王新欣

摘 要：興趣是人們力求認(rèn)識(shí)和趨向某種事物的個(gè)性傾向。興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，好的教學(xué)是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。義務(wù)教育階段音樂(lè)教學(xué)的使命是使每個(gè)學(xué)生都能感受、體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的積極因素，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容及方法的選擇等多方面來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè) 興趣培養(yǎng) 方法

作為教師，就要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，我在音樂(lè)教學(xué)中注意靈活運(yùn)用多種愉快教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，也收到了較好效果。

一、營(yíng)造良好的校園音樂(lè)氛圍

音樂(lè)來(lái)源于生活，生活也離不開音樂(lè)，要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就經(jīng)常感受到音樂(lè)的氣息，受到藝術(shù)的熏陶。要想讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，就要在平時(shí)的校園文化建設(shè)上下功夫，營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，在外圍上為學(xué)生創(chuàng)造接近藝術(shù)的條件和環(huán)境。在學(xué)校的音樂(lè)教室以及走廊里都可以懸掛一些音樂(lè)家的肖像和圖片，利用校園廣播或者利用午休時(shí)間給學(xué)生播放一些優(yōu)美的樂(lè)曲，讓學(xué)生隨時(shí)可以感受到音樂(lè)的美妙，把音樂(lè)當(dāng)成生活中不可缺少的部分。

在課堂上，教師要把音樂(lè)作為一種同學(xué)生交流的語(yǔ)言，讓學(xué)生嘗試用音樂(lè)來(lái)表達(dá)的自己意愿和想法，甚至上課、師生問(wèn)好這樣一些常規(guī)環(huán)節(jié)都可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。有了這些妙趣橫生的交流方式，學(xué)生自然會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，并把音樂(lè)融入到自己的靈魂中。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，為學(xué)生敞開通往音樂(lè)殿堂的大門，讓學(xué)生步入音樂(lè)藝術(shù)的世界，比簡(jiǎn)單地教會(huì)學(xué)生幾首歌曲更有意義。音樂(lè)教育是一種修養(yǎng)教育，是在潛移默化的影響中實(shí)現(xiàn)的，這也是藝術(shù)對(duì)人的巨大作用和影響力，因此，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍是發(fā)展學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)的最有效方式。

二、讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的創(chuàng)造者，注重體驗(yàn)性和實(shí)踐性，激發(fā)音樂(lè)興趣

音樂(lè)課程性質(zhì)具有人文性、審美性和實(shí)踐性。而實(shí)踐性又是親身體驗(yàn)嘗試和創(chuàng)造性的相輔相成。實(shí)踐性既能夠培養(yǎng)學(xué)生的感受、體驗(yàn)?zāi)芰?，又能夠激發(fā)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)學(xué)科的興趣。所以，在音樂(lè)課堂內(nèi)外，都應(yīng)給予學(xué)生親身實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高參與活動(dòng)的積極性，而且豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而形成積極進(jìn)取的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。比如，七年級(jí)歌唱課《青春舞曲》的教學(xué)中，在學(xué)唱歌曲后，我設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)。以“珍惜青春，積極進(jìn)取”為主題，小組合作共同創(chuàng)編歌詞，然后展示。在每組展示的過(guò)程中，所有的同學(xué)積極性都很高漲，積極踴躍。在表演的過(guò)程中臉上都洋溢了喜悅、自信和進(jìn)取。在所有小組都展示完，師生共同評(píng)選出“最具創(chuàng)新獎(jiǎng)”“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”等。通過(guò)學(xué)生親自參與活動(dòng)、親身體驗(yàn)快樂(lè)與成功，學(xué)生們的興趣很自然的被激發(fā)起來(lái)，便積極主動(dòng)的參與課堂，收到了良好的教學(xué)效果。

三、音樂(lè)聯(lián)系生活

我們可以通過(guò)了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛音樂(lè)、熱愛生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高生活質(zhì)量。為了達(dá)到這個(gè)目的，在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)增加這些節(jié)目欣賞，一方面可以豐富教學(xué)內(nèi)容，另一方面可以增加學(xué)生的見識(shí)。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，可從生活入手，尋找與生活有密切聯(lián)系的音樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。讓音樂(lè)充滿生活，讓生活充滿快樂(lè)，這不僅僅是學(xué)生的愿望，也是我們所有人的美好愿望。

四、以豐富的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生興趣

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生對(duì)一樣的感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞和創(chuàng)作的過(guò)程中，教師要充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)設(shè)演奏、演唱、表演、創(chuàng)作、鑒賞及形體動(dòng)作等的生動(dòng)活潑的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，開展探究與創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的情感，感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂(lè)的美。在教學(xué)《小白船》這首歌曲時(shí)，先讓學(xué)生聽賞歌曲，接著教師范唱和教學(xué)生唱，再讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏普徒手操作拍手拍腿，然后讓學(xué)生朗誦歌詞，請(qǐng)班級(jí)“歌唱家”演唱，“班級(jí)舞蹈家”伴舞，最后，讓學(xué)生進(jìn)行表演唱，還請(qǐng)班級(jí)的“演奏家”用豎笛吹奏了此曲。形式多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然，進(jìn)一步提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

五、科學(xué)評(píng)價(jià)，提高興趣

低年級(jí)學(xué)生很在乎老師和同學(xué)對(duì)他的看法，所以，適度的評(píng)價(jià)是影響學(xué)生是否提高對(duì)音樂(lè)課的興趣的一個(gè)小而重的環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，用風(fēng)趣幽默、富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生所答的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給學(xué)生以反饋，促使學(xué)生很快糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，回到正確的軌道上來(lái)，并要通過(guò)巧妙，拓展學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師不僅要運(yùn)用肯定性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和進(jìn)一步探求新知的積極性，使學(xué)生感到成功的喜悅，而且即使是否定性的評(píng)價(jià)，也要講究評(píng)價(jià)的技巧，使學(xué)生感到老師對(duì)他真誠(chéng)的鼓勵(lì)。特別是差生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)更為重要。差生很重要的心理障礙就是缺乏自信心，害怕失敗，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，小心翼翼地保護(hù)他們，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們真切感到成功的喜悅，激起他們對(duì)知識(shí)的渴望與追求。

教師應(yīng)盡最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè)課，時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，使音樂(lè)課堂成為學(xué)生最喜歡的地方，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生們的心中，成為其心靈美好的東西。

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