的職能？2.我國政府的性質(zhì)是什么？我國國家的性質(zhì)決定了政府應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的職能？3.結(jié)合具體內(nèi)容分析我國政府的主要職能及其如何正確履行職能。4.如何有效打造便民利民的高效政府？在這樣一組探究題的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠有效抓住學(xué)習(xí)的重點與要點，通過深入的分析與探討完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，以主題活動引導(dǎo)學(xué)生深入探究

高中政治學(xué)科除了承擔(dān)著知識普及的教學(xué)任務(wù)之外，還要對學(xué)生的思想成長發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。作為高中政治教師，一定要兼顧這兩個方面的教學(xué)目標(biāo)，尤其是在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，將學(xué)生帶進(jìn)模擬的氛圍之中，深入探究和分析，更好地突破難點、解決問題。如教學(xué)《民主監(jiān)督：守望公共家園》時，筆者從監(jiān)督的主體與對象、方式與意義、途徑等方面和學(xué)生進(jìn)行了深入分析。為了幫助學(xué)生更加形象、深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，筆者在教學(xué)中向?qū)W生提供了生活案例：職工李某酒后多次散布其主管單位領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄，后經(jīng)有關(guān)部門調(diào)查證實并無此事。要求學(xué)生從這一案例上分析李某是否正確行使了監(jiān)督的權(quán)利，其中存在著哪些方面的違法違規(guī)之處，應(yīng)當(dāng)如何正確行使監(jiān)督權(quán)利等問題。結(jié)合具體的案例，學(xué)生的思維能夠有效拓展開來，暢所欲言，表達(dá)自己對案例的理解與認(rèn)識。對于學(xué)生表達(dá)觀點中存在的迥異之處，筆者還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度的挖掘與辯論，最終使其達(dá)到明辨是非、豁然開朗的理解效果，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、課內(nèi)課外緊密融合，以實踐拓展引導(dǎo)學(xué)生深入探究

高中政治教學(xué)不僅要強化課堂知識點的灌輸，還要注重課內(nèi)外知識的緊密結(jié)合，要求學(xué)生利用課余時間深入生活，尋找真實的感知，理論聯(lián)系實際加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，做到“活學(xué)”。例如在教學(xué)《民主選舉：投出理性的一票》時，由于高中生受到生活環(huán)境的制約，對我國的民主選舉制度缺乏足夠全面與深入的了解，在學(xué)習(xí)過程中必然缺乏形象的感知，如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強對基層民主的了解，必將有助于其學(xué)習(xí)成效的提高。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，筆者帶領(lǐng)學(xué)生到民政部門以及人大去了解基層民主選舉的程序、現(xiàn)狀，增加學(xué)生對我國各類民主選舉工作的認(rèn)識，使其更加全面地理解社會主義民主建設(shè)的成果。在參與社會實踐與調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時就能夠理論聯(lián)系實際，對其理解的難度會大大降低。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實際的機會，讓學(xué)生能夠走出校園、走進(jìn)生活，去感知政治生活中的豐富內(nèi)容，彌補其在生活感知方面的缺陷，提高政治教學(xué)成效。

四、發(fā)揮多媒體信息作用，以生動演示引導(dǎo)學(xué)生深入探究

隨著教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展步伐的加快，多媒體已經(jīng)逐步走進(jìn)高中政治課堂，政治教師可以運用多媒體手段補充教材中沒有詳細(xì)敘述的教學(xué)信息，以影音資料的形式為政治課堂增加生動的因素，幫助學(xué)生加深理解和深入探究。如教學(xué)《我國政府是人民的政府》時，為了幫助學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，筆者專門從教學(xué)網(wǎng)站上下載了政府在管理秩序以及提供服務(wù)兩個方面的鮮活案例。比如維護社會治安、營造良好環(huán)境、開展文化建設(shè)、保障群眾生活需求等，讓學(xué)生明白政府職能與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)，從而體現(xiàn)“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。有了這些形象的補充信息，學(xué)生能夠全面深入地理解教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)成效的提升具有積極意義。由此可見，信息化的教學(xué)手段能夠豐富政治課堂的內(nèi)涵，是必不可少的教學(xué)輔助工具，高中政治教師應(yīng)當(dāng)讓其發(fā)揮更大作用。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)新，給予學(xué)生更為自主的空間，激發(fā)政治教學(xué)活力，更好地提升教學(xué)成效。

（責(zé)任編輯 龐丹丹）