余元秀

摘 要：近年來，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，許多中職學校在辦學規(guī)模和辦學質量上都得到了提高。但是作為中職學校重要組成部分的中職圖書館卻沒有跟上學校發(fā)展的步伐，反而出現(xiàn)逐漸萎縮的跡象。文章分析了中職圖書館發(fā)展滯后的原因，認為中職圖書館要發(fā)展，必須大力開展閱讀推廣工作，并分析了閱讀推廣工作對于中職圖書館發(fā)展的意義，并且結合實際工作提出了中職圖書館開展閱讀推廣工作的具體措施。

關鍵詞：中職圖書館 閱讀推廣 意義 措施

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（a）-0246-02

中職圖書館是學校的文獻信息中心，起著保存學校文獻資源，提供文獻服務，保障學校教育科研的作用。更加重要的是它應該是中職學生開闊眼界、豐富知識結構的第二課堂，是幫助學生了解社會、樹立正確的人生觀價值觀的良師益友。但是擺在眼前的殘酷現(xiàn)實卻是：圖書館在中職學校是領導不關心、師生不滿意、員工不主動。圖書館館藏既少又舊，工作人員抱殘守缺，滿足基本的看攤守點和借借還還的工作內容。導致圖書館對老師和學生的吸引力逐漸喪失。圖書館陷入了一個沒有讀者，領導不重視，圖書館沒發(fā)展反過來又無法吸引讀者的惡性循環(huán)。

1 圖書館喪失吸引力的因

首先，從宏觀層面看，由于高等教育的迅猛發(fā)展，各高校持續(xù)擴招，導致中專層次的生源減少，各中專學校為了生存和發(fā)展，都加大了招生力度拼命擴招。學校需要為擴招新建教學樓、學生宿舍和實驗室，導致學校辦學經(jīng)費緊張，學校領導會把有限的經(jīng)費用在教育和學生管理一線工作中，對于圖書館這種短期內不會給學校帶來“效益”的部門，自然是不會主動投入經(jīng)費了，“巧婦難為無米之炊”，圖書館從源頭喪失了發(fā)展的外在動力。其次，從讀者層面看，中職學校的學生多是出于青春期的青少年，他們對于時尚、娛樂等方面的內容最感興趣，而且喜歡嘗試新鮮的方式。正好網(wǎng)絡化和數(shù)字出版以及智能終端的普及契合了他們的需求，學生都逐漸習慣了數(shù)字閱讀，對圖書館的興趣大大降低，甚至有的學生在校三年都沒有去過圖書館一次。最后，從圖書館內部工作人員這個層面看，由于中職圖書館在領導看來，只需要符合評估要求，滿足基本的圖書借還就足夠。因此，圖書館的工作人員多是從學校其他部門轉崗而來，多數(shù)沒有圖書館專業(yè)知識背景，后期的在崗培訓既不系統(tǒng)也不持久。圖書館工作人員存在惰性心里，認為讀者少還落得清閑。滿足基本的看攤守點的悠閑工作狀態(tài)，沒有想把圖書館事業(yè)做好的內在動力。

針對以上出現(xiàn)的中職圖書館發(fā)展困境，我們圖書館從業(yè)人員不能“坐以待斃”，應該發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮圖書館在中職學生成人成才的教育過程中的作用。筆者認為圖書館要充分發(fā)揮自己應有的作用，在中職學校中扮演不被忽略的角色，中職圖書館必須大力開展閱讀推廣工作。閱讀推廣，指將閱讀的認知過程通過各種載體和措施更廣泛的傳播，使更多的人參與到閱讀活動中來的過程。具體說來，中職圖書館閱讀推廣工作，就是要以圖書館資源與服務為主要載體，通過推廣閱讀的觀念和方法，推介圖書館的資源與服務，吸引更多讀者來圖書館，從而最終達到改善青少年的閱讀環(huán)境，引導他們在閱讀中學習和成長，培養(yǎng)終身學習的興趣與習慣。

2 中職圖書館開展閱讀推廣的意義

首先，進行閱讀推廣是每個圖書館的責任和義務。中職圖書館也需要同公共圖書館一樣，勇于承擔這個光榮的使命。其次，進行閱讀推廣是圖書館發(fā)展到新階段的必然趨勢。圖書館從封閉到開放，從只提供簡單的紙質文獻到現(xiàn)在的數(shù)字資源服務，這些都是歷史發(fā)展的趨勢。圖書館要順應這種趨勢，在線階段，就是提高主動服務的意識，大力開展閱讀推廣工作，讓更多的讀者來圖書館，讓圖書館資源得到充分的利用，充分發(fā)揮學校圖書館服務教學和第二課堂，第三空間的作用。最后，開展閱讀推廣工作，是現(xiàn)階段改變圖書館在學校默默無聞的尷尬角色的重要手段，圖書館只有開展閱讀推廣工作，通過舉行形式多樣的活動，吸引更多讀者到館，提升圖書館在學生和學校領導心目中的地位，圖書館才有可能得到領導支持，才能迎來完善和發(fā)展。

3 中職圖書館開展閱讀推廣工作的具體措施

閱讀推廣工作內容豐富、形式多樣，每個圖書館應該根據(jù)自己的實際情況開展。筆者結合自己的工作實際，在此簡單總結一些具體方法，以期能夠拋磚引玉。

3.1 圖書館要從內部建立閱讀推廣工作的長效機制

圖書館要認識到閱讀推廣工作已經(jīng)是其核心工作，在目前甚至是當務之急，要把此項工作提高到比圖書館基本的借還工作還要重要的地位。圖書館要設立專門的崗位來負責此項工作，并要調動圖書館一切資源來協(xié)助該工作的開展。首先，圖書館應該選擇具備敏銳的情報信息意識、豐富的學科知識、文獻檢索技能和資深工作經(jīng)驗的工作人員承擔閱讀推廣工作。同時還應該不斷吸收學校其他老師來充實閱讀推廣的工作隊伍。除了專業(yè)的工作人員外，圖書館還還可以在學生會甚至在每個班吸收學生閱讀推廣員（我們稱為學生館員）來協(xié)助開展工作。由于學生館員了解學生需求，并且在學生中有一定的號召力和榜樣示范作用，因此，從學生館員反饋的信息來進行有針對性的資源采購，然后讓他們來負責每天早上的“晨讀10分鐘”，可以有效帶動學校的閱讀氛圍。

3.2 做好資源建設和館藏資源宣傳報道工作

選書是閱讀的第一步，如果學生身邊有一批種類豐富的藏書，同時包括他們感興趣的類別，這些藏書又易于取得閱讀，那么，學生就愿意來圖書館。如前所述，圖書館可以通過學生館員了解學生感興趣的圖書，進行有針對性的采購。除此之外，圖書館工作人員還應該經(jīng)常注意書店暢銷書排行和網(wǎng)上書城對新書的介紹及時補充新書好書，同時還應該結合學校專業(yè)設置和骨干教師推薦來購書，讓圖書館的館藏達到結構合理，均衡覆蓋各學科，同時兼具娛樂和學習的要求。在圖書館完善館藏后，還需要進一步考慮如何讓讀者第一時間在書庫里面準確找到自己需要的圖書。圖書館應該對讀者進行基本的教育，讓讀者了解如何使用書目查詢和根據(jù)索書號找書的知識。還應該對圖書陳列進行改善，推出各種專題書架，如新書專架、考證專架、好書推薦專架、校長推薦專架、熱門電視電影專架等，同時還可以不定期推出主題舒展，如最近熱門話題相關舒展，最近熱銷作家書展等，通過這些活動來激發(fā)學生閱讀興趣和滿足他們多元化需求。

3.3 開展形式多樣的閱讀活動

圖書館要擴大影響力，突出存在感，就不能無聲無息，應該抓住一切機會，利用圖書館資源，開展豐富多彩的戶外推廣活動。如可以結合每年的4月23日的“世界讀書日”，由圖書館牽頭開展閱讀活動，并且可以邀請學校領導參加，圍繞閱讀這個主題開展讀書、演講、征文等活動。還可以結合學校每年5月的“藝術月”活動，聯(lián)合學校的團委和學生管理部門，引導學生利用圖書館資源完成藝術創(chuàng)作。圖書館還可以結合班級情況，開展諸如“圖書漂流”“圖書角”等活動，在學生畢業(yè)之際開展“贈書留芳名”活動，讓畢業(yè)生將對自己有用處的書留給師弟師妹，并引導他們來圖書館多讀好書。同時，圖書館還應該充分發(fā)揮自己“第二課堂”的地位，盡可能多邀請學校的老師和已經(jīng)畢業(yè)的成功校友來圖書館給同學們做演講，幫助學生樹立遠大理想，讓學生認識到圖書館是開闊眼界的課堂。

3.4 大力開展網(wǎng)絡閱讀推廣工作

隨著網(wǎng)絡化和智能終端的普及，中專學生的閱讀方式也從傳統(tǒng)的紙質閱讀轉為網(wǎng)絡閱讀了。由于網(wǎng)絡閱讀不受時間和空間的限制，并且網(wǎng)絡資源豐富，許多學生一有閑暇就會拿出手機來看小說，看視頻，圖書館在他們的眼里再也沒有吸引力了。面對這種情況，圖書館應該順應學生閱讀改變的趨勢，因勢利導，大力開展網(wǎng)絡閱讀推廣工作。具體說來由幾下幾點：首先，要完善圖書館的數(shù)字資源建設，在采購基本的電子圖書、電子期刊基礎上，還要結合學生興趣，采購盡量多的音頻視頻資源，讓學生能夠寓教于樂，在輕松活躍的氣氛中完成學習，讓圖書館數(shù)字資源能在與網(wǎng)絡上那些無聊內容的競爭中贏得學生。其次，要做好圖書館網(wǎng)站建設，要在網(wǎng)站顯著地位報道圖書館的特色數(shù)字資源，并且要盡量做好專題數(shù)據(jù)庫的建設和宣傳工作，如可以建立專門的“考證數(shù)據(jù)庫”“學校特色數(shù)據(jù)庫”“學生成果數(shù)據(jù)庫”等，同時還可以建立網(wǎng)絡資源的鏈接，盡量整合學生感興趣的資源，同時做好網(wǎng)絡參考咨詢工作，及時解決學生在利用網(wǎng)絡資源中遇到的問題。最后，有能力的圖書館應該開展手機圖書館服務，隨著手機智能化和移動網(wǎng)絡的發(fā)展，學生利用手機上網(wǎng)的比例逐漸上升，現(xiàn)在的學生基本人手一部手機，并且都在上網(wǎng)。圖書館應該積極適應學生上網(wǎng)的心形式，積極開展手機圖書館服務，利用專門的手機圖書館系統(tǒng)或者是第三方的微博微信等手機應用，及時向學生發(fā)布圖書館最新動態(tài)，引導學生來館，引導學生利用圖書館資源。

3.5 積極利用各種新技術、新設備和新理念開展閱讀推廣工作

中職學生都是處于青春期的青少年，他們對新技術和新設備有著天然的吸引力，圖書館應該利用中職學生的這個特點，積極引進新的技術和新的設備來擴大圖書館的影響，保持圖書館對學生的吸引力和新鮮感。如圖書館可以考慮采用“自動借還機”（ATM），這樣既可節(jié)約圖書館人力成本，也可方便學生借還書，還可以吸引學生來館嘗鮮。圖書館還可以嘗試對學生開放電子圖書和閱讀器的借閱，讓學生始終保持對圖書館的持續(xù)關注。有條件的圖書館甚至可以開展“真人圖書館“借閱服務，及讓老師或者其他學生充當”圖書“的角色，與來借閱的學生進行一對一的聊天，幫他們解決學習生活上遇到的困難或者互相探討某個特定的話題。圖書館工作人員應該始終保持關注圖書館工作的新內容和新方法，不斷更新圖書館服務的手段，讓學生始終對圖書館保持新鮮感，吸引讀者來館。

4 結語

中職圖書館現(xiàn)在在學校中的地位已經(jīng)岌岌可危，面臨的形式已經(jīng)相當嚴峻。我們圖書館從業(yè)者應該清醒的認識到我們面臨的殘酷現(xiàn)實。應該拋棄那種抱殘守缺、看攤守點的思想，發(fā)揮我們的聰明才智，順應時代發(fā)展趨勢，努力學習，積極進取。大力開展圖書館閱讀推廣工作，想盡千方百計吸引讀者來圖書館，充分發(fā)揮圖書館在中職學校中的作用，讓領導重視圖書館，讓圖書館真正在中職教育中扮演越來越重要的角色。

參考文獻

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