肖娟

陶行知，近代偉大的教育思想家，原名陶文瑞，因欣賞王陽(yáng)明“知行合一”學(xué)說(shuō)改名為知行，后來(lái)在實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中充分感知：“行是知之始，知是行之成”，遂又改名為“行知”。

“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”；陶行知的教育思想開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代教育典范。后人仰慕其杰出的教育品德與偉大人格，為傳承其卓爾不凡的思想，便以陶行知來(lái)命名學(xué)校，以示紀(jì)念并期許以完善人格、立德樹(shù)人為辦學(xué)目標(biāo)。

走近北京海淀區(qū)陶行知中學(xué)，最吸引人們視線的除了陶行知先生肅穆的雕像之外，便是墻上“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”十六個(gè)大字。前面八個(gè)字是鞭策教師如何為人師表，后面八個(gè)字是督導(dǎo)學(xué)生勿要迷失學(xué)習(xí)方向。該校建于1963年，現(xiàn)任校長(zhǎng)彭璇，賢淑、大氣，說(shuō)話溫文爾雅、娓娓道來(lái)，說(shuō)到學(xué)校孩子們的教育與培養(yǎng)，眼神里滿是慈祥與自信。這是一位心中充滿了愛(ài)的知性女人，二十年的教學(xué)生涯的歷練讓她懂得教師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)、是塑造人類(lèi)靈魂工程師的真正涵義，言語(yǔ)之間洋溢著深情。

“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處”，彭校長(zhǎng)說(shuō)教書(shū)育人需要用心。中學(xué)階段是孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，應(yīng)當(dāng)從大處著眼、小處著手，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立做人的品質(zhì)與情商，立德樹(shù)人，做行之有效的國(guó)民教育。愛(ài)國(guó)愛(ài)家，首先要立足愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(zhǎng)大成人才有責(zé)任。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！迸硇ｉL(zhǎng)說(shuō)若干年以后，孩子們也許不記得中學(xué)里曾經(jīng)背誦的數(shù)學(xué)公式、定律，但他們一定會(huì)記得自己曾經(jīng)是班級(jí)里的文明禮貌標(biāo)兵，曾榮獲“陽(yáng)光少年”的獎(jiǎng)項(xiàng)；不記得曾經(jīng)背誦過(guò)的歐姆定律，但一定記得曾榮獲的“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”等光榮稱(chēng)號(hào)，甚至?xí)蚪驑?lè)道教育他們的孩子。

藝術(shù)教育是陶行知中學(xué)的特色，陶行知合唱團(tuán)、古箏、美術(shù)、書(shū)法、科技、健美操、田徑隊(duì)等課外小組，讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好呼朋引伴，找到“知音”、找到“組織”，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，力求走出一條“面向全體學(xué)生，合格加特長(zhǎng)”的素質(zhì)辦學(xué)之路，每個(gè)孩子發(fā)揮各自特長(zhǎng)，盡情放飛。彭校長(zhǎng)如是說(shuō)：“育人如同育花，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水、修剪，因材施教，才能生機(jī)勃勃”；在這里孩子們無(wú)疑是快樂(lè)的，是健康的，心里面充滿了陽(yáng)光，藝術(shù)滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，它讓教育更加美好。

學(xué)校的美術(shù)教育更是突出，美術(shù)特長(zhǎng)班的高中生在老師正確引領(lǐng)下，學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)兩不誤，學(xué)校美術(shù)師資力量雄厚，課程體系合理，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐已經(jīng)研發(fā)出校本課程和相關(guān)教材，在三年的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上分為素描、速寫(xiě)、色彩、工藝設(shè)計(jì)、寫(xiě)意創(chuàng)作、中外美術(shù)欣賞，為孩子們報(bào)考藝術(shù)類(lèi)高校奠定了良好基礎(chǔ)，拓寬了升學(xué)之路。彭校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校的美術(shù)教育多年來(lái)一直走在市區(qū)前列，2013年被評(píng)為北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校，北京市金帆書(shū)畫(huà)院美術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，海淀區(qū)美術(shù)教育先進(jìn)集體，在藝術(shù)教育方面贏得了口碑；同時(shí)陶行知中學(xué)一直是海淀區(qū)課堂德育先進(jìn)單位，陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)基地，良好的校風(fēng)與整潔的校園環(huán)境讓人印象深刻。

桃李不言，下自成蹊，如何辦教育？陶行知先生曰：“使她與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)”，作為一所普通完中，在生源有限、先天不足的條件下，學(xué)校一直秉承“不抱怨、不放棄”的信念，倡導(dǎo)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的崇高職業(yè)道德，培育每一位教師努力成為素質(zhì)教育的先鋒。

讓愛(ài)鑄就師魂，為所有進(jìn)入本校的學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)的舞臺(tái)，讓每一位孩子在德、智、體、美得到全面發(fā)展，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞美，對(duì)藝術(shù)充滿追求，隨著時(shí)代的變革，讓藝術(shù)之美啟迪孩子們擁有更為廣闊的人生舞臺(tái)。