桂英

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，圖書館在高校的教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色。與此同時(shí)，高校圖書館人員素質(zhì)培養(yǎng)也變得尤為重要，本文將就高校圖書館人員素質(zhì)的培養(yǎng)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館 人員素質(zhì) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）03（c）-0256-01

大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的中堅(jiān)力量，是一個(gè)國(guó)家和民族的希望。而高校就是為社會(huì)培養(yǎng)一流人才的地方。高校圖書館作為高校教育三大支柱之一，被譽(yù)為現(xiàn)代高校的心臟。郭沫若先生曾說(shuō)：“沒(méi)有一流的圖書館，就辦不好一流的大學(xué)。”高校圖書館作為大學(xué)生重要的教育和科研場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生精神文明建設(shè)的重要使命。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，高校圖書館也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息時(shí)代來(lái)臨以后，圖書館更應(yīng)加快自身的改革和建設(shè)，努力跟上信息化的步伐。圖書館人員也面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。圖書館工作人員是圖書館的重要組成部分，如果說(shuō)一個(gè)圖書館的館藏是它的硬實(shí)力，那么圖書館工作人員就是它的軟實(shí)力。圖書館工作人員的素質(zhì)將直接影響到整個(gè)圖書館的素質(zhì)，甚至影響整個(gè)高校的素質(zhì)。如何提高圖書館工作人員的自身修養(yǎng)，進(jìn)而提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平是當(dāng)今高校圖書館管理者應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

1 目前我國(guó)高校圖書館人員素質(zhì)的現(xiàn)狀

首先是圖書館人員存在年齡和性別結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，目前的圖書館工作人員中大多年齡偏大，而且以女性居多。年齡偏大的工作人員雖然在工作熟練程度上比較有優(yōu)勢(shì)，但面對(duì)新時(shí)期信息技術(shù)的高速發(fā)展，年齡偏高的員工就更難以適應(yīng)高科技的工作手段，不利于圖書館全面信息化的建設(shè)。此外，年齡較高的工作人員大都缺乏創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，也不利于圖書館的長(zhǎng)期發(fā)展。

其次，是圖書館工作人員對(duì)圖書館工作的認(rèn)識(shí)不到位以及圖書館工作人員自身知識(shí)水平有所欠缺的問(wèn)題。在一些高校確實(shí)開(kāi)設(shè)了圖書館學(xué)的相關(guān)專業(yè)，但很少有學(xué)生是自愿填報(bào)該專業(yè)的，畢業(yè)后也很少會(huì)從事圖書館工作。高校本身對(duì)圖書館工作也不夠重視，圖書館人員在招聘時(shí)就普遍專業(yè)水平較低，更有甚者認(rèn)為圖書館就是借書和還書的地方，不需要圖書館工作人員具備太高的專業(yè)素質(zhì)。在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，圖書館人員也得不到足夠的重視，圖書館工作人員待遇較任課教師來(lái)說(shuō)也普遍偏低，吸引不到高素質(zhì)人才的加盟，這更給一些領(lǐng)導(dǎo)安排親戚到圖書館提供了空間。以上種種都導(dǎo)致了圖書館工作人員素質(zhì)偏低，專業(yè)不對(duì)口，工作熱情差等問(wèn)題。

2 培養(yǎng)高校圖書館人員素質(zhì)的方法和途徑

2.1 不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行繼續(xù)教育

圖書館人員應(yīng)從自身做起，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)在職學(xué)習(xí)，進(jìn)修，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等途徑，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期圖書館的工作需求。圖書館人員應(yīng)積極更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，面對(duì)信息化新時(shí)代的新挑戰(zhàn)，向知識(shí)多元化發(fā)展。圖書館人員也應(yīng)具備一定的科研素質(zhì)，從而更好地幫助教師，學(xué)生和科研工作者查找文獻(xiàn)，產(chǎn)生最佳的服務(wù)效果。高校本身也應(yīng)為圖書館人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)開(kāi)辦講座，短期培訓(xùn)班，業(yè)務(wù)考核和競(jìng)賽，開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)等方式，多元化的提升圖書館人員的業(yè)務(wù)水平。

2.2 增強(qiáng)圖書館人員的服務(wù)意識(shí)，改變圖書館人員的觀念

只有從根本上改變圖書館人員對(duì)于自身工作的觀念，充分使其認(rèn)識(shí)到圖書館工作的重要性，真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)圖書館工作，才能真正提高圖書館人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。圖書館雖然不是高校一線的教育教學(xué)單位，對(duì)于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益也沒(méi)有直接的影響，反而需要大量的人力，物力和財(cái)力。因此，圖書館工作一直沒(méi)有得到足夠的重視，學(xué)校有關(guān)人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書館工作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性，加大資金投入，重視圖書館建設(shè)，改變?nèi)Ｈ藛T對(duì)圖書館工作的認(rèn)識(shí)，為圖書館的建設(shè)和發(fā)展提供有利環(huán)境。

2.3 制定合理的激勵(lì)措施，加大人才引進(jìn)

從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，高校應(yīng)在招聘時(shí)注意人才的素質(zhì)和專業(yè)水平，將高素質(zhì)人才引入到圖書館的工作中來(lái)。在日常工作中，應(yīng)通過(guò)專業(yè)競(jìng)賽和定期考核，建立合理的激勵(lì)措施，提高工作熱情，提高自身素質(zhì)。

2.4 加強(qiáng)圖書管理人員職業(yè)道德建設(shè)

圖書館人員的職業(yè)道德將直接影響整個(gè)圖書館的水平和發(fā)展，因此，為了提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量，必須從多個(gè)方面加強(qiáng)圖書管理人員的職業(yè)道德建設(shè)和思想政治教育，使其適應(yīng)新時(shí)期的圖書館發(fā)展需求。圖書館工作人員應(yīng)樹立全心全意為讀者服務(wù)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為圖書館工作發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。圖書館在開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意人員思想政治的教育工作，時(shí)刻關(guān)注工作人員的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)圖書館人員以正確的思想觀念積極地投入到圖書館工作中。

2.5 鼓勵(lì)圖書工作人員從事科研活動(dòng)

在圖書館工作人員幫助高校師生進(jìn)行科研活動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)圖書工作人員從事科研活動(dòng)。圖書館工作人員應(yīng)根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行相關(guān)科學(xué)研究，撰寫科學(xué)論文，申請(qǐng)科研項(xiàng)目，積極走出去，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行業(yè)的人多溝通，多交流，多學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，提升專業(yè)水平，提高創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)圖書館的整體建設(shè)。

現(xiàn)代圖書館發(fā)展的重要任務(wù)之一就是圖書館人員素質(zhì)的培養(yǎng)。在新時(shí)期，為了滿足圖書館發(fā)展的需要，緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)各種高科技設(shè)備和手段，必須加強(qiáng)高校圖書館人員的素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的提升，努力培養(yǎng)高科技，懂創(chuàng)新的全面發(fā)展的復(fù)合型圖書館人才，以適應(yīng)高校發(fā)展和科研工作的需要，從而提高高校在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。高校圖書館的改革不僅是設(shè)備和手段的改革，更是人才的改革?？萍嫉倪M(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展給圖書館人員帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有不斷充實(shí)自己，提升自己，完善自己，才能跟上時(shí)代的腳步，不被時(shí)代洪流所擊退。信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，建立信息化圖書館將是高校圖書館共同的目標(biāo)。高校圖書館人員要本著為讀者服務(wù)的態(tài)度，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)適合信息化圖書館的素質(zhì)，滿足不同學(xué)科，不同類型，不同層次讀者的需求，把握機(jī)遇，自強(qiáng)自新，在圖書館中更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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