姜欣

摘要：在教育不斷面臨改革的今天，各學(xué)科的發(fā)展都面臨挑戰(zhàn)。在我國(guó)化學(xué)教育得到發(fā)展，才能有助于我國(guó)化學(xué)工業(yè)有所發(fā)展，所以化學(xué)學(xué)科地位高，作用大。化學(xué)的教育也擁有巨大的責(zé)任，化學(xué)教育的改革也在不斷發(fā)生變化，只有不斷戰(zhàn)勝新的挑戰(zhàn)，才能使化學(xué)學(xué)科在變革過(guò)程中得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教育；課程內(nèi)容；課程結(jié)構(gòu)；中心學(xué)科；學(xué)科發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2014）19015001

在當(dāng)今，化學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，定性到定量，由微觀到直觀的發(fā)展趨勢(shì)。在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，融入了新的化學(xué)物質(zhì)，新的反應(yīng)以及新的方法。這大大的拓展了研究的內(nèi)容及手段，還提高了研究者的研究興趣。近些年，化學(xué)工作者不斷將化學(xué)的理論與時(shí)間相結(jié)合，創(chuàng)新的思想也不斷融入化學(xué)研究中，這些都源源不斷的推動(dòng)著化學(xué)發(fā)展，使化學(xué)學(xué)科的發(fā)展欣欣向榮。

1化學(xué)學(xué)科的作用及地位

化學(xué)學(xué)科在不同的國(guó)家擁有著不同的地位，在許多歐洲國(guó)家化學(xué)品的銷(xiāo)售和制造是他們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)支撐。在美國(guó)不論是從國(guó)防，環(huán)境，疾病，能源，都需要化學(xué)學(xué)科做支撐力量。通過(guò)對(duì)多個(gè)國(guó)家對(duì)化學(xué)學(xué)科的需求，我們可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)學(xué)科的發(fā)展與化學(xué)工作者的努力已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)，它將逐漸能解決環(huán)境的污染，逐漸推出新能源，并且對(duì)于可持續(xù)發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。在科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)學(xué)科在研究新型材料和生物研究的方面也有著越來(lái)越明顯的作用，當(dāng)今能源，環(huán)境，生物已經(jīng)完全依賴(lài)于化學(xué)學(xué)科。

化學(xué)大師們對(duì)化學(xué)的作用和地位做了精確的描述，法國(guó)化學(xué)家認(rèn)為：化學(xué)學(xué)科具有橋梁的作用，將無(wú)生命體的分子與有生命體的分子連接。在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)中一切事物的發(fā)展與產(chǎn)生都屬于是化學(xué)的進(jìn)化過(guò)程?；瘜W(xué)不斷進(jìn)化就是一個(gè)由無(wú)序到有序，由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的過(guò)程，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)還將不斷進(jìn)化下去。而美國(guó)的化學(xué)家是這樣認(rèn)為的：在未來(lái)化學(xué)的發(fā)展將具有決定意義，如果沒(méi)有化學(xué)將沒(méi)有一切，他很肯定的確定了化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的支撐作用。

2化學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題

雖然化學(xué)學(xué)科幫人們解決如此多的問(wèn)題，但化學(xué)學(xué)科仍舊被冠以后繼乏人，聲譽(yù)不佳，吸引力不強(qiáng)的帽子，許多人將環(huán)境污染，化學(xué)災(zāi)難等都“歸功”于化學(xué)，化學(xué)學(xué)科由此被邊緣化，變得越來(lái)越受冷落。有人竟然認(rèn)為化學(xué)在未來(lái)有可能被消解，有機(jī)化學(xué)將加入到環(huán)境科學(xué)中去。在日常的生活中，常?？梢钥匆?jiàn)化學(xué)被邊緣化，不受重視，不受歡迎的現(xiàn)象。美國(guó)化學(xué)家認(rèn)為：化學(xué)應(yīng)當(dāng)擁有自己的中心理論。

造成大家排斥化學(xué)學(xué)科的局面的最主要原因是，許多化學(xué)工作者只關(guān)心自己的研究，并不重視對(duì)自己學(xué)科進(jìn)行宣傳，對(duì)于后人的培養(yǎng)也比較疏忽。許多言論都對(duì)化學(xué)學(xué)科有不公平的論述，對(duì)于這些公開(kāi)詆毀化學(xué)學(xué)科的言論，許多化學(xué)家也在多次演講和文章中也為化學(xué)學(xué)科正名。還有許多其他學(xué)科的工作者也曾這樣評(píng)論過(guò)：交叉學(xué)科埋沒(méi)了化學(xué)學(xué)科的形象，作為重要的中心科學(xué)，如此不受重視，化學(xué)家并未對(duì)其作出強(qiáng)烈的反對(duì)，僅僅是因?yàn)樗麄冇羞@種謙虛的美德才造成化學(xué)變成落日科學(xué)，無(wú)法吸引優(yōu)秀學(xué)生。

作為專(zhuān)業(yè)的化學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，對(duì)化學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題作出系統(tǒng)的總結(jié)，然后通過(guò)集思廣益對(duì)這些問(wèn)題作出全面的解決方案，從本質(zhì)上解決化學(xué)學(xué)科所存在的不良問(wèn)題。

3化學(xué)學(xué)科的改革

我國(guó)化學(xué)基本課程目前還存在很多與當(dāng)今科學(xué)發(fā)展不符合的地方，這些都造成化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容體系和普及受到了影響，需要作出修訂和調(diào)整，只有對(duì)化學(xué)學(xué)科做出相應(yīng)的整改，才能使這門(mén)學(xué)科擔(dān)當(dāng)起其應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今的化學(xué)學(xué)科教育已經(jīng)存在嚴(yán)重滯后的問(wèn)題，許多的教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)在化學(xué)學(xué)科教育中。要對(duì)化學(xué)學(xué)科進(jìn)行改革，就應(yīng)當(dāng)改變其課程的陳舊內(nèi)容，對(duì)學(xué)科中與現(xiàn)代化學(xué)脫節(jié)的方面進(jìn)行摒棄，將課程的內(nèi)容精簡(jiǎn)和壓縮，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)其學(xué)科自身的系統(tǒng)性和完整性，只有在這些方面進(jìn)行改善才能吸引大量?jī)?yōu)秀的青年投身化學(xué)學(xué)科事業(yè)，為化學(xué)學(xué)科做貢獻(xiàn)。所以，構(gòu)建化學(xué)學(xué)科新的課程體系需要帶著全新的思路，做出更好的頂層設(shè)計(jì)，超越過(guò)去完成新的化學(xué)學(xué)科要求。

在解決化學(xué)學(xué)科存在的內(nèi)容陳舊，吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在改革化學(xué)學(xué)科的課程體系上下功夫，多與國(guó)外的化學(xué)教育學(xué)者交流，吸收他們先進(jìn)的成功的工作經(jīng)驗(yàn)，使化學(xué)學(xué)科在其領(lǐng)域真正發(fā)揮它的支撐作用。

4結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)學(xué)科既是一門(mén)古老的科學(xué)知識(shí)，也是一門(mén)處于發(fā)展中的，生機(jī)勃勃的科學(xué)，它的存在為我們?nèi)粘Ｉ钪懈鱾€(gè)方面奠定了基礎(chǔ)。只要我們的生活還是物質(zhì)生活，化學(xué)學(xué)科的支撐地位就不會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，只有我們不斷轉(zhuǎn)變化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)及教育方式，不斷提高在化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新能力水平，才能使化學(xué)學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展中繼承它過(guò)去的成就，完成新的更高的使命，才能使化學(xué)學(xué)科有充分的戰(zhàn)斗力去面臨新的挑戰(zhàn)，在未來(lái)的發(fā)展中創(chuàng)造無(wú)限魅力，成就新的輝煌。

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