范燕燕+蔡維燦

百年大計，教育為本；教育大計，教師為重；教師大計，師德為先。加強高校師德建設，發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用，是高校建設高水平、高素質教師隊伍的關鍵，是高校營造優(yōu)良教風、學風的基礎，是新時代賦予的歷史使命，更是黨的先進性的體現(xiàn)。當前，教師黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)揮不足的問題日趨嚴重和普遍，表明了高校師德建設有待進一步加強，只有將師德建設擺在高校教育事業(yè)的首位，才能有效促進和保證高校教師黨員先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，完成教書育人的本職工作，保障高校改革發(fā)展和穩(wěn)定大局，最終體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的先進性。本文擬從黨員先鋒模范作用視角下的師德解讀出發(fā)，辨析新時期師德建設與黨員先鋒模范作用的關聯(lián)性，闡明師德建設對黨員教師先鋒模范作用發(fā)揮的促進作用，并從黨員先鋒模范作用視角下，指出高校師德建設的具體路徑。

一黨員先鋒模范作用視角下的師德解讀

共產(chǎn)黨員是工人階級的先鋒戰(zhàn)士，它要求共產(chǎn)黨員無論在什么時間、什么地點、什么條件下都要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，這不僅是黨對工人階級先鋒戰(zhàn)士的要求，更是黨的先進性在共產(chǎn)黨員身上的具體體現(xiàn)。教師黨員的先鋒模范作用，要求每個教師黨員能夠自覺學習中國特色社會主義理論體系，具有堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，立足教書育人的工作崗位，一切以學生的利益為出發(fā)點，心系學生、服務學生，具有無私奉獻的精神和全局意識，發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，帶領廣大教師為振興我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

赫爾巴特曾經(jīng)說過：“教育的全部問題可以用一個概念———道德———包括?！庇纱丝梢?，道德是教師職業(yè)特性的基礎，師德的高尚和偉大也正是教師先進性的具體體現(xiàn)。所以，高校教師黨員在高校師資隊伍建設中，要爭取成為高校發(fā)展建設的骨干力量以及高尚師德的楷模，在現(xiàn)實工作中深刻領會師德在高校教育事業(yè)中的深刻內涵及重要意義，更要在高校師德建設事業(yè)中以身作則，切實發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用。

由此可見，時代賦予了教師更為豐富、更為重要、更為艱巨的職責與內涵，而高校教師黨員要想實現(xiàn)其最大效能的釋放，關鍵在于是否具有高尚的師德、是否能夠發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，而加強高校師德建設也因此更為迫切和富有現(xiàn)實意義。

二黨員先鋒模范作用與師德建設的關聯(lián)

新時期，黨員先鋒模范作用與師德建設聯(lián)系越來越緊密，加強師德建設是充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的必要前提和有力保證，而黨員模范帶頭作用是加強師德建設的重要推力和根本需要，二者相輔相成，互相依存，互相促進，密不可分，共同推動高校黨的先進性建設，保證高校黨組織建設的科學化、制度化和規(guī)范化。

1加強師德建設是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的必要前提

加強高校師德建設，是強化高校教師隊伍的基本建設，是高?？茖W發(fā)展的重要保證。高校教師的工作職責是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，這直接要求高校教師必須具備高尚的師德修養(yǎng)，才能有效促進中國特色社會主義事業(yè)繁榮發(fā)展。因此，高校只有走師德建設第一位的道路，才能進一步加強高校教師黨員的先進性建設，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，努力建設一支以高尚的師德為保障的高水平師資隊伍，完成教書育人的社會重任。

2加強師德建設是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有力保證

充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，是黨的先進性的具體體現(xiàn)。黨的先進性內涵，是圍繞著形勢任務的改變而進行科學化的轉變的。因此，作為新時期的教師黨員，其先鋒模范作用能否得到發(fā)揮，能否發(fā)揚奉獻精神，從根本上講是個黨性問題[1]。而教師黨員提高黨性修養(yǎng)的方法和途徑是多樣化的，最基礎的也是最重要的還是應該強化高校教師黨員的師德意識，提高師德修養(yǎng)。只有加強高校教師黨員的思想道德建設，才能確保教師黨員時刻受教育、時刻受監(jiān)督，才能使全體教師黨員形成自覺學習、自主思考、積極工作的良性循環(huán)，在思想、政治、工作和作風等方面都始終發(fā)揮先鋒模范作用。由此可見，加強師德建設，不僅是充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的有力保證，還是檢驗教師黨員先進性的重要標準，更是高校黨的先進性建設的重要內容。

3黨員先鋒模范作用是加強師德建設的重要推力

師德建設要想取得廣泛成效，必須充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳教師黨員中可親、可敬、可信、可學的榜樣和楷模，使廣大教師在師德師風上“學有榜樣，趕有目標，見賢思齊”。教師黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，踐行師德規(guī)范，并在實踐探索中獲得促進高校師德建設的有效措施和經(jīng)驗，并用自己的模范行動帶動和影響其他教師，最大限度地教育、影響、規(guī)范廣大教師的職業(yè)道德，調動廣大教師實踐師德規(guī)范的積極性，激勵教師隊伍師德素質的養(yǎng)成。由此可見，教師黨員的先鋒模范作用是高校師德建設的重要推力，堅持發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，在高校教師中踐行文明道德之風的師德建設的偉大目標將不再遙遠。

4黨員先鋒模范作用是加強師德建設的根本需要

高校教師在高校道德體系中處于關鍵的核心地位，是由高校教師所處的社會地位和其職責特性決定的。教師黨員的職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作態(tài)度決定了教師黨員模范帶頭作用發(fā)揮得是否充分，并通過其教學和科研工作得以體現(xiàn)。倘若廣大教師黨員都能充分發(fā)揮模范帶頭作用，則有助于教師堅定理想信念，端正人生態(tài)度，明確價值取向，形成思想作風、道德品質、學識學風高尚的精神面貌，促進高校師德建設工作有條不紊地進行。

三黨員先鋒模范作用視角下高校師德建設的路徑

如何做好高校師德建設，是高?？茖W發(fā)展的關鍵所在。高校除了進行傳統(tǒng)的思想道德教育，還應結合新時期社會形勢的發(fā)展變化，順應時代潮流，自覺地進行師德建設方法和形式上的創(chuàng)新，努力構建一整套適合高校自身發(fā)展特點的師德建設的有效路徑。

1把提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)納入高校教育事業(yè)的總體規(guī)劃

教育部頒發(fā)的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》強調：各高校要把師德建設作為一項事關整個教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。因此，高校必須把提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)納入高校教育事業(yè)的總體規(guī)劃，貫穿于日常管理工作的全過程。首先，強化理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)及品德修養(yǎng)，緊抓教師職業(yè)道德教育。其次，高校黨支部也要把提高教師黨員職業(yè)道德素養(yǎng)列入支部議程。在教師職稱評定、年度考核、選拔干部、評選名師、發(fā)展教師黨員及爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，把師德作為一項重要的考核內容。通過以上措施，使高校教師黨員自覺接受職業(yè)道德教育，充分發(fā)揮先鋒模范作用，做社會主義核心價值體系的踐行者；也使師德教育逐步深入人心，成為自身的需求，有助于高校教師黨員達到教師精神追求的最高境界，即在本職工作中實現(xiàn)自我價值，獻身于黨的教育事業(yè)，充分調動教師黨員的積極性和主動性，以促進高校師德建設穩(wěn)步進行。endprint

2以多種方式創(chuàng)先爭優(yōu)，促進師德建設

習近平同志在會見出席第十九次全國高等學校黨的建設工作會議代表的講話中強調：“高校黨組織要緊緊圍繞高校的中心任務，努力創(chuàng)科學發(fā)展之先、爭校園和諧之優(yōu)，在高校黨組織和黨員中進一步營造學先進、趕先進、創(chuàng)先進的濃厚氛圍，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動真正成為推動高等教育科學發(fā)展的強大動力。”[2]師德的本質，就是一項實踐活動，進行簡單說教的師德建設毫無意義，要通過開展一系列群眾活動，使廣大教師黨員在具體的教育教學及創(chuàng)先爭優(yōu)活動中去體驗“德”，實踐“德”，感悟“德”。首先，開展“恪守教師職業(yè)道德、促進高校師德建設”主題實踐活動，提高全體高校教師的思想政治素質和職業(yè)道德素質，提升高校教師以生為本、為學生服務、公平公正的執(zhí)教形象，為高校師德建設打下堅實的基礎。其次，開展“比學趕超”活動，對教師黨員的實績進行考核，確立優(yōu)秀教師標桿，在高校校園中掀起向優(yōu)秀學習的熱潮，以激發(fā)廣大教師的積極性，形成自覺提升自身素質的氛圍。進而引導廣大黨員教師在各種形勢下加強對師德內涵的理解與實踐，努力促進師德師風建設，推動學?？茖W發(fā)展。

3重視青年教師的師德養(yǎng)成

據(jù)《中國教育統(tǒng)計年鑒2010》，高校青年教師（35歲以下）的比例已占50%，“80后”青年教師將成為高等教育的主力軍?？梢?，重視青年教師的師德養(yǎng)成[3]，對當前高校加強師德建設具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，也是貫徹執(zhí)行黨的教育方針的至關重要的環(huán)節(jié)。而高校在青年教師的師德養(yǎng)成過程中，除了傳統(tǒng)的道德教育之外，也要結合社會形勢發(fā)展，流于形式的空泛說教不能達到預期效果，不斷研究青年教師在師德師風表現(xiàn)中實際存在的問題，通過對這些問題的分析、解決和總結，使青年教師在此過程中不斷接受符合社會主義核心價值體系的新倫理道德價值觀，引導廣大青年教師逐步形成良好的道德素養(yǎng)。

4利用新媒體的獨特優(yōu)勢，創(chuàng)新高校師德建設的內容和形式

當今時代，是新媒體盛行的信息時代。新媒體的誕生，不僅使經(jīng)濟社會結構發(fā)生變化，就連人們日常生活模式也發(fā)生了巨大的變化。高校教師師德狀況也具備了新媒體形勢下的新特征和新趨勢。所謂新媒體[4]，是以數(shù)字技術、互聯(lián)網(wǎng)絡技術、移動通訊技術等新技術為依托，向受眾提供信息技術服務的新型媒體。更新迅速、信息量大、便攜易得、交互性強。存檔便利，是新媒體的獨特優(yōu)勢所在，為高校師德建設帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了發(fā)展的機遇。高校應該抓住機遇，積極探索新媒體對創(chuàng)新高校師德建設的促進和影響，根據(jù)新時期加強師德建設的要求，充分利用微博、微信等新媒體，以創(chuàng)新高校師德建設的內容和形式，推動高校師德建設進一步符合高校教師的生活需求，增強高校教師自覺提升思想道德素養(yǎng)的意識，提升高校師德教育的吸引力和感染力，使高校師德建設在新媒體盛行的信息時代背景下，得以全面加強。

5健全有效運行機制，用師德建設規(guī)范教師行為

社會的高速發(fā)展，使高校教師師德建設面臨重重困難和障礙[5]，需要高校長期將高校師德建設視為高校發(fā)展的重要規(guī)劃內容，并運用一切促進高校師德建設的可行辦法，以健全有效的運行機制作為高校師德建設的堅實基礎，細致而有序地開展高校師德建設工作。（1）建立健全運行機制。高校師德建設必須有章可循，對高校教師實行制度化、規(guī)范化管理，建立嚴謹?shù)母咝＝處煄煹驴己宿k法，強化執(zhí)行力度，嚴格按照考核辦法切實推進高校教師師德素質養(yǎng)成；（2）建立健全激勵機制。對高校教師黨員中，在高校師德建設中有突出表現(xiàn)和特殊貢獻的個人以及集體，給予相應的獎勵，鼓勵廣大教師黨員形成自覺提高職業(yè)道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)的內在要求，發(fā)揮教師黨員在高校師德建設中的積極性、創(chuàng)造性和先鋒模范帶頭作用；（3）建立健全監(jiān)督機制。督導教師為人師表，營造師德建設的良好氛圍，確保教師黨員的道德自律能力永不退化，永葆黨員先進性，充分發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用；（4）建立健全競爭機制。在高校各黨支部開展高校師德建設主題實踐活動，以此來提高高校廣大教師黨員對高校師德建設工作重要性的認識，增強廣大教師黨員在高校師德建設主題實踐活動中的緊迫感和危機感，激勵廣大教師黨員進步和完善自我。

綜上，本文通過黨員先鋒模范作用教育背景下的師德內涵研究，揭示了這一環(huán)境背景下師德內涵特質，即具有高校教師職業(yè)本質特性的，能影響學生心靈和提升學生道德境界的教師道德素養(yǎng)與行為準則；通過對黨員模范帶頭與師德建設的關聯(lián)性的分析，明確指出加強師德建設是充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的必要前提和有力保證，黨員模范帶頭作用是加強師德建設的根本需要和重要推力，二者存在著密切的正相關；通過對加強師德建設發(fā)揮教師黨員先鋒模范帶頭作用的策略和路徑研究，明確指出其重點方向：將提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)納入高校教育事業(yè)的總體規(guī)劃、多種方式創(chuàng)先爭優(yōu)、重視青年教師的師德養(yǎng)成、利用新媒體的獨特優(yōu)勢、創(chuàng)新高校師德建設的內容和形式、健全有效運行機制。這些對教育界深入開展高校黨員教師師德問題研究，加快其理論體系的完善，推動高校黨員教師師德趨于完善，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]安少華，陳丁堂.加強黨性修養(yǎng)是教師黨員發(fā)揚奉獻精神的保障[J].學校黨建與思想教育，2011（12）：18-19.

[2]深入貫徹十七屆五中全會精神切實加強和改進高校黨的建設[N].中國教育報，2010-12-15（1）.

[3]和學新，王文娟.師德修養(yǎng)是師德成長的本質追求[J].思想理論教育，2011（3）：7-11.

[4]郁海波.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].教育與職業(yè)，2011（4）：38-40.

[5]涂文佳.高校師德建設存在的問題與對策[J].職教論壇，2013（17）：86-88.endprint