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摘 要：在人類(lèi)文化中音樂(lè)是一種重要的載體，蘊(yùn)含著非常豐富的文化內(nèi)涵，不斷滿足人們的精神需求。從音樂(lè)欣賞的角度出發(fā)，從不同方面闡述了怎樣在音樂(lè)欣賞課中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以人為本，音樂(lè)教學(xué)中也要堅(jiān)持以人為本，在教學(xué)中突出學(xué)生的個(gè)性。作為音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)是擴(kuò)大音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，不斷提高學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)的能力，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力和音樂(lè)想象力。作為音樂(lè)教學(xué)的重要教學(xué)手段，音樂(lè)欣賞可以起到陶冶情操、豐富感情的重要作用。

一、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

只有對(duì)一首樂(lè)曲產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，才可以充分發(fā)揮想象力。每節(jié)音樂(lè)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常重要的，將導(dǎo)入語(yǔ)言設(shè)計(jì)好，可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。經(jīng)過(guò)調(diào)查實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)與自己生活經(jīng)歷相似的、具有濃郁地方特色的音樂(lè)會(huì)比較感興趣。所以教師應(yīng)該在課前對(duì)教材進(jìn)行深入分析，抓住教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，比方說(shuō)在琵琶曲《十面埋伏》的欣賞過(guò)程中，教師可以深入挖掘音樂(lè)背后的故事，用楚漢相爭(zhēng)的歷史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在欣賞歌曲《大中國(guó)》時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊跳，課堂的氣氛會(huì)非常活躍，達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。

二、激發(fā)學(xué)生的想象，引起學(xué)生的共鳴

音樂(lè)的魅力不僅在于樂(lè)律美、和諧美，更在于通過(guò)音樂(lè)欣賞我們可以進(jìn)入一個(gè)馳騁想象的空間。初中時(shí)代的學(xué)生想象力是非常豐富的，通過(guò)音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想象的窗戶(hù)是非常有必要的，通過(guò)音樂(lè)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散的能力，對(duì)于音樂(lè)教育工作者來(lái)說(shuō)是一條非常有效的途徑。

三、更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)

音樂(lè)欣賞課主要側(cè)重于體驗(yàn)音樂(lè)的能力以及感受音樂(lè)的熱情，在這種教學(xué)目標(biāo)的影響下，音樂(lè)課堂變得非常沉悶、凝重。要想改變這種情況，可以大膽地在課堂中加上體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，這樣課堂的氣氛就會(huì)變得非?；钴S，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。在課堂中學(xué)生用身體作為一種樂(lè)器，通過(guò)肢體動(dòng)作將自己對(duì)音樂(lè)的理解表達(dá)出來(lái)，在很大程度上使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。

總之，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究與自主體驗(yàn)，這樣才能將音樂(lè)欣賞課上得有聲有色，最終達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好的目的。

參考文獻(xiàn)：

李延軍.如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣[J].學(xué)園：教育科研，2012（17）.