孔國興

（浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，浙江 杭州 311241）

當(dāng)前，德育教育把道德和生活實(shí)踐脫離開來。將德育目標(biāo)無限擴(kuò)大，使主體心理發(fā)展規(guī)律和道德生活需求脫離，缺乏感召力；在道德價(jià)值觀認(rèn)識(shí)上狹隘和功利，而忽視它的滿足主體自我完善的價(jià)值；在德育過程中重說教，泯失了生活的主觀、生動(dòng)性。這種忽視學(xué)生的情感和生活要求的教育使學(xué)生知、行脫節(jié)，道德認(rèn)識(shí)很難轉(zhuǎn)化為行為。學(xué)生往往具有“多重性格”，表現(xiàn)為當(dāng)面一套，背后一套。要改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為開展班級德育特色教育是一個(gè)好辦法。具體策略如下：

一、班級網(wǎng)站，展示自我，激發(fā)創(chuàng)新

利用班級網(wǎng)站，展示學(xué)生自我，激發(fā)學(xué)生的自主和創(chuàng)新思想，并以此為契機(jī)增強(qiáng)班級凝聚力。2011年10月班級建立了釘子德育網(wǎng)。這是我2005年來發(fā)動(dòng)和制作的第三個(gè)班網(wǎng)。她，展示了同學(xué)的個(gè)性，搭建了家長聯(lián)系平臺(tái)，凝聚了同學(xué)的團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新。她是同學(xué)的一扇心靈的窗戶，講述著同學(xué)一點(diǎn)一滴的成長足跡。建網(wǎng)2年來，點(diǎn)擊量達(dá)30萬5千多。班網(wǎng)由學(xué)生自治管理。欄目必須由班委會(huì)2/3成員通過才可以被增減。全程記錄了班級開展的活動(dòng)，如準(zhǔn)軍事化系列紀(jì)實(shí)、農(nóng)場承包責(zé)任制紀(jì)實(shí)、健步協(xié)會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)等。

學(xué)生體會(huì)文章節(jié)選：

“我們的家，就在一班。美麗的班網(wǎng)記錄著我們的動(dòng)向?！卑嗑W(wǎng)，一個(gè)神圣而純潔的名字，包含著了我們?nèi)谌诘膼?。打開班級活動(dòng)，我們能在上面看到班級近期活動(dòng)；打開學(xué)生習(xí)作，一篇篇?jiǎng)尤说奈恼氯缌列前汩W耀銀屏；打開班級照片，一張張豐富多彩的照片呈現(xiàn)在我們面前。我們總是喜歡在上面發(fā)表些心聲、美文，這不僅僅給予我們賞析，也在這里留下我們的足跡，是我們成長的“記錄本”。

評析：班網(wǎng)給同學(xué)搭建了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，給家長設(shè)立了一個(gè)了解班級和孩子的窗口。通過學(xué)生的班網(wǎng)自治相當(dāng)于在班級中成立了“學(xué)生會(huì)”，學(xué)生的自立、自強(qiáng)和開拓創(chuàng)新精神的確得到很好的發(fā)展。目前上傳學(xué)生作品達(dá)286篇，并開設(shè)了五位同學(xué)的個(gè)人作品集，極大地鼓舞了同學(xué)的寫作熱情。

二、軍事管理，吃苦耐勞，煉就精神

建立班級準(zhǔn)軍事管理制度，煉就學(xué)生的吃苦耐勞等精神。學(xué)校每年對新生都要軍訓(xùn)。我的觀點(diǎn)是我們不能因軍訓(xùn)而軍訓(xùn)。我們要把軍訓(xùn)中的精神和一些管理方法一直延續(xù)下去。即利用軍事化訓(xùn)練進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)同學(xué)雷厲風(fēng)行、吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)、忠于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)和較強(qiáng)的服從意識(shí)。具體如下：

新生在軍訓(xùn)時(shí)，請教官根據(jù)軍訓(xùn)情況幫忙物色好準(zhǔn)軍官人選發(fā)任命書。參照部隊(duì)，編制出班級同學(xué)的責(zé)任和要求，即準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例，并在以后的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)還要貫徹：定期地開展班級軍事隊(duì)列訓(xùn)練。到期末時(shí)，組織會(huì)操，以小組為單位開展比賽。設(shè)立最佳個(gè)人和小組若干。定期地觀看有關(guān)軍事片，學(xué)唱革命歌曲，鼓勵(lì)同學(xué)讀革命著作，體驗(yàn)軍事生活。

學(xué)生體會(huì)文章節(jié)選：

當(dāng)耳邊響起“立正”“向左轉(zhuǎn)”的話時(shí)，總能憶起我們班的軍事隊(duì)列訓(xùn)練，身體也會(huì)立即產(chǎn)生條件反射。午后三點(diǎn)，雖然太陽沒有那么火熱，但還是會(huì)讓人感到幾分的煩躁。雖然只是幾個(gè)簡單動(dòng)作，但是練起來并沒有想象中那么的輕松。真是好累啊，由此我更加佩服解放軍叔叔了。觀察事物的本質(zhì)要從細(xì)節(jié)開始，“習(xí)慣決定成績，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”。老師告誡我們：作為一個(gè)軍人要時(shí)刻聽從上級指揮，緊急關(guān)頭也不能亂了陣腳。即使心中有千百個(gè)不愿意，也必須服從，這是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。當(dāng)訓(xùn)練時(shí)犯了錯(cuò)，老師要我們大聲喊“報(bào)告”，要讓自己勇于面對缺點(diǎn)，然后努力去改正。學(xué)習(xí)和隊(duì)列訓(xùn)練不正是相通的嗎？若沒有不斷地付出汗水，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，哪來的成績呢？隊(duì)列訓(xùn)練雖苦，但磨煉了我們的意志，讓我們向釘子精神更靠一步。

評析：借鑒部隊(duì)的那一套，讓同學(xué)充分體驗(yàn)什么是紀(jì)律，什么是服從，什么是集體主義……從而更有利于今后的班級管理和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，甚至對學(xué)生整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生影響。甚至在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上也有獨(dú)到的作用。

三、健步協(xié)會(huì)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)互信

我突發(fā)奇想地在班級中建立了健步協(xié)會(huì)，切實(shí)開展了一些親子活動(dòng)，提升學(xué)生和家長的身體素質(zhì)，以及增進(jìn)家校聯(lián)系和親子互信。我們還設(shè)計(jì)了身體鍛煉記錄表，以便于督促和跟蹤研究。

學(xué)生體會(huì)文章節(jié)選：

老師高瞻遠(yuǎn)矚，視野開闊。班級建立了健步協(xié)會(huì)可是一件振奮的事情。她不僅鍛煉了我們的體育，也鍛煉了我們的意志。通過三年的鍛煉，可以預(yù)見我們的體魄將會(huì)有長足的進(jìn)步。

健步協(xié)會(huì)組織的一系列親子活動(dòng)，讓我們與爸爸媽媽有了一次次心靈交流的機(jī)會(huì)，消除了隔閡，我們的學(xué)習(xí)的合力必定會(huì)更加強(qiáng)大。

評析：健步協(xié)會(huì)不僅是個(gè)平臺(tái)，而且又把分散的鍛煉集合在了一起。讓班級中同學(xué)和家長間多了分交流和鼓勵(lì)。在活動(dòng)中家長和子女相互增進(jìn)了信任，甚至在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上也起了積極的作用。

四、農(nóng)場承包，分工合作，分享收獲

我是農(nóng)民的兒子，我知道：沒有辛勤的勞動(dòng)就沒有好的收獲，種田是實(shí)實(shí)在在的。這些從我的父親身上我深刻體會(huì)到了。今年暑假我父親在田里種了各色作物，但天公不作美，老是高溫不下雨，所以父親只好每天下班后都去澆水，總是要到披星戴月才回來。有一次，我很不理解地問：能不能隔天去啊？搞得這么辛苦干嗎？他回答我：不去田里莊稼就旱死了啊，哪里來吃的呢？由此我得到啟發(fā)，在學(xué)校東北角與同學(xué)們一起開辟了一塊荒地，取名為“釘釘樂園”。讓同學(xué)最大限度地體驗(yàn)“沒有勞動(dòng)就沒有收獲”的至理名言。具體實(shí)踐如下：

班級中分成若干種田小組并設(shè)小組長，再由小組長和生活委員組成農(nóng)場管理小組。把田分成若干份，承包到小組，小組再把田分到個(gè)人。在各自的承包田內(nèi)由自己安排種什么，但必須要有一份企劃書。具體寫明種什么、怎么種，預(yù)期的成果等。莊稼種下后，管理小組定期檢查并評比（評比指標(biāo)由全班同學(xué)擬定）莊稼長勢情況，優(yōu)秀者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)，還要求同學(xué)寫好“望田頭筆記”，一批作物收好后還要寫出總結(jié)反思。

快到期末時(shí)，班級利用班隊(duì)課的時(shí)間，組織同學(xué)把收獲的成果做成“可口”的飯菜，開展了一次“品嘗”交流會(huì)，并說說心得感受。

學(xué)生體會(huì)文章節(jié)選：

感謝老師，我們有一次做小小農(nóng)民的機(jī)會(huì)，在老師的帶領(lǐng)下，我們開展了一次多姿多彩的耕種活動(dòng)。我們的農(nóng)場有一個(gè)好聽的名字——釘釘樂園。于是大家在田光野地扛著鏟子，提著水桶，雖然沒有農(nóng)民伯伯那樣揮汗如雨，但在老師指導(dǎo)下，一株株幼苗在開心農(nóng)場里挺立起來。在久久的期盼之后，我們的勞動(dòng)果實(shí)終于成熟了。我們開展品嘗大會(huì)，吃著自己種的羅漢豆，別說有多開心了！在整個(gè)過程中，老師的悉心指導(dǎo)讓我們更加懂得耕種的辛苦，所謂“一分耕耘，一分收獲”??！我們還更加體會(huì)到勞動(dòng)的合作與互助是何等的重要?？傊?，開心農(nóng)場真開心。

評析：這樣做的好處在于最大限度地發(fā)揮了同學(xué)的能動(dòng)性。同時(shí)，又可以開展小組互助，增進(jìn)了同學(xué)友誼。更重要的是的確讓同學(xué)感受到了什么是“一分耕耘，一分收獲”。

總之，不管班級開展什么活動(dòng)，它始終要符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)幸福感，是否有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，是否有利于鞏固我們勤奮踏實(shí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。由于班級上述活動(dòng)的開展，班集體的凝聚力大大增強(qiáng)。為此，班級獲市先進(jìn)班集體、區(qū)十佳教室等稱號。班網(wǎng)的做法被評為區(qū)首屆創(chuàng)新德育案例一等獎(jiǎng)、區(qū)首屆班級博客一等獎(jiǎng)。