買日艷木·吾斯曼

[摘 要]學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作任務(wù)。學校對學生的教育，主要是以班主任為第一渠道、第一責任人。班主任工作在整個學校工作中占有十分重要的地位，也就是說班主任是學校工作的“主角”。他擔負著貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為祖國培養(yǎng)建設(shè)者的歷史重任。班主任工作的好壞影響學校工作的質(zhì)量，影響著未來人才的素質(zhì)。因此，我認為要做好班主任工作，應注意以下幾個問題。

[關(guān)鍵詞]班主任；班干部；協(xié)調(diào)

一、建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對于做好班級管理工作是至關(guān)重要。要想做一位優(yōu)秀的班主任，就必須要從建立良好的師生關(guān)系做起。熱愛學生是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的前提。熱愛學生是教育學生的起點和基礎(chǔ)。沒有對學生真摯、充滿希望的愛，就沒有做班主任的起碼條件?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂?！币晃唤逃以?jīng)說過，教師應是愛的使者，班主任更是這樣。作為一名班主任更要牢固樹立“熱愛學生、服務(wù)學生”的思想，班主任只有熱愛學生，才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去教育每一位學生。熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心。班主任必須全身心地熱愛班級里面的所有學生。這樣才能激起學生的上進自信心。班主任真誠地愛學生，尊重學生，天長日久就會使他們的內(nèi)心感受到溫暖，產(chǎn)生一種精神力量。愛學生，就要從生活上、學習上、思想上各方面無微不至地關(guān)心他們、愛護他們，幫助他們解決實際困難。關(guān)心他們課外的生活，知道他們喜歡什么，愛看什么課外書籍，還有衣食住行的問題。這就要求班主任要全力以赴、任勞任怨為學生的成長貢獻自己的全部精力。除此之外尊重信任學生也很重要。尊重和信任學生是溝通情感的橋梁。尊重學生就是要求班主任有民主作風，允許學生提出不同意見，不能把自己的話當上級命令，要求學生絕對服從。學生有了過失不能采取強制手段，對學生施加壓力，更不能采取體罰、變相體罰、挖苦諷刺等做法。要采取良好的教育方法以理服人，讓他們口服心服，真正認識到自己的錯誤。信任是思想品德教育的動力，也是做好學生思想轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在日常工作中，班主任要信任理解學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處。對他們的點滴進步要鼓勵，對他們偶然的疏忽要能諒解?！靶湃巍焙汀袄斫狻蓖芗钏麄冏鋈说挠職猓偈顾麄儼l(fā)生根本性的變化。

二、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部是班集體的核心和中堅力量。他們在老師和同學之間起著上通下達、縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。因此，選拔和培養(yǎng)班干部，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項重要工作。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。而班干部就是一個班級的火車頭。選拔班干部應從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔。一支綜合素質(zhì)高、工作能力強、團結(jié)協(xié)作好的班干部隊伍能夠帶領(lǐng)班級成為一個遵守學校紀律、努力學習、熱愛生活的班級。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級。

三、協(xié)調(diào)任課教師的關(guān)系

班級管理，不是班主任一個人的獨角戲，事關(guān)班級所有科任教師，如果忽略了各任課教師的重要性，工作開展就不會順利。任課教師也擔負著既教書又育人的重任，因此，他們與學生間的關(guān)系也應當是和諧的、親密的，否則很難完成教書育人的任務(wù)。班主任要想形成一個積極向上的班集體，讓班級的教育教學工作勝利展開，必須搞好與任課老師的團結(jié)、協(xié)調(diào)工作，由大家一起齊抓、共管，才可能取得好成績。

協(xié)調(diào)工作對于一個班主任來說很重要。首先班主任必須協(xié)調(diào)好班主任自身與學生的關(guān)系。這是協(xié)調(diào)好其他一切關(guān)系和建設(shè)好一個班集體的前提條件和重要保障。然后班主任與各任課教師應建立相互尊重、互相配合的工作關(guān)系，形成班級教育的合力。為了加強任課教師對學生的教育，班主任很重要的一項工作就是加強學生的尊師意識，讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位老師的勞動成果，使教師有成就感。在日常的的教學活動中容易對任課教師產(chǎn)生誤會，甚至引發(fā)矛盾。當學生與任課教師發(fā)生沖突的時候，班主任要做好調(diào)解員，及時調(diào)節(jié)好師生之間的矛盾。要堅持實事求是、尊師愛生的原則，及時疏導協(xié)調(diào)象。既要維護科任教師的威信，也要讓學生心服口服，不要產(chǎn)生怨恨與隔膜。其次班主任在協(xié)調(diào)科任老師與學生之間關(guān)系的同時，也協(xié)調(diào)了教師之間的關(guān)系，使教師的整體教育功能得到充分的發(fā)揮，為教育教學工作取得滿意的效果奠定了基礎(chǔ)。只有充分發(fā)揮教師集體的作用，才能全面提高教育教學質(zhì)量。

四、做好家訪工作，多與家長溝通

學生的教育工作以學校教育為主，但也離不開社會教育、家庭教育的密切配合，更離不開家長的大力支持。家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見、達成共識，實現(xiàn)商量解決問題的辦法。班主任老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，班主任老師必須重視家訪工作，而且要學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。另外為了提高家訪的效果與質(zhì)量，班主任應該不斷提高家訪的技巧與藝術(shù)。