單志強(qiáng)

摘 要：高中物理是高中教學(xué)中重要的一門學(xué)科，因此在物理教學(xué)中，老師可以在講授知識(shí)的同時(shí)將人文精神融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；自然科學(xué)；人文精神；創(chuàng)新意識(shí)

高中物理教學(xué)不僅僅是要向?qū)W生講解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更需要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生了解人文精神。

一、把人文精神教育滲透在科學(xué)介紹中

在高中物理教學(xué)中，教師可以引入我國(guó)古代著名的科學(xué)發(fā)明來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧是無(wú)窮的，是值得學(xué)習(xí)的。例如，在講解“反射和回聲波”時(shí)，可以講運(yùn)用到這些原理的我國(guó)古建筑，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解，這不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也使學(xué)生的民族榮譽(yù)感增強(qiáng)。

二、把人文關(guān)懷滲透在實(shí)驗(yàn)中

在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將人文精神融入到教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)任何事物和任何人都要有人文精神。高中物理是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的科目，主要的教學(xué)手段就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這也是人文關(guān)懷融入物理教學(xué)的途徑之一。因此，在物理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)高中生的人文關(guān)懷精神，這種精神對(duì)于高中生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有重要的影響。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入人文精神，首先，能培養(yǎng)學(xué)生良好的自律能力，能使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。其次，可以讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到鼓勵(lì)，能夠更好地和老師進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)。最后，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，不僅對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也有興趣來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)。

三、弘揚(yáng)道德價(jià)值

無(wú)論是素質(zhì)教育的教學(xué)要求，還是新時(shí)期對(duì)于科學(xué)人才的要求，都需要科技人才擁有良好的道德素質(zhì)。物理是一門以實(shí)踐實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)不僅可以讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生了解到對(duì)任何事情都要有嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待的科學(xué)態(tài)度。在高中教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)高尚的道德價(jià)值，例如一些著名的科學(xué)家具有的精神，無(wú)論是無(wú)私奉獻(xiàn)，還是為世界和平作出貢獻(xiàn)，為了自己國(guó)家奮斗的精神，這些都是寶貴的精神財(cái)富。老師應(yīng)當(dāng)在高中物理教學(xué)中，潛移默化地教授愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任、弘揚(yáng)道德，讓學(xué)生在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路上樹立正確的道德觀、價(jià)值觀。

總之，高中物理教學(xué)中需要老師在教學(xué)的過(guò)程中將人文精神不斷地融入教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)人文精神有更深的理解和學(xué)習(xí)，但是人文精神的教學(xué)需要得到社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的支持。