達(dá)瓦

我國古代教育家孔子曾提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。布魯納也曾提出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對所學(xué)材料的興趣”。由此可見，興趣是最為積極的非智力因素，是學(xué)生寫作的動力。

在西藏地區(qū)漢語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是重中之重也是難中之難。如何提高初中生的寫作水平。目前，一部分初中生的寫作能力偏低，有的可以說相當(dāng)?shù)?，這 是一個不爭的事實。究其原因，是多方面的。就如何提高學(xué)生的寫作水平，本人認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面著手。

首先，要加大學(xué)生的閱讀量，要充分利用學(xué)校的圖書館，讓學(xué)生在圖書的海洋里遨游，只要是積極健康的內(nèi)容，都可以作為閱讀的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀身邊健康的書籍、雜志、報紙?zhí)岣咦约旱恼Z言儲備量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累寫作素材。還要廣泛的閱讀，尤其是閱讀中外名著。在閱讀中積累寫作的方法，如果你能夠堅持不懈的做到這些，你肯定會有極大的收獲。單憑閱讀積累寫作素材還不夠，還必需在生活中做一個有心人。要想寫出好作品，就必須深入生活，體驗生活，感受生活。有些同學(xué)總認(rèn)為自己的生活平淡無奇，沒什么可寫。其 實 不然，偉大的雕塑家羅丹說的好：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！边@也就要求我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于采掘生活中的閃光點，留意你身邊的任何一件事情，哪怕是微不足道的一件小事情，都要隨時寫隨時記，將他們作為寫作的素材。

其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，缺乏動力的學(xué)習(xí)不可能取得優(yōu)異的成績。只有在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生學(xué)習(xí)起來才不會感到枯燥乏味，才會積極主動地去學(xué)習(xí)。初中生的年齡特點就是好奇心重，利用這一特點，引出相關(guān)的話題進(jìn)行寫作，激發(fā)寫作興趣，讓學(xué)生在寫作中體驗快樂。如：大街上的人流，校園內(nèi)的書聲，生活的苦辣，父母的慈愛，老師的關(guān)懷，這些都是活生生的材料，都能引起無限的聯(lián)想。當(dāng)學(xué)生對寫作有興趣時，才會對寫作投入感情，寫出來的作品才會有血有肉。

第三，引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，心理日記。要讓學(xué)生寫出有真情實感的文章。生活中的點點滴滴，稍不留意，就過去了，不能引起學(xué)生任何的思考，不能激起學(xué)生任何的情感，那么寫觀察日記，讓學(xué)生將當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的，覺得最特別的事情記下來，不管是好事，還是壞事，不論是喜怒哀樂，還是新聞趣事，只要覺得印象深刻的，就把它記錄下來。同時教會學(xué)生寫心理日記。心理日記，最有利于學(xué)生抒發(fā)真情。實踐證明，能真實的表達(dá)自己的思想感情，大膽說話，勇敢面對，是寫作成功之道。凡是習(xí)慣于寫日記的同學(xué)都會有這樣的一個體會，那最得意的作品往往是內(nèi)心生活的寫照。因此，要學(xué)寫真情的文章不妨從寫觀察日記、心理日記開始，從觀察生活，認(rèn)識自我，嘗試自我開始。

總之，學(xué)生寫作能力水平的提高不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期而又艱難的任務(wù)，需要教師的不懈努力。我堅信，只要教師從學(xué)生的興趣激發(fā)、寫作素材的積累、各式訓(xùn)練的加強、文章自我的修改這四個方面給予充分重視，定能夠改變學(xué)生無內(nèi)容可寫、無抒情可抒、無感可發(fā)的狀態(tài)，讓學(xué)生有話可說、有情可抒、有感可發(fā)、寫出富有感情與個性特點的優(yōu)秀作品來。