徐新云

摘 要：珠心算是珠算式心算，就是借助“珠像”進行心算，即“在頭腦里打算盤”，他從依靠珠算到離開算珠，通過視覺、聽覺、觸覺吧抽象的數(shù)字編成直觀算珠映像，并在鬧鐘快速完成計算過程。它的最大特點就是通過算盤為主載體，手、腦、耳、眼并用，多遠早期開發(fā)幼兒的全腦，將我國傳統(tǒng)的計算方法與形象即依巧妙地結(jié)合起來，促進幼兒注意力、記憶力、思維發(fā)展等能力的提高，同事，還能培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：珠心算；幼兒教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-078-01

珠心算為什么要從小抓起呢？我認為有以下幾點。

一、學(xué)習(xí)珠心算有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園與小學(xué)、中學(xué)不一樣，它并不是以孩子必須要認識多少字，掌握知識為目的，而是要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂“喜從愛中來”，興趣就是最好的老師，它是激發(fā)人們學(xué)習(xí)的原動力，能挖掘人們內(nèi)在的潛力，經(jīng)常把不可能變成有可能，是人們在不斷克服困難繼續(xù)前進的動力。

喜歡玩游戲是幼兒的天性，是幼兒內(nèi)在的活動動機，也是幼兒自主的活動。而算盤有時學(xué)習(xí)珠心算的主要載體和工具，它對于幼兒來說既陌生又新鮮，很容易引起幼兒的好奇心，教師就要以游戲的形式來引導(dǎo)幼兒，姜教育內(nèi)容以游戲的形式來進行，恰當?shù)陌才庞螒騼?nèi)容，讓幼兒在游戲中發(fā)展數(shù)的概念，理解數(shù)與珠的關(guān)系，掌握珠心算的原理。如：在認識算盤時玩“打大炮”的游戲；在聯(lián)系數(shù)譯珠、珠譯數(shù)時玩擲塞子闖關(guān)的游戲；還可以通過“找朋友”的游戲來復(fù)習(xí)湊數(shù)、補數(shù)、尾數(shù)，使幼兒享受學(xué)習(xí)珠心算的快樂或利用比賽的形式使幼兒享受到活的成功的快感以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有誘發(fā)了幼兒的求知欲，使幼兒的學(xué)習(xí)動力源源不斷，幼兒有了興趣之后就會自主的學(xué)習(xí)。由于珠心算是以打算盤熟練技巧為基礎(chǔ)的，因此，幼兒必須做大量的題，在此過程中培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)珠心算有利于培養(yǎng)幼兒的意志力和自信心

幼兒年齡比較小根據(jù)其年齡特點，他們的興趣愛好停留在同一事物上很短，學(xué)習(xí)珠心算對幼兒來說是比較枯燥的一項活動，這除了教師的教法與引導(dǎo)，對幼兒來說也是意志力的一種考驗。剛拿上算盤時，他們比較有興趣，過一段時間興趣就會退縮，通過教師的正確引導(dǎo)使幼兒克服了困難，并及時的對幼兒嫁衣肯定驚醒古麗與表揚，幼兒對自己就有了初步的自行，在學(xué)會4以內(nèi)的加減算以及同兩位、三位數(shù)的加減算時，他們?yōu)樽约旱某晒Ω械阶院?，學(xué)習(xí)珠心算的興趣就更高。他們的自信心與意志力也得到了培養(yǎng)，正所謂“自信是成功的一半”，再加上意志力的培養(yǎng)，這對幼兒來說對其今后的發(fā)展至少已經(jīng)成功了一半。

三、學(xué)習(xí)珠心算有利于培養(yǎng)幼兒的注意力

注意力是“心靈的唯一門戶”、意識中的一切必然要過它才能進來，它能保證人們及時地集中自己的意識，正確的反映事物。可見注意力對人是多么重要。因此，注意力應(yīng)該從小培養(yǎng)。

珠心算的主要形式是聽心算和看心算，其特點就是珠動數(shù)動，過后就不留痕跡。它的要求可以概括為兩個字：快、準。幼兒在訓(xùn)練時，做到這兩點，注意力必須高度集中，才能主動地獲取正確的信息，從而達到速度快，正確率高，而這又是通過視覺、聽覺、觸覺來完成的。在教學(xué)中我用比賽的形式來調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的注意力。如我設(shè)立了一個“閃亮星”獎項，每組有五道題，看誰算的快，正確率高就貼一顆星星，到最后看誰的星星最多就是今天的“閃亮星”。幼兒為了能成為今天的“閃亮星”，注意力會非常集中。有一名幼兒叫徐凱楓，他非常聰明，但注意力很不集中也很自由散漫，想學(xué)的時候就學(xué)，不想學(xué)的時候說什么也不學(xué)，在我設(shè)立了這個獎項后他為了能成為今天的閃亮星，注意力就非常集中，沒多久就成為我們班學(xué)的最好，打的最快正確率最高的小朋友。

四、學(xué)習(xí)珠心算有利于提高幼兒的記憶力

科學(xué)家培根說過“一切知識不過是記憶”，這就是說人類的一切智慧都根源于記憶，而珠心算學(xué)習(xí)可以把記憶提高到一個新的高度。珠心算就是一個數(shù)譯珠、珠譯數(shù)的過程，這不僅要求幼兒注意力高度集中，而且通過學(xué)習(xí)珠心算時的特有的方式的訓(xùn)練，對幼兒記憶力的增強和提高會起到特殊的積極地效果。如在珠心算教學(xué)中隨著訓(xùn)練位數(shù)的逐步增多，幼兒必須迅速譯珠逐個進行加減，同事幼兒又必須邊計算編輯以才能最終報出或?qū)懗龃鸢?。在?xùn)練時，教師一定要遵循由少到多，由慢到快循序漸進的原則。

五、學(xué)習(xí)珠心算有利于促進幼兒的思維發(fā)展

幼兒主要是開發(fā)智力。珠心算教學(xué)是對幼兒進行早期教育的可行方法之一。蘇霍姆林斯基說過“兒童的智慧在指尖上”。而珠心算教學(xué)就要求幼兒眼看、耳聽、手撥、口說、腦想，珠、數(shù)結(jié)婚，手腦并用。全身心投入，多渠道協(xié)同的過程，使幼兒左右手活動協(xié)調(diào)的配合，引起幼兒積極地思維活動，使幼兒的智力得到開發(fā)，從而促進大腦的全面發(fā)展，這對腦發(fā)育期的幼兒進行教育將受益終身。

六、學(xué)習(xí)珠心算有利于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)

“培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)”是幼兒園教育的任務(wù)之一。這說明好的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，更說明良好品質(zhì)從小培養(yǎng)的重要性。人們常說孩子像一張白紙，你給他涂什么顏色他就是什么顏色。而珠心算的習(xí)性則要求幼兒要持之以恒，有責任感。學(xué)習(xí)珠心算是一個枯燥乏味的過程，他們也想過要放棄，但是背心中的高度責任感所激勵，促使他們放棄了貪玩的念頭，最終獲得了成功。雖然這是一個自我克制的過程，也是一個成功享受過程。如我們班有一名叫王詩涵的幼兒，她通過四個月的不懈努力最終獲得了成功。在這四個月當中，她也想過放棄，但她了解自己身上的責任，最終戰(zhàn)勝了自己吧，取得了好成績。通過這次比賽也讓她了解到只要自己不懈努力持之以恒成功最終是屬于自己的。

學(xué)習(xí)珠心算對幼兒的注意力、記憶力、思維能力、想象了等智力因素就會在撥、算、想中得到提高，自然而然的孩子就會變得更加聰明。陶行知先生說“手腦都會用，才算是開天辟地的大好事。”

總之，學(xué)習(xí)珠心算既然有如此多的好處，幼兒學(xué)習(xí)珠心算的最佳年齡又是4歲左右，而這個年齡正好又是培養(yǎng)幼兒各種習(xí)慣的最佳年齡。因此珠心算應(yīng)該從小抓起。endprint