陳玉梅

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程，學(xué)生可以認(rèn)知物體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，因此，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。為了吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的內(nèi)容時(shí)，需要采用合理的教學(xué)方法教學(xué)，教師可以通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)操作和多媒體進(jìn)行演示來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。初中階段的核心課程主要有：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史等?；瘜W(xué)這門課程是學(xué)生接觸的一門新課程，有很多學(xué)生都覺(jué)得不適應(yīng)，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，教師必須在教學(xué)中更好地引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)知識(shí)，這樣他們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

一、初中化學(xué)教學(xué)中利用多媒體培養(yǎng)興趣

教師應(yīng)在初中化學(xué)教學(xué)中利用多媒體教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)“氫氣在空氣中燃燒”這部分內(nèi)容的時(shí)候，由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，并且可以影響人們呼吸道器官的健康，所以教師選擇用多媒體的教學(xué)方式，將氫氣的燃燒過(guò)程展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生們頓時(shí)被吸引住了，通過(guò)觀看投影儀上面的動(dòng)畫，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氫氣的燃燒過(guò)程是怎樣的，并且知道這種易燃物燃燒的危害，而更好地保護(hù)自己在生活不受到這種傷害。通過(guò)多媒體教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、初中化學(xué)教學(xué)中利用實(shí)踐培養(yǎng)興趣

教師應(yīng)在初中化學(xué)教學(xué)中利用實(shí)踐教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“金屬與酸的反應(yīng)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師給學(xué)生分成幾個(gè)小組，并分發(fā)給各小組鐵棒、鋁棒與銅棒，還有各種含酸液體的試管，要求學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)金屬與酸的反應(yīng)。學(xué)生都覺(jué)得好玩極了，小心翼翼地拿著試管，并且將不同的金屬放到不同的試管中，觀察其變化情況，并將不同試管的變化記錄下來(lái)，通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)化學(xué)這門課程。

初中的化學(xué)課程通過(guò)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)使學(xué)生們更加形象地看見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程及變化，與他們的實(shí)踐操作結(jié)合在一起，更好地證明了化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，從而使學(xué)生的化學(xué)成績(jī)得到提高，從而相應(yīng)地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

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