孟萍萍 許會敏

摘 要：班主任是班級的靈魂，班委是班主任的眼睛和左右手，兩者在班級管理中都起著關(guān)鍵作用。因此，既要樹立班主任的威信和決策力，也要發(fā)揮班干部的榜樣作用和監(jiān)督力，兩者有機結(jié)合起來再加上一些有特色的班級管理策略對中職學生綜合素質(zhì)的提高起著積極的作用。

關(guān)鍵詞：班級管理策略；特色；綜合素質(zhì)；中職生

一個團隊的好壞，領(lǐng)導者起到了關(guān)鍵作用，一個班級體也是如此。對于一個班級而言，班主任是一把手，班委就是二把手，班主任抓大方向，班委負責班級里的具體事物。在班主任和班委的共同“領(lǐng)導”下能充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，促進學生全面綜合素質(zhì)的提高，帶動班級所有成員共同成長的班級體才是一個優(yōu)秀的班集體。領(lǐng)導者的特色管理策略對學生綜合素質(zhì)的提高有十分重要的作用。

一、培養(yǎng)有管理能力的班干部隊伍

1.嚴抓紀律，班委以身作則。紀律對學生的生活、行為的規(guī)范，可以說是學生的學習道德規(guī)范。它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調(diào)節(jié)作用。紀律是班風的保證，班風好不好主要看紀律。因此，要創(chuàng)造良好的班風學風，就要嚴抓紀律，保證學生課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造良好的學習氛圍。由于學生的年齡都不大，自覺性還達不到。班委在紀律管理方面還有一定的難度。同樣都是學生，別人為什么要聽你的？班委要想管理班級，就要約束好自己，因為“己不正，難正人”。嚴格要求自己在各個方面都要做得比別人優(yōu)秀，做同學的榜樣，只有這樣，學生才能信服班委，從而做到從班委到普通學生人人都守紀、時時都守紀。

2.班級管理透明化。所有班委每周都要寫周工作計劃與總結(jié)，將班級工作如實匯報給班主任。班主任在每周一通報上周班級考核，讓每個學生都知道自己每周的量化考核分，確保量化考核透明化。針對班委工作中的不足，學生也能提出合理化的建議或者新的努力方向。生活委員每周一通報班費的支出與收入，要保證“透明帳”。

3.注重交流，有效溝通，傾聽心聲。注重溝通與民主，不搞形式主義。班級內(nèi)部選出5名學生代表，及時向教師反映學生的情況，目的是為了走群眾路線，傳達學生心聲，另外也起到對班委的監(jiān)督作用，防止班委犯錯，包庇自我。我們班還經(jīng)常開展“茶話會”，學生和教師不僅是師生關(guān)系更是朋友關(guān)系。茶話會的開展更好地促進了師生之間的情誼和學生之間的友誼。學生可以暢所欲言，比如近期想搞一個文藝活動或者公益活動，經(jīng)過探討，班主任再結(jié)合近期學校任務(wù)安排，請示學校領(lǐng)導，然后大家總結(jié)以往活動的經(jīng)驗和不足，群計群策，一起制訂出活動方案。

二、特色班級管理策略

1.特色之一——記錄成長日記。成長日記是我班一大特色，每位學生每周都要寫成長日記，內(nèi)容主要記錄每周自己的成長。例如：上周剛開展了綜合學科知識競賽，在這項活動中我們?nèi)〉昧藞F體第一名的佳績，但是我們的實際表現(xiàn)是怎么樣的？有沒有發(fā)揮到最好狀態(tài)？觀禮時候的禮儀，我們有沒有百分百地運用到實際當中？與其他班相比，我們還存在哪些不足的地方，怎樣去改進并超越別人？同時我們有沒有做到“勝不驕，敗不餒”？這樣長期的堅持記錄不僅提高了學生的寫作能力，也使學生對自己有一個全新的認識。另外，學生可以將自己在生活中的困惑、迷茫傾訴給老師。這樣既可以讓老師指點迷津，又可以增進師生的感情，是一個很好的交流方式。

2.特色之二——充分利用課前十分鐘。課前發(fā)言也是我班的一大特色，我們班利用課前十分鐘唱歌時間練護理禮儀的標準站姿，雖然只有短短十分鐘，學生卻從這十分鐘收獲很多。學生間相互監(jiān)督，相互參照，看對方的著裝是否得體、是否符合要求，發(fā)型是否符合要求，站姿是否標準。每天早上上課前都會有學生在黑板上寫下自己最欣賞的一句話，可以是名人名言，可以是經(jīng)典語錄，也可以是自己總結(jié)出來的詞句，總之充滿正能量。然后用一兩分鐘在講臺上發(fā)言，講出他為什么欣賞這句話。這樣不僅鍛煉了學生的語言表達能力，又能激勵大家共同進步。

3.特色之三——關(guān)愛學生，共同成長。班里專門有一本學生檔案，記錄每個學生的基本信息。每逢學生生日時，班主任和同學們就會給小壽星開生日會。全班同學一起為小壽星布置一個慶祝生日的黑板板面，班長和生活委員做主持人主持生日會，生日會上大家開誠布公說出小壽星的優(yōu)點和長處并為小壽星送上自己誠摯的祝福，然后大家齊唱生日快樂歌。班主任還會送給學生一本寫有勵志名言的筆記本和一個溫暖的擁抱，大家一起拍照留念，記錄下這溫馨的一刻。雖然過程很短暫，流程很簡單，場面也不華麗，但是卻包含了大家真摯的祝福。這樣的生日會，讓每個學生收獲了自信，感受到了家的溫暖，心中充滿了愛的感動。

4.特色之四——青春紀念冊。每天的值日生除了認真值日外，還要負責寫班級日記，記錄每天發(fā)生的點點滴滴，每次活動、主題班會，我們都會出一期手抄報，這樣不僅鍛煉了學生的動手能力，又為全體學生保留了美好的回憶。

一個好的領(lǐng)導者，其魅力往往體現(xiàn)在工作中。班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學生，要付出很多心血，得到每一個學生的信任，和每個學生成為朋友，在充滿愛的氛圍中打造出一支綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)秀團隊。