翟穎　姜曉敏

摘 要：“中國夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，它需要全國人民共同為之努力奮斗。作為一名教師，有責(zé)任通過校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式把“中國夢(mèng)”傳遞給學(xué)生，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：中國夢(mèng)；學(xué)校教育；校園

“中國夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，它與每個(gè)年輕人的前途命運(yùn)息息相關(guān)。因此，讓“中國夢(mèng)”走進(jìn)校園，傳遞給每位學(xué)生，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。那么如何讓“中國夢(mèng)”在他們心靈的土壤中開花結(jié)果呢？以下是筆者的幾點(diǎn)想法。

一、推進(jìn)“中國夢(mèng)”校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛。將“中國夢(mèng)”的宣傳融入校園文化中，可以陶冶學(xué)生的愛國情操，啟迪學(xué)生聰明才智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，在校園文化建設(shè)上，修建“中國夢(mèng)”長廊和道德經(jīng)典墻；在走廊里以張貼為夢(mèng)想而奮斗取得成功人士的畫像及名言；還可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。從而引導(dǎo)未成年人樹立正確的夢(mèng)想，為將來投身“中國夢(mèng)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、將“中國夢(mèng)”融入課堂教學(xué)中

“中國夢(mèng)”是由每一個(gè)人小的夢(mèng)想合成，它是在我們心中每個(gè)人都有的夢(mèng)想。將“中國夢(mèng)”及時(shí)地加入到課堂教學(xué)中來，融入學(xué)生的思想中去。

例如，在教學(xué)中，可以將“中國夢(mèng)”融入教學(xué)目標(biāo)的情感態(tài)度與價(jià)值觀中。在教學(xué)實(shí)施過程中，講到個(gè)人理想時(shí)，也可以同“中國夢(mèng)”結(jié)合起來。“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要依靠大家去完成自己的個(gè)人夢(mèng)想，只有每個(gè)人去為自己的個(gè)人夢(mèng)想努力、拼搏的時(shí)候，中國合力才會(huì)越聚越強(qiáng)，離實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”才會(huì)越來越近。從學(xué)生個(gè)人的角度去激發(fā)他們對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)同感和追求的愿望，才能使教學(xué)內(nèi)容更加全面生動(dòng)，教學(xué)效果更加明顯。

三、把“中國夢(mèng)”落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中去

在完成課堂教學(xué)后，還需要把它運(yùn)用到實(shí)踐中去。理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生體驗(yàn)會(huì)更深、更廣。

比如，召開“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)，可采取詩歌朗誦、校園短劇、青春小品、夢(mèng)想小故事等多種多樣的形式展開。通過活動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)當(dāng)今生活的幸福感，可以將自己的夢(mèng)想與“中國夢(mèng)”緊密結(jié)合起來，讓“中國夢(mèng)”的藍(lán)圖變得鮮活和真實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，將個(gè)人命運(yùn)和國家、社會(huì)、民族的命運(yùn)相聯(lián)系。

總之，通過一系列的活動(dòng)和實(shí)踐，讓“中國夢(mèng)”在學(xué)生內(nèi)心深處扎根、發(fā)芽，最后茁壯成長，學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同“中國夢(mèng)”，從而激發(fā)了他們的責(zé)任心和使命感，為實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人夢(mèng)想和中國夢(mèng)想而努力奮斗。