楊曦

摘 要：由于近年來(lái)選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生越來(lái)越多，中專國(guó)際舞班的學(xué)生名額有增加的趨勢(shì)。但是對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的國(guó)際舞班的管理仍然存在著很多需要改進(jìn)的地方，藝術(shù)生不同于一般的學(xué)生，對(duì)他們的管理也需要制訂相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。就如何對(duì)中專國(guó)際舞班進(jìn)行科學(xué)管理提出一些看法。

關(guān)鍵詞：中專國(guó)際舞班;科學(xué)管理;對(duì)策分析

一、國(guó)際舞班學(xué)生普遍存在的問(wèn)題

1.個(gè)人整體素質(zhì)偏低

由于報(bào)考國(guó)際舞班的學(xué)生大多家庭都比較富裕，從小就過(guò)著吃穿不愁的生活。這導(dǎo)致了這些學(xué)生可能追求物質(zhì)享受和認(rèn)為金錢至上等不正確的思想。而且藝術(shù)生在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師在素質(zhì)教育這一塊做得還比較少，大多教師只是以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)對(duì)其他方面的事情就不太注意。而學(xué)生也沒(méi)有足夠的覺(jué)悟去主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的課程以及在日常生活中有意識(shí)注意自己的言行舉止，這就導(dǎo)致了國(guó)際舞班的學(xué)生很多人的整體素質(zhì)偏低，沒(méi)有達(dá)到大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)要求。

2.文化修養(yǎng)不足

國(guó)際舞班的學(xué)生當(dāng)初選擇學(xué)習(xí)國(guó)際舞的原因大概不外乎兩種：一種是自己的文化課成績(jī)太差所以就干脆尋找其他的出路，第二種就是自己有興趣然后家里也支持的。這兩種學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是文化課學(xué)習(xí)的不足。大家選了國(guó)際舞之后就會(huì)慢慢不在意文化課的成績(jī)了，而學(xué)校也對(duì)這方面沒(méi)有特別的注意。畢竟他們最后的考試最主要的考查目標(biāo)是他們的藝術(shù)課成績(jī)。以上種種原因就導(dǎo)致了國(guó)際舞班的學(xué)生多數(shù)文化修養(yǎng)不夠，缺少必要的文化修養(yǎng)，在遇到某些問(wèn)題的時(shí)候就沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，遇到挫折沒(méi)有一定的心理承受能力。

3.國(guó)際舞班的學(xué)生大多有著鮮明的個(gè)性，缺少團(tuán)隊(duì)合作精神以及團(tuán)隊(duì)交流意識(shí)

他們偏重感性思維，沒(méi)有很好的自律性，對(duì)他們進(jìn)行教育和管理的時(shí)候也是存在障礙的。

二、影響中專國(guó)際舞班科學(xué)管理的原因

1.外界社會(huì)的影響

國(guó)際舞班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了在校的學(xué)習(xí)時(shí)間外，還有很多的時(shí)間是用來(lái)在各地進(jìn)行表演的。這就說(shuō)明他們比跟他們同齡的其他學(xué)生更早地接觸到社會(huì)，這雖然對(duì)他們了解社會(huì)有一定的幫助。但同時(shí)也會(huì)感染許多的社會(huì)陋習(xí)，比如唯利是圖以及對(duì)物質(zhì)生活的追求。這些思想對(duì)學(xué)生會(huì)有不好的影響，學(xué)生時(shí)期更多的精力應(yīng)該被用在自己的學(xué)業(yè)上，太多的外界因素會(huì)限制和影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

2.高中階段學(xué)校的教學(xué)方法問(wèn)題

高中對(duì)國(guó)際舞班的管理相對(duì)寬松，而學(xué)校的其他學(xué)生對(duì)他們的看法也不一樣。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)國(guó)際舞的同學(xué)感到自己被孤立，這也導(dǎo)致了他們紀(jì)律性差和特立獨(dú)行的性格。這些特點(diǎn)在上大學(xué)的時(shí)候依然存在，所以在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候就存在很多問(wèn)題。

3.家庭因素

國(guó)際舞班的學(xué)生家長(zhǎng)收入應(yīng)該都很高，這就說(shuō)明他們平時(shí)很多時(shí)間都會(huì)奔波在外。學(xué)生跟家人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)比較少，缺少應(yīng)有的溝通和交流。家長(zhǎng)給孩子的補(bǔ)償方式就是留更多的錢，但這并不能讓學(xué)生全面正常的發(fā)展，還會(huì)讓學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

三、科學(xué)管理中專國(guó)際舞班的對(duì)策

1.老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)

中專教師要加強(qiáng)與國(guó)際舞班學(xué)生的交流，明白學(xué)生心中的想法，這樣不僅有利于自己的教學(xué)對(duì)改變和引導(dǎo)學(xué)生也是重要的一步。老師不但要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，國(guó)際舞班的學(xué)生是容易溝通的，只要方法得當(dāng)就能跟他們打成一片。然后引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的心態(tài)和觀念。

2.學(xué)校要建立健全管理制度

學(xué)校要在以人為本的基礎(chǔ)上制定健全的管理制度，讓國(guó)際舞班等專業(yè)的藝術(shù)生在可以得到很好發(fā)展的同時(shí)也可以有自己的想法。幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.加強(qiáng)文化教育

由于國(guó)際舞班學(xué)生普遍文化素養(yǎng)不夠，這就需要在中專的時(shí)候有意地進(jìn)行加強(qiáng)。文化素養(yǎng)雖然與國(guó)際舞班學(xué)生沒(méi)有直接的關(guān)系，但是會(huì)影響著學(xué)生的整體素質(zhì)以及將來(lái)的發(fā)展。通過(guò)文化課的教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的各種習(xí)慣和能力的培養(yǎng)都有著促進(jìn)作用。在一個(gè)好的校園環(huán)境熏陶下，國(guó)際舞班的學(xué)生就會(huì)慢慢被改變。環(huán)境對(duì)人有著潛移默化的影響，所以好的校園環(huán)境是非常必要的。

雖然中專國(guó)際舞班的科學(xué)管理目前存在著一些問(wèn)題，但是清楚了問(wèn)題所在后，只要在不足的地方進(jìn)行改變和加強(qiáng)就能進(jìn)行更好的管理。

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編輯 溫雪蓮