黃浩威

（廣東海洋大學工程學院，廣東 湛江 524088）

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想教育的意見》中明確提出：“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育?！保?］依托班級開展大學生思想政治教育活動，通過學生干部的導向、模范、榜樣功能，使思想政治教育工作取得實效。因此，要積極構(gòu)建學生干部聯(lián)系群眾、服務群眾的工作體系。高校學生干部素質(zhì)工程建設主要目標是努力實現(xiàn)學生干部在思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、工作能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)五個方而顯著提升。通過高校學生干部素質(zhì)工程建設，把學生干部打造成一支學風建設的骨干力量。廣東海洋大學工程學院以服務育人模式推進學生干部素質(zhì)工程建設，豐富學生干部活動載體，拓寬學生干部服務群眾渠道，提升學生干部的綜合素質(zhì)，形成學生干部素質(zhì)工程建設的長效機制。

1.以服務育人模式推進高校學生干部素質(zhì)工程建設的案例分析

1.1 健全學生干部服務社區(qū)工作機制

學生社區(qū)包括院校內(nèi)特有的地理區(qū)域通過教育資源的整合而組建成的集學生住宿、生活、學習的場所及以學生交流為主體的微信、博客、QQ群等虛擬社交空間。首先，要建立起協(xié)調(diào)聯(lián)系機制，學院通過建立公寓樓層學生干部信息員制度、團委學生會干部聯(lián)系班級制度、學生干部和黨員聯(lián)系宿舍制度實現(xiàn)協(xié)調(diào)聯(lián)系機制；學生黨支部與班級結(jié)對共建，通過共建載體和主題活動服務學生，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，促進年輕的學生干部和組織一起發(fā)展。其次，把學生黨支部建在學生公寓，不斷聯(lián)絡、溝通及服務公寓學生，把學生的訴求及時反饋給學院。同時組織學生干部和黨員一起參與宿舍晚檢和課堂檢查，開展黨員干部掛牌、黨員干部奉獻日等先進性實踐活動，使學生干部和黨員不斷提高道德修養(yǎng)，提高服務意識和責任感，通過他們加強優(yōu)良校風、學風的建設。最后，建立學生干部評價監(jiān)督機制。把學生干部和黨員在學生社區(qū)中發(fā)揮的作用情況與學生干部考核、評優(yōu)相結(jié)合，強化學生干部和黨員服務群眾的意識，樹立良好的形象。

2.2構(gòu)建學生干部服務學生事務工作項目

積極尋找學生日常事務工作與學生能力建設的有效結(jié)合點，使學生干部參與學生事務服務工作成為他們堅定政治信念、提高理論修養(yǎng)、提高道德水平、完善知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)綜合能力、促進身心健康的新的鍛煉平臺。工程學院根據(jù)學生事務工作內(nèi)容建立了學生黨員干部實踐志愿服務隊、學生黨員干部一對一幫扶服務隊、就業(yè)服務工作隊、黨員干部幫扶家庭經(jīng)濟困難學生助貸服務隊、校友聯(lián)絡服務隊、學科競賽服務隊等六支黨員和干部志愿服務隊進行項目模式運作。

黨員干部實踐志愿服務隊主要任務是帶領學生積極組隊以新農(nóng)村服務、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、中國夢等主題建立一批品牌志愿活動并進行項目規(guī)劃管理。黨員干部一對一幫扶志愿服務隊與學業(yè)困難學生結(jié)成一對一幫扶的志愿活動，采取座談會、平等對話、文本鼓勵等形式，通過建立幫扶計劃和幫扶過程記錄，對幫扶對象的一些問題和困惑進行及時的溝通和輔導并定期向?qū)W院反饋幫扶效果。就業(yè)工作服務隊面向應屆畢業(yè)生開展就業(yè)服務和咨詢工作。幫扶家庭經(jīng)濟困難學生助貸服務隊的黨員干部志愿者主要協(xié)助學院學生工作組從入學的“綠色通道”手續(xù)辦理、助學貸款申請、助學貸款貸后管理等工作進行志愿服務。校友聯(lián)絡服務隊主要協(xié)助建立學院校友信息聯(lián)絡庫，開展日常聯(lián)絡和服務校友工作，為畢業(yè)生回校補辦證件、回校參加繼續(xù)教育、共享學校教學科研資源等提供幫助，協(xié)助成功校友回校進行舉辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)經(jīng)驗交流會。學科競賽服務隊主要是協(xié)助學院團委為學科競賽賽事的策劃、宣傳、舉辦、總結(jié)等階段提供服務和幫助。六支黨員志愿服務隊的創(chuàng)設及工作的初步開展，給學院的學風班風建設和學生黨員、干部素質(zhì)的提高具有巨大的作用。

2.以服務育人模式推進高校學生干部素質(zhì)工程建設的實踐啟示

以服務育人模式深入實施高校學生干部素質(zhì)工程是加強大學生思想政治教育工作的有效途徑，是新形勢下改善大學校風和學風、全面提高大學人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

2.1 健全組織領導體系

成立高校學生干部素質(zhì)工程工作領導小組和學生干部素質(zhì)工程建設研究中心，形成層層抓落實和研究相結(jié)合的工作局面，注重總結(jié)推廣經(jīng)驗和特色做法，及時宣傳報道先進典型，召開學生干部素質(zhì)工程建設研討會，為學生干部素質(zhì)工程深入開展營造良好的校園氛圍。

2.2培養(yǎng)感恩與理性意識

“在一切人生遭遇中歡欣喜樂，以感恩的心領受一切，道德的力量和勇氣便隨之而來”［2］。理性思考是珍愛生命、快樂學習與他人溝通和建立密切的關系，在愛中成長和自我實現(xiàn)。因此，學生干部素質(zhì)工程建設的目標是讓學生干部以理性自覺為要求行動起來，著力培養(yǎng)學生干部的感恩意識和擔當責任感，培養(yǎng)寬闊的胸懷、寬容的心態(tài)和積極的行動，從自身和小事做起，將服務意識和奉獻精神付諸行動。

2.3突出理想信念教育

“道德之所以是道德，全在于具有知道自己履行了責任這樣一種意識”［3］。責任意識的樹立需要理想信念來維持。黨的十八大提出要“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的歷史任務，是促進公民認同、提升公民素質(zhì)和凝聚社會共同理想的迫切需要?！爸鲃訉W習的意義超過被動教育的意義，一生中自我主動自決的學習具有最高的價值”［4］。因此，要引導學生干部深入開展社會主義核心價值體系教育，澄清與抵制消極錯誤的道德意識。同時，要把社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求大眾化、校園化、生活化，形成學生干部的價值認同和思想共識。最后要完善道德激勵機制，激勵學生干部自覺學習社會主義核心價值觀，并對典型給予各種形式的獎勵，不斷提高學生干部的綜合素質(zhì)。

2.4創(chuàng)新服務方式方法

以互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體異軍突起，要充分運用新媒體為高校學生干部素質(zhì)工程建設服務。首先，要加速學生干部能力建設工程與新媒體的融合“共生”度。開辟學生干部服務群眾的互動欄目、博客等，通過微博、電子郵件、視頻對話、網(wǎng)上聊天等多種方式，傾聽學生心聲，了解學生的真實思想和關注焦點，及時答復和反饋學生的訴求，增強黨支部、團委學生會及班級等組織對學生的感染力、吸引力。其次，要組建“學生干部網(wǎng)絡圖書館”，實現(xiàn)信息共享，以文字、圖片、視頻等形式，收集、轉(zhuǎn)載領導講話、時政要聞、哲理文章、優(yōu)秀影視作品、紅色主題音樂、民族文化知識等學生喜聞樂見的資源供學生分享，使他們受到全方位的思想教育和文化熏陶。

2.5豐富社會實踐載體

“當我們深思熟慮地考察自然界或人類歷史或我們的精神活動的時候，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面”［5］。學生干部的成長歷程與其他存在物的關系緊密。因此，必須立足地方特色、學校特色、院系特色及專業(yè)特色，創(chuàng)新貼近實際、貼近生活、貼近群眾的社會實踐載體，把志愿服務行動作為有效載體，以實施品牌戰(zhàn)略為著力點，結(jié)合專業(yè)特長和興趣意愿，通過校地合作、校校合作、校企合作、軍學共建等協(xié)同形式，開展學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等文化活動，開展以中國夢和新農(nóng)村建設等為主題的社會調(diào)查、志愿服務和勤工助學等實踐活動，引導學生干部在解決實際問題中提升能力，在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。

2.6拓寬服務群眾渠道

“對有意識的存在者來說，存在就是變易；變易就是成熟；成熟就是無限的自我創(chuàng)造”［6］。認識自我、實現(xiàn)自我的目的是為了超越自我，學生干部素質(zhì)提高過程是一個為集體、社會和國家無限創(chuàng)造價值的過程。因此，要積極健全學生干部服務群眾的激勵、關懷、幫扶機制，通過組建學生黨員干部志愿服務隊、示范干部宿舍評選、黨員干部服務崗位設置等搭建高校學生黨員干部服務學風建設、實踐鍛煉、科技創(chuàng)新、激勵幫扶的平臺，組織他們參與學生黨務事務工作，參與學生班級、社團及學生生活社區(qū)、網(wǎng)絡虛擬群體等新型學生組織的服務工作，選拔學生干部擔任輔導員助理、生活社區(qū)服務員，發(fā)揮學生干部在學生管理事務性工作中的帶頭作用，鼓勵學生干部投入教學質(zhì)量評價、校園建設、后勤服務、校友資源發(fā)掘等工作中，發(fā)揮他們服務師生、校園及社會的模范作用。

［1］中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想教育的意見［Z］.中發(fā)［2004］16號.

［2］圣經(jīng).羅馬書［M］.北京：中國宗教出版社，1997：11-19.

［3］黑格爾.精神現(xiàn)象學［M］.北京：商務印書館，1979：157.

［4］畢淑芝，王義高.當今世界教育思潮［M］.北京：人民教育出版社，1999：208.

［5］馬克思恩格斯選集（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1995：359.

［6］［法］亨利·柏格森.創(chuàng)造進化論［M］.長沙：湖南人民出版社，1989：10.