摘 要：為切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松愉快而卓有成效地學(xué)習(xí)，教師要緊緊圍繞“重實驗、抓基礎(chǔ)、強應(yīng)用”的宗旨，提倡并落實實驗教學(xué)、基礎(chǔ)知識教學(xué)和練習(xí)習(xí)題教學(xué)三者的統(tǒng)一結(jié)合之外，還需要多媒體教學(xué)手段，以及信息系統(tǒng)、信息技術(shù)的靈活應(yīng)用，從而全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：重視實驗；抓好基礎(chǔ)；強化應(yīng)用

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體如下：

一、實驗教學(xué)

物理實驗的主要方式有課堂演示實驗、學(xué)生實驗和課外實驗等幾種，本人在實驗方面就按以上幾種方式進(jìn)行教學(xué)活動。

1.在講授知識的過程中配合演示實驗使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識的同時，也培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時，也對學(xué)生的實驗操作能力起到了一定的師范作用。

2.在學(xué)生實驗時，本人努力創(chuàng)造條件，盡量將新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的實驗讓學(xué)生自己去做，并且要求學(xué)生自己設(shè)計方案，然后進(jìn)行比較以后，肯定他們的設(shè)計方案，最后進(jìn)行實驗操作并完成實驗報告。

3.在課外實踐活動中，加強了學(xué)生對物理小制作的實踐活動，讓學(xué)生根據(jù)一些物理規(guī)律及知識制作一些電動機、電鈴、電磁鐵、電動船等的小作品，激發(fā)學(xué)生的興趣以及對物理知識的掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)觀和發(fā)展觀。

二、基礎(chǔ)知識教學(xué)

物理基礎(chǔ)知識是最重要的，為了使學(xué)生能夠掌握物理概念和物理規(guī)律，并使自己的認(rèn)識能力得到充分的發(fā)展，主要從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。

1.在引入物理概念和規(guī)律的時候，首先創(chuàng)設(shè)物理情境，提供感性認(rèn)識，比如，運用實驗來展示有關(guān)物理現(xiàn)象和過程，利用直觀教具，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)等來激起學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.在建立物理概念和規(guī)律的同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合、概括，抓住一系列所觀察到的現(xiàn)象的共同性質(zhì)，使學(xué)生正確地形成物理概念和物理規(guī)律。

3.在討論和應(yīng)用物理規(guī)律時，主要針對學(xué)生在理解和運用過程中出現(xiàn)的問題，以便使學(xué)生獲得比較正確的理解，逐步領(lǐng)會分析、處理和解決物理問題，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的思路和方法。

三、應(yīng)用練習(xí)教學(xué)

應(yīng)用練習(xí)教學(xué)也即習(xí)題教學(xué)，它在物理教學(xué)中起著重要的作用，是一種重要的形式，為了加強學(xué)生的運用能力以及思維能力，為了考查學(xué)生對知識的掌握程度，本人在講述概念和規(guī)律，或者在教學(xué)單元之后，也安排了習(xí)題課，對知識重點地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練。

存在的問題：

1.本人在整個教學(xué)過程中，對信息系統(tǒng)以及信息技術(shù)的應(yīng)用還不夠完整，沒有做到盡善盡美，還需要在今后的工作中加強培訓(xùn)與鍛煉。

2.對學(xué)生的單元過關(guān)，沒有做到時時抓、天天抓，沒有及時地測驗，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。所以，還需要在今后的工作中，大力加強對學(xué)生的單元知識過關(guān)及單元測評，并解決出現(xiàn)的一些問題。

3.在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)規(guī)律的整理吸收過程還做得不夠完善，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)或者做題時具有盲目性，在這方面還有待于加強。

有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)，例如，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等。

總之，為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，我們要提倡并落實實驗教學(xué)、基礎(chǔ)知識教學(xué)和練習(xí)習(xí)題教學(xué)三者的統(tǒng)一結(jié)合之外，還需要多媒體教學(xué)手段，從而使學(xué)生輕松愉快而卓有成效地學(xué)習(xí)。

作者簡介：段榮壽，男，1982年3月出生，本科，青海省海東市丹麻中學(xué)物理教師，主要研究物理教育教學(xué)。endprint