姚蓮娣

摘 要：物理作為一門中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，其科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成具有重要作用。本文基于作者教學(xué)實驗，首先對中學(xué)物理教學(xué)中的科學(xué)素養(yǎng)概念進(jìn)行分析；其次對教學(xué)中遇到問題進(jìn)行探討；最后對如何在教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 物理 科學(xué)素養(yǎng) 培養(yǎng)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0174-01

如今，全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國家想要跟上發(fā)展的步伐，就必須依靠強(qiáng)大的科技力量。而當(dāng)代學(xué)生作為21世紀(jì)的中堅力量，對我國未來的發(fā)展起著不可小視的作用。只有提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，才能夠推動社會的進(jìn)步。中學(xué)物理一門能夠提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)科，加強(qiáng)對中學(xué)物理教學(xué)中如何提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)研究對學(xué)生發(fā)展具有重要意義。

1 什么是科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)素養(yǎng)顧名思義就是科學(xué)知識、科學(xué)方法以及科學(xué)精神的綜合，要使學(xué)生具備科學(xué)素養(yǎng)，就必須幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識，為他們奠定堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到他們將來的發(fā)展，科學(xué)教育不但能夠使學(xué)生們獲得知識以及技能，還能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)思想，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。因此，教師必須在物理教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生健康而積極的情感體驗，使他們能夠獲得全面的發(fā)展。

物理和科學(xué)息息相關(guān)，它涉及到大量的科學(xué)知識，因此物理教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師在上課的時候，不能僅僅住片面的強(qiáng)調(diào)考試成績，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，讓他們學(xué)會自己思考，自己尋找答案。這樣才能達(dá)到物理教學(xué)的根本目的。

2 物理教學(xué)中存在的問題

2.1 學(xué)校的物理器材嚴(yán)重的缺乏

很多中學(xué)由于資金或者其他方面的原因，無法購置齊全實驗的器材，同時也無法給學(xué)生提供實驗和操作的平臺。不僅如此，如果物理課堂沒有實驗，那么將會加大教師上課的難度。而且一些學(xué)生因為沒有得到及時的操作和實驗，在做題的過程中不能理解，所以也就慢慢的放棄了物理學(xué)科。

2.2 學(xué)生自身對物理學(xué)科缺乏一定的興趣

很多學(xué)生認(rèn)為中學(xué)物理存在一定的難度，學(xué)習(xí)起來有一定的困難，所以產(chǎn)生了畏懼的心理。此外，再加上學(xué)校、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，學(xué)生受到不良的影響，漸漸失去了學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。還有一些學(xué)生，因為自身對物理學(xué)科不感興趣，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，而且教師也沒有正確的進(jìn)行引導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)物理有非常大的困難。

2.3 教師的素質(zhì)不夠高

一部分教師的專業(yè)技能不夠，甚至不能滿足教學(xué)的需要。還有一部分教師僅僅只用“填鴨”式的教學(xué)方法來講解，課堂上也沒有和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，這直接的影響了教學(xué)的效果。

3 中學(xué)物理教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的探討

3.1 幫助學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)

要提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就必須重視基礎(chǔ)知識的傳授，學(xué)生只有對物理學(xué)科有了正確的認(rèn)識，并且掌握了科學(xué)知識，才能真正的提高科學(xué)素養(yǎng)。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，鼓勵他們做出科學(xué)判斷、解釋。知識被分為幾種不同的形式，第一種是陳述性知識，也就是事實性知識、表層性知識，比如杠桿的形態(tài)特點(diǎn)以及分類等等。第二種是程序性知識，這類知識也被稱為原理性知識，它強(qiáng)調(diào)的是為什么、怎么做，比如感應(yīng)電流是如何產(chǎn)生的，或者交流發(fā)電機(jī)怎樣才能發(fā)電等等。同時，第二類知識也比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解，教師要對知識進(jìn)行分類和篩選，從而強(qiáng)化科學(xué)知識的連續(xù)性，采用多媒體教育手段。比如原子物理的α粒子的散射實驗以及裂變等，這些知識比較抽象，可以采用計算機(jī)來制成動畫的形式，將抽象的東西變得更加直觀。

3.2 加強(qiáng)物理實驗

通過實驗，也可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。此外，實驗不僅為學(xué)生提供了具體形象、生動的感性材料，還提高了學(xué)生的實驗技能。教師要合理的利用實驗，大力的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師不能直接的將答案告訴學(xué)生，要使學(xué)生在設(shè)計、探索的過程中找到答案，獲得結(jié)論。實驗可以采取小組進(jìn)行的方式，也可以個人單獨(dú)進(jìn)行，在生活、學(xué)習(xí)中選定合理的研究專題。

比如，教師可以讓學(xué)生在實驗室選擇儀器和設(shè)備來對滑輪組的機(jī)械效率進(jìn)行測定。首先要引導(dǎo)學(xué)生對影響滑輪組機(jī)械效率高低的原因進(jìn)行分析。其次再指導(dǎo)學(xué)生動手操作和實驗。最后還要讓學(xué)生對實驗的記過進(jìn)行評估，（1）最易操作的裝置。（2）最簡單的裝置。（3）設(shè)計最好，誤差最小的裝置。進(jìn)行評估的時候，不能隨意的對設(shè)計進(jìn)行否定。通過這樣的方式，學(xué)生不但了解了如何測定滑輪組機(jī)械效率，還掌握了自主思考和探究的能力。

3.3 將物理科學(xué)和生活緊密相連

在上物理課的時候，如果只是一味的講解教材內(nèi)容，就會使學(xué)生感到索然無味。而物理科學(xué)也和生活是息息相關(guān)的，教師要多多找尋物理學(xué)和生活聯(lián)系密切的實例，使學(xué)生意識到生活中處處有物理。首先要建立物理實驗小組，通過和學(xué)科知識相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生制作簡單的物理模型。在這個過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重事實、不斷探索的精神。另外，還可以為學(xué)生提供一些和物理學(xué)科相關(guān)的報刊、雜志等，鼓勵學(xué)生是搜索和物理、科技相關(guān)的網(wǎng)頁，其目的是拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。最后，教師還要講物理發(fā)展史、物理學(xué)家的故事和傳記引入教學(xué)課堂當(dāng)中，使學(xué)生更加詳細(xì)的了解物理知識，幫助他們形成正確的科學(xué)情感觀、價值觀。不僅如此，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些科普展覽館或者是自然博物館，或者投身于和物理現(xiàn)象相關(guān)的社會實踐活動，極大的豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

3.4 重視培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心

在物理學(xué)科中，涉及到大量和社會、生活有關(guān)的知識，比如：溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、能源危機(jī)、大氣污染等等。教師要將這些知識延伸到社會問題中去，不但要在教學(xué)中滲透相關(guān)的科技知識，還要拓展學(xué)生的視野。比如：教師要充分的挖掘教材中關(guān)于實驗、插圖、閱讀材料等于社會、科技相聯(lián)系的知識點(diǎn)，向?qū)W生介紹關(guān)于STS方面的知識。在這個過程中，教師需要選取合理的教學(xué)切入點(diǎn)，充分的將STS物理知識相聯(lián)合。舉個簡單的例子，教師在介紹地震波當(dāng)中的面波時，就要結(jié)合我國地震多發(fā)地區(qū)以及印度洋海嘯的內(nèi)容，來向?qū)W生講解這種面波為何是淺源地震中破壞力最大的。這樣就豐富了學(xué)生的知識，還提高了他們對社會的關(guān)注度。此外，在學(xué)完電磁感應(yīng)現(xiàn)象之后，要給學(xué)生介紹一種“動圈式話筒”，也可以給學(xué)生講解他們感興趣的“鼠籠式發(fā)電機(jī)、磁懸浮列車”等等。

4 結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，中學(xué)物理教學(xué)目的更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。良好的科學(xué)素養(yǎng)有利于推動學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)方法的養(yǎng)成，也能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的科學(xué)精神，對學(xué)生以后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

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